2019-2020年北京版數學三上《口算除法》教學設計.doc

2019-2020年北京版數學三上口算除法教學設計教學內容：四年級七冊第51頁例1。教學目標：1.知識目標：使學生理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法，能正確的進行計算。2.能力目標：使學生經歷探索口算方法的過程。通過每一組上下兩題有聯(lián)系的口算和估算試題，幫助學生學習基本的估算方法。3.情感目標：讓學生感受數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學知識解決簡單實際問題的能力。重、難點：探索口算方法，掌握用整十數除的方法和基本的估算方法。教學設計：一、復習。口算：36= 306= 3060=62= 602= 1204= 二、教學例1。1.創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們， 為了把我們的學校打扮得更加漂亮，我們請來了裝修工人為我們美化校園，（出現(xiàn)主題圖）請仔細觀察屏幕，你知道哪些信息？根據這些信息，你能提出什么問題？2.自主探索，同位交流。怎樣解決這個問題？怎樣計算6020呢？請同學們自己在本上完成，再把方法說給同位聽。哪個同學愿意給大家說說你是怎樣算的？3.學習估算：6320 60191小組交流。2各組匯報估算方法。4.遷移類推，總結方法。怎樣計算12030呢？請同學們自己在本上完成，再把方法說給同位聽。哪個同學愿意給大家說說你是怎樣算的？5.分組學習估算。 12240 12038小結：同學們真聰明，在解決分組的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，有的同學用包含除的方法，有的同學用變換單位的方法，有的同學用以乘帶除的方法，在以后的練習中，你喜歡用哪種方法都可以。三、新舊結合，知識內化。完成練習附送：2019-2020年北京版數學三上口算除法及答案學案1. 口算202= 30003= 40005= 8402= 963= 2107= 3208= 50005= 2. 口答 （1）60里面有（ ）個十？600里面有（ ）個百。 （2）56里面有（ ）個十和（ ）個一。 （3）360里面有（ ）個百和（ ）個十。 （4）5000里面有（ ）個千，也可以看作（ ）個百。 3口算180304在下面方框里填上合適的數120035計算從320里減去一個整十數，得到的差再除以這個整十數，商是7，這個整十數是多少？答案：1.10,1000,800,420,32,30,40,1000 2.(1)6, 6(2) 5,6 (3)3,6 (4)5,503分析：想180里面包有多少個30，用乘法口訣三六十八就是6個30是180，所以180306。解：180306 4分析：根據題意想：120除以幾十大于3，120403，商要大于3，除數必然是小于40的整十數即30、20、10。解：里應填上3、2、1。5分析：解答此題可以倒過來算。從“得到的差再除以這個整十數商是7”說明“得到的差”就是這個整十數的7倍。而“得到的差”恰好是“從320里減去一個整十數”后得到的，說明320比“得到的差”還多一個“整十數”。因此，320就相當于這個整十數的（71）倍。由此，可以求出這個整十數解：320（71）40答：這個整十數是40。