2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 電腦棋手教案 語文S版.doc
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2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 電腦棋手教案 語文S版.doc
2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 電腦棋手教案 語文S版教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)課文,能對(duì)電腦產(chǎn)生興趣,體會(huì)使用電腦的樂趣。 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,了解電腦棋手是怎樣下棋的。 3、掌握默讀的方法,提高閱讀效率。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書寫。2、積累詞語。3、初讀課文,了解內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:生字卡片。教學(xué)過程:一、揭示課文題目同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧,那你們和電腦下過棋嗎?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學(xué)們一定會(huì)感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文。邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。(1)自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,分析字形,理解字義。(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。(3)出示生字卡片,集體認(rèn)讀。(4)理解詞語的意思。望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。(5)擴(kuò)展詞語。(6)指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo):“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。學(xué)生練習(xí)書寫。3、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字4、認(rèn)讀多音字。應(yīng)、著、重5、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。三、默讀課文,了解內(nèi)容1、默讀課文。2、說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)抄寫生字、新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、閱讀課文,理解內(nèi)容。2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)過程:一、默讀課文,整體感知1、給課文分段,并說說每段的主要內(nèi)容。2、默讀全文。用自己的話說說我和電腦下棋的過程。二、細(xì)讀課文,理解句子1、自讀課文。(1)讀課文,畫出喜歡的語句,并在旁邊進(jìn)行批注。(2)畫出不理解的詞句。2、小組交流。(1)讀自己喜歡的句子,說說為什么喜歡。(2)不理解的語句在小組進(jìn)行討論。3、全班交流,師指導(dǎo)。三、朗讀全文,交流體會(huì)1、朗讀全文。2、組織討論。(1)“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝?(2)從“我”反敗為勝中,你體會(huì)出了什么?四、課外廷伸1、交流用電腦的樂趣。2、提出在使用電腦中的疑問,師生共同討論。五、板書設(shè)計(jì)電腦棋手進(jìn)行對(duì)話按下鍵鈕照棋譜走> 敗下陣來走出“怪棋”> 反敗為勝附送:2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1信教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1、了解“姹紫嫣紅”、“風(fēng)平浪靜”這兩個(gè)詞的意思。2、理解課文的意思,有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)重點(diǎn):理解課文的意思,有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件、詞卡教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、同學(xué)們,你們接到過別人寫給你們的信嗎?你們給遠(yuǎn)方的親人和朋友寫過信嗎?能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r(shí)的感受嗎?2、當(dāng)大家寫出或接到表達(dá)內(nèi)心真誠情感的來信后,總會(huì)感到格外欣喜,這就是信的魅力。一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關(guān)信的詩,讓我們一起去讀讀它,來領(lǐng)悟?qū)懶诺恼嬷B吧!二、初讀課文1、自由讀詩,讀準(zhǔn)字音,將詩讀通順。2、思考:作者想幫誰寫信?寫了什么內(nèi)容?三、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第一節(jié)。其他同學(xué)找一找,在這段詩里,給你留下最深印象的話。2、理解第1句?!坝霉P和紙”、“用手和心”,對(duì)這兩部分如何理解呢?(重點(diǎn)理解“心”,無論是寫什么信,將信寫給誰,都要有一顆真誠的心。)3、理解第2句?!拔叶嗝聪雽懓 ?,體會(huì)“多么”、“啊”,表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)寫信的渴望。4、指導(dǎo)朗讀。讀出真誠和渴盼的情感。(指名讀評(píng)價(jià)朗讀自由讀齊讀。) “我多么想寫啊,寫許多許多的信”,作者的渴望溢于言表,我們知道了作者非常想用手中的筆和紙,用一顆真誠的心來寫許許多多的信。他究竟想寫些什么呢?讓我們來看看第二節(jié)。5、學(xué)習(xí)第二節(jié)做游戲,理解“雛”字的意思,找“雛”字的好朋友,明白它是幼小的意思。理解“雛鳥”,體會(huì)出雛鳥對(duì)媽媽的期盼之情,并通過朗讀把這種期盼表現(xiàn)出來。(猜一猜:雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說些什么?)6、學(xué)習(xí)第3節(jié)。理解“姹紫嫣紅”,體會(huì)出花朵對(duì)蜜蜂的焦急、期盼之情。指導(dǎo)朗讀。7、學(xué)習(xí)第四節(jié)。理解“風(fēng)平浪靜”,體會(huì)出風(fēng)平浪靜時(shí)航海的快樂。(如果你是大海,你會(huì)對(duì)小船說些什么呢?)指導(dǎo)朗讀。8、學(xué)習(xí)第五節(jié)。理解“綿綿細(xì)雨”、“無邊”,用手勢進(jìn)行表演讀。在信中表達(dá)真實(shí)的想法,表達(dá)真誠的情感,這封信就成為了心和情的使者。用你們的朗讀將這份心和情表達(dá)出來吧!9、學(xué)習(xí)第6節(jié)。指名讀第6節(jié)。這一段給你留下最深印象的句子是什么,你能說說你的理解嗎?10、你喜歡哪一段,看著老師的提示,就將你最喜歡的這一節(jié)試著背一背吧!四、小結(jié)信可以讓相隔千里的人連得更緊,這就是拉近了心與心的距離,只要你愿意,你也可以寫成一封封情真意切的信,表白自己,幫助別人。五、拓展你想幫誰寫信呢?說一說,再仿照課文寫一寫。六、作業(yè)朗讀課文、背誦課文。板書設(shè)計(jì)1 信雛鳥 天近黃昏 媽媽花朵 姹紫嫣紅 蜜蜂大海 風(fēng)平浪靜 小船云 綿綿春雨 云樹 連成森林 樹