2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下《小雨沙沙沙》WORD版教案.doc

2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下小雨沙沙沙WORD版教案課型：唱歌課課時(shí)：一課時(shí)年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教材分析小雨沙沙沙是人教版音樂教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元春天來了中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級(jí)進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動(dòng)地描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們滲透了花兒、魚兒等的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂。創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編歌詞”的環(huán)節(jié)，突出讓學(xué)生參與，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己創(chuàng)編。 教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲小雨沙沙沙2、用沙錘為歌曲準(zhǔn)確伴奏教學(xué)目標(biāo)1用流暢、自然的聲音演唱歌曲。2認(rèn)識(shí)沙錘,能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復(fù)和變化。教具準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴 沙錘 頭飾教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師生問好，師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春季師：春天是什么樣子的呢？（出事春天的圖片）師：瞧！春天多美?。〈禾靵砹?，春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ犚粓?chǎng)音樂會(huì)，想去嗎？我們出發(fā)吧。（播放Flash <春天音樂會(huì)>）。師:這么好聽的音樂會(huì)把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的聲音呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰(shuí)可以幫它的忙呢？生：春雨。師：春雨滋潤(rùn)了大地，小苗是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲小雨沙沙沙。二、歌曲教學(xué)1、師：我們一起來聽這首歌 （初聽）2、師：這首歌怎么樣？好聽吧。這首歌給我們帶來一種什么感受？生：歡樂、快樂這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎？（2聽）（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3、師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想想我們要從天空中飄下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（3聽）4、師：小雨滴們，你們從天空中飄下來，都落在了哪里呢？生：草地、花園、大樹上師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看 （出示歌詞）教師范讀歌詞師：小雨落在了哪？ 它們喝完雨水，都有什么變化??？生答5、師：在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（4聽） 師：聽出來了嗎？誰(shuí)來說說。 生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。師：非常正確！ 歌中還有什么不同的地方呢？不同的是落在的地方不一樣，分別落在了花園、魚池和田野里?；▋?、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們?cè)谘莩臅r(shí)候一定要看仔細(xì)了。 6、師：這么好聽的歌想不想唱啊。我們一起唱唱吧。在唱之前，老師想跟大家做個(gè)游戲?qū)谛?。（舉例雙簧表演，師做示范 你好你好）同學(xué)們只張嘴不出聲，在心里默默地唱一遍，看誰(shuí)能跟合唱團(tuán)的小朋友合上。（5聽）師：老師還以為是你們唱的呢，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)忍不住想唱出聲了，我們一起輕聲跟唱一遍。（6聽 輕聲唱）7、我們?cè)俪槐?，老師希望聽見每一位同學(xué)的聲音。 同學(xué)們一定要注意你的音高要合音樂里一樣高。（7聽）三、歌曲處理師：同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂句合第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結(jié)尾不同。師：下雨了，小花、禾苗高興嗎？（高興） 那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能） 我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最美的聲音來演唱。師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）8、隨音樂有感情完整演唱。四、為歌曲伴奏1、出示沙錘。師：今天老師還給同學(xué)們帶來了一些朋友，想見他們嗎？一起請(qǐng)他們出來吧。（出示沙錘）2、師：聽沙錘的聲音像什么聲呢? 我們可以用沙錘來模仿雨聲。 誰(shuí)想來跟沙錘說說話啊?（學(xué)生上前體驗(yàn)沙錘）3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編伴奏。師：我們只在“沙沙沙”的地方抖動(dòng)沙錘。（展示伴奏型）師：同學(xué)們先看老師師怎么用沙錘為歌曲伴奏的，在老師抖動(dòng)沙錘的時(shí)候，你們舉起小手也試試，拿其你們的小沙錘準(zhǔn)備吧。（教師示范）4、隨樂伴奏。五、創(chuàng)編動(dòng)作1、放音樂，學(xué)生自編，師指導(dǎo)。師：你們想扮演花兒、魚兒和苗兒一起嬉戲玩耍嗎？我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧，2、師生共同表演。（發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演花、草）加上沙錘伴奏，一起表演。六、創(chuàng)編歌詞。教師: 春天的小雨沙沙沙的落下，滋潤(rùn)了禾苗、花朵，喚醒了小魚、青蛙，招回了燕子，可是歌曲中只說了花園、魚池、田野，那春雨還會(huì)落在什么地方？會(huì)讓誰(shuí)高興，它會(huì)樂的怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，再來續(xù)編兩段歌詞。唱一唱自編的歌詞。例如： 春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在鳥巢里，鳥兒樂的笑哈哈。春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在池塘里，青蛙樂的叫呱呱。六、小結(jié)教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，而且我們還為這首好聽的歌編了舞蹈，加了伴奏。那今天這節(jié)課就上到這里，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中說再見吧。 （學(xué)生隨音樂走出教室）課后反思 低年級(jí)的小同學(xué)愛動(dòng)，喜歡表演。在音樂課上，我就利用孩子們的這一點(diǎn)愛好，開展了教學(xué)，讓孩子們通過表演體會(huì)情境。設(shè)計(jì)各種環(huán)節(jié)及活動(dòng)激發(fā)學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一節(jié)課我首先和學(xué)生隨音樂一起想象自己就是小雨從天空中飄下來，之后隨老師一起表演歌曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)歌曲，結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中我善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。我讓學(xué)生表演歌曲、用沙錘為歌曲伴奏使學(xué)生的興趣點(diǎn)到達(dá)高潮。在表演中，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生在開開心心、輕輕松松的氛圍中學(xué)習(xí)了音樂，感受了音樂，表現(xiàn)了音樂，又充分參與了活動(dòng)。附送：2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下小雨沙沙沙教案教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲小雨沙沙沙，在音樂中感受春天的美好。2、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：1、感知旋律的重復(fù)和變化。2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。3、大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、自制打擊樂器等。教學(xué)過程：一、 進(jìn)入課堂師：同學(xué)們，春天來了，萬(wàn)物都蘇醒了，讓我們扮演春天的小動(dòng)物進(jìn)入教室吧。生：好。我來當(dāng)小鳥、我來當(dāng)青蛙、我來當(dāng)小貓、我來當(dāng)小兔。師：好了，準(zhǔn)備好。（放歌曲） 進(jìn)入教室。二、 師生問好。生：老師你好。師：小鳥（小貓、小青蛙）你好。同學(xué)間互相問好。三、 開始上課。師：同學(xué)們，你們可來了，我們今天啊，有兩位小朋友在我們的教室里丟了自己的伙伴，你們幫幫他們吧。生：好。（同學(xué)們?cè)谧约旱闹車鷮ふ遥ɡ蠋煼鸥枨┥豪蠋熚艺业搅?，是小魚。師：哦，那現(xiàn)在你把它貼到黑板上來吧。（在學(xué)生貼不到的情況下，老師幫助學(xué)生一起貼）師：我們的伙伴啊，都已經(jīng)到齊了，你們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候呢也非常開心，老師都看到了，那么我知道你們心里面都覺得幫助人是一件非常好的事情。那伙伴到齊了，你們知道他們?yōu)槭裁匆粔K跑出來了嗎？生：不知道。師：恩，那好的，老師現(xiàn)在就告訴你們。（拿沙錘）因?yàn)榘?，春天來了春天來了，小雨沙沙沙。（沙錘伴奏） 師：因?yàn)槭裁茨兀?生：春天來了。 師：下起了。 生：小雨。 師：都說春雨貴如油，那我們也一起來讀一讀。 我來帶大家讀，我讀一句，你們讀一句。 老師帶學(xué)生朗讀歌詞，并用沙錘伴奏。 師：恩，我的表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，是XX同學(xué)，我剛剛看到他一直在加上自己的表演。那我們的伙伴呢都已經(jīng)到齊了，那我們把他們的話也一塊說一說，從頭到尾。1、2開始。 老師和學(xué)生一起：春天來了春天來了。（邊讀邊做動(dòng)作，老師沙錘伴奏） 師：好的，我們這么多的伙伴都到齊了，我想考考你們，X老師手上的這樣樂器叫什么名字呢？它剛才一直都在為小雨的聲音伴奏。 生：這樂器名叫沙錘。 師：你能過來自己試一試不？ 學(xué)生示范。 師：恩，用得還不錯(cuò)呢，沙錘用的時(shí)候啊一定要把力量向下，集中一點(diǎn)。像這樣（老師示范）“沙沙沙” 好的，現(xiàn)在小伴奏啊，老師就請(qǐng)你來為我們剛才讀的歌詞中的小雨“沙沙沙”伴奏，可以嗎？ 生：恩，可以。師：老師也加進(jìn)來，跟你們一起。老師跟學(xué)生一起讀歌詞。師：這個(gè)小伴奏表演的真好，掌聲鼓勵(lì)他。我已經(jīng)看到下面好多同學(xué)都躍躍欲試的。那么現(xiàn)在啊我們就邊聽歌曲邊為歌曲中的“沙沙沙”伴奏。（放歌曲）師：好的，我已經(jīng)聽到大家的雨聲非常準(zhǔn)確了，正好在“沙沙沙”那個(gè)地方?？涩F(xiàn)在X老師想要你們模仿這3副圖，模仿它們的聲音。第一幅圖是（暴風(fēng)驟雨） ，暴風(fēng)驟雨的時(shí)候會(huì)有什么樣的聲音呢（學(xué)生模仿）第二幅圖是（小雨），哪會(huì)有什么樣的聲音，我來聽一聽（學(xué)生模仿） 好的，小雨終于停了，那第三幅圖是（沒有聲音了），真的沒有聲音了嗎？再想一想，真的什么聲音都沒有了嗎？（是滴答滴答的聲音），這是什么聲音呢？（是從屋檐上落下的小雨點(diǎn)的聲音），恩，真不錯(cuò)。那現(xiàn)在我們就試著為這首歌曲配上圖上的伴奏，瞧好啦，正好一幅圖一段歌曲，準(zhǔn)備好。（放歌曲）師：暴風(fēng)驟雨、小雨、天晴了。好的，我已經(jīng)聽到了你們的雨聲由大到小了，扮演的真不錯(cuò)，那跟著阿，我們的小伙伴真的來了，我們快歡迎他們的到來吧。（放動(dòng)畫） 好的，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧。 老師邊彈奏邊教學(xué)生一句一句的唱。 第一段這兩個(gè)結(jié)局是不一樣的，再聽一遍。 我們現(xiàn)在接著學(xué)第二段。 這首歌中啊，有2句特別容易唱的，就是“春天來了?！焙玫?，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們先唱這一句，X老師幫你們接唱。（邊彈琴邊唱） 恩，我看到大家能自己演唱了，那我們一起加上演奏試一試。（老師彈奏，學(xué)生邊唱邊沙錘伴奏） 師：好的，現(xiàn)在我們就可以來扮演我們的小伙伴了。 生：我扮演小花。 師：好的，我們開始了。（老師彈奏） 老師看到大家的表演了，也聽到大家的歌聲了，可是我看到，麥苗并沒有長(zhǎng)出來啊。我們把第三段試著再唱一唱，行嗎？ 恩、這樣啊我們才能把所有的伙伴都請(qǐng)出來，好的，今天這節(jié)課我們的伙伴不僅找到了自己的朋友，而且呢，還聽到了你們動(dòng)聽和出色表演。那么現(xiàn)在就讓我們用這首歌來結(jié)束這節(jié)課吧。