2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《歡樂頌》教案 花城版.doc
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2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《歡樂頌》教案 花城版.doc
2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課歡樂頌教案 花城版教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏、力度在音樂表現(xiàn)中的作用,并能夠從音樂的角度分析、理解歌曲歡樂頌。2、過程與方法:用熱情、莊重的情緒演唱歌曲歡樂頌。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲歡樂頌,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,團(tuán)結(jié)友愛,快樂學(xué)習(xí),快樂生活。 教學(xué)重點(diǎn):用熱情、莊重的情緒演唱歌曲歡樂頌。教學(xué)難點(diǎn):歌曲的力度處理,合唱的和諧統(tǒng)一教學(xué)過程:一、師生問好歌:二、導(dǎo)入:教師彈奏獻(xiàn)給愛麗絲的片段音樂,請(qǐng)學(xué)生說出曲名和曲作者。(由優(yōu)美、抒情的音樂導(dǎo)入新課,首先給學(xué)生以美的享受,并在此基礎(chǔ)上提出問題以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生了解基本的音樂常識(shí))三、走進(jìn)貝多芬 觀看貝多芬生平短片了解貝多芬的人生經(jīng)歷。(用貝多芬的經(jīng)歷感染、鼓舞學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。)教師:貝多芬的生活是不幸的,但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一首他的經(jīng)典之作歡樂頌。四、學(xué)唱歌曲歡樂頌1、學(xué)唱高聲部(1)課件出示高聲部歌譜,教師范唱,學(xué)生聽后說一說歌曲的旋律、節(jié)奏和速度有何特點(diǎn)?應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱?(2)學(xué)唱歌譜:重點(diǎn)教唱附點(diǎn)八分音符和同音連線處(3)學(xué)唱歌詞:提問學(xué)生應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱?重點(diǎn)處理歌曲的力度對(duì)比。2、學(xué)唱低聲部(1)課件出示低聲部歌譜,在教師的指導(dǎo)下用“l(fā)a”輕聲模唱,熟悉歌曲旋律(2)加入歌詞演唱,教師伴奏。3、二聲部合唱( 教師將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行二聲部合唱。) (1)出示二聲部合唱譜,播放合唱版的歡樂頌,學(xué)生仔細(xì)聆聽,輕聲哼唱。 (2)合唱之前高低聲部分別跟琴唱一次。(3)二聲部合唱,教師鋼琴伴奏。(教師指導(dǎo)學(xué)生用熱情、莊重的情緒來演唱,兩個(gè)聲部要和諧統(tǒng)一。)五、拓展延伸 教師:在交響樂中加入聲樂(人聲歌唱)是貝多芬的一次偉大創(chuàng)作,合唱版的歡樂頌氣勢(shì)宏大、交響樂隊(duì)和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面我們就來欣賞一段片斷,請(qǐng)大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱片段。 歡樂頌課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)唱了歌曲歡樂頌的第一、第三聲部。同時(shí),還了解了曲作者貝多芬和詞作者席勒的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作思想和創(chuàng)作背景。學(xué)會(huì)用熱烈、莊嚴(yán)、神圣的情感去唱好這首歌曲。下節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。 同學(xué)們,我們是二十一世紀(jì)的主人,我們的祖國(guó)正發(fā)生著神奇的變化,為使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛,我們同樣需要平等,渴望和平。音樂是沒有國(guó)界的,它是友誼的橋梁,是和平的紐帶,讓我們用歌聲唱出人類團(tuán)結(jié)、友愛的心聲。生活在這個(gè)地球上的人們,雖然膚色不同、語言也不同,但我們追求歡樂,渴望和平的心聲是一樣的,讓我們和柏林交響樂團(tuán)的外國(guó)朋友們一起演唱?dú)g樂頌感受樂曲中熱烈、莊嚴(yán)、神圣的情感。通過再次演唱和欣賞,我們感受到歡樂頌以奔放不羈的激情,號(hào)召億萬群眾擁抱起來,這正體現(xiàn)了貝多芬的音樂風(fēng)格,下面老師播放一段介紹貝多芬音樂風(fēng)格的資料片,幫助同學(xué)們進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。附送:2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課歡樂頌說課稿 花城版我今天說課的題目是歡樂頌.首先讓我們來進(jìn)行教材分析?!窘滩姆治觥勘竟?jié)課出自江蘇少年兒童出版社,八年級(jí)上冊(cè)第六單元。歡樂頌選自貝多芬的第九交響曲(合唱)第四樂章,是同學(xué)們比較熟悉的曲子。歡樂頌音樂語言精煉概括,音域只用一個(gè)8度,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式。旋律行進(jìn)主要運(yùn)用具有強(qiáng)烈力度感的上行級(jí)進(jìn)和下行級(jí)進(jìn)的対置,配合著鏗鏘有力、富有動(dòng)感的節(jié)奏,形成了不可阻擋的恢宏氣勢(shì)。通過學(xué)習(xí)貝多芬的歡樂頌,從中了解合唱,頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)友愛、平等、自由的精神。 【教材目標(biāo)】 1.通過對(duì)音樂的欣賞、演唱和學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解貝多芬,感受貝多芬作品中反映出人類美好的情感和理想。 2.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生聲音的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一能力,提高聲音的表現(xiàn)力,練習(xí)自然而有感情的演唱。 3.通過學(xué)習(xí)這首歌曲使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,形成對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度和美好未來的向往和追求【教學(xué)重點(diǎn)】 探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情的歌唱。注意譜中換氣及連線處。【教學(xué)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2.能控制好音量,并有節(jié)奏感,有感情的演唱。【教具準(zhǔn)備】 鋼琴、磁帶或光盤【教法】 為了讓學(xué)生更加直接形象地了解和學(xué)習(xí)歌曲,幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果,使他們更好地掌握和感受音樂的作用。我采用了以下的教學(xué)方法。1、參與法 2、教唱法 3、情感教學(xué)法【學(xué)法】 根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過“聽”“唱”等要素,讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。 學(xué)法指導(dǎo)分析 1 參與體驗(yàn)法。2 課堂討論法【教學(xué)過程】 1.導(dǎo)入師:知道哪些有名的音樂家?(中:聶耳,冼星海,賀綠汀,華彥均(阿炳)。外:柴可夫斯基,貝多芬,肖邦,莫扎特,李斯特,門德爾松,約翰斯特勞斯等)生:(介紹)師:(補(bǔ)充、整理,介紹貝多芬。)主要學(xué)習(xí)的是貝多芬的作品歡樂頌。 2.學(xué)唱歌曲歡樂頌 (1)欣賞范唱。 要求:感受歌曲的氣質(zhì)、形象,熟悉作品,注意聲音的表達(dá)。 (2)試讀樂譜,朗誦歌詞,譜曲結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲。 (3)跟伴奏演唱,糾正錯(cuò)誤唱法,節(jié)奏。 (4)合唱練習(xí)。 要求:a. 控制音量,聲音統(tǒng)一,注意喉頭打開,氣息通暢。 b.音高準(zhǔn)確,聲部均衡。 c.情緒飽滿,充滿激情。(5)欣賞合唱視頻,音頻。 討論:情感表達(dá),聲音的表達(dá)。 3. 交流。 a.有沒有聽過貝多芬其他的音樂作品?哼唱幾句。 b.關(guān)于貝多芬的資料、小故事。 c.背唱歌曲。 4. 小結(jié) 通過這門課的學(xué)習(xí),我們對(duì)貝多芬的了解,學(xué)到了哪些精神?