2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 電腦棋手教案 語文S版.doc

2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 電腦棋手教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)課文,能對(duì)電腦產(chǎn)生興趣,體會(huì)使用電腦的樂趣。 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，了解電腦棋手是怎樣下棋的。 3、掌握默讀的方法，提高閱讀效率。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書寫。2、積累詞語。3、初讀課文，了解內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、揭示課文題目同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧，那你們和電腦下過棋嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋，同學(xué)們一定會(huì)感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文。邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字、新詞。2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。（1）自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音，分析字形，理解字義。（2）小組內(nèi)交流記憶字形的方法。（3）出示生字卡片，集體認(rèn)讀。（4）理解詞語的意思。望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。（5）擴(kuò)展詞語。（6）指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。學(xué)生練習(xí)書寫。3、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字4、認(rèn)讀多音字。應(yīng)、著、重5、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。三、默讀課文，了解內(nèi)容1、默讀課文。2、說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè)抄寫生字、新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，理解內(nèi)容。2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己用電腦的樂趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)過程：一、默讀課文，整體感知1、給課文分段，并說說每段的主要內(nèi)容。2、默讀全文。用自己的話說說我和電腦下棋的過程。二、細(xì)讀課文，理解句子1、自讀課文。（1）讀課文，畫出喜歡的語句，并在旁邊進(jìn)行批注。（2）畫出不理解的詞句。2、小組交流。（1）讀自己喜歡的句子，說說為什么喜歡。（2）不理解的語句在小組進(jìn)行討論。3、全班交流，師指導(dǎo)。三、朗讀全文，交流體會(huì)1、朗讀全文。2、組織討論。（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？（2）從“我”反敗為勝中，你體會(huì)出了什么？四、課外廷伸1、交流用電腦的樂趣。2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。五、板書設(shè)計(jì)電腦棋手進(jìn)行對(duì)話按下鍵鈕照棋譜走> 敗下陣來走出“怪棋”> 反敗為勝附送：2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1信教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1、了解“姹紫嫣紅”、“風(fēng)平浪靜”這兩個(gè)詞的意思。2、理解課文的意思，有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的意思，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們接到過別人寫給你們的信嗎？你們給遠(yuǎn)方的親人和朋友寫過信嗎？能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r(shí)的感受嗎？2、當(dāng)大家寫出或接到表達(dá)內(nèi)心真誠情感的來信后，總會(huì)感到格外欣喜，這就是信的魅力。一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關(guān)信的詩，讓我們一起去讀讀它，來領(lǐng)悟?qū)懶诺恼嬷B吧！二、初讀課文1、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，將詩讀通順。2、思考：作者想幫誰寫信？寫了什么內(nèi)容？三、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第一節(jié)。其他同學(xué)找一找，在這段詩里，給你留下最深印象的話。2、理解第1句?！坝霉P和紙”、“用手和心”，對(duì)這兩部分如何理解呢？（重點(diǎn)理解“心”，無論是寫什么信，將信寫給誰，都要有一顆真誠的心。）3、理解第2句?！拔叶嗝聪雽懓　?，體會(huì)“多么”、“啊”，表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)寫信的渴望。4、指導(dǎo)朗讀。讀出真誠和渴盼的情感。（指名讀評(píng)價(jià)朗讀自由讀齊讀。） “我多么想寫啊，寫許多許多的信”，作者的渴望溢于言表，我們知道了作者非常想用手中的筆和紙，用一顆真誠的心來寫許許多多的信。他究竟想寫些什么呢？讓我們來看看第二節(jié)。5、學(xué)習(xí)第二節(jié)做游戲，理解“雛”字的意思，找“雛”字的好朋友，明白它是幼小的意思。理解“雛鳥”，體會(huì)出雛鳥對(duì)媽媽的期盼之情，并通過朗讀把這種期盼表現(xiàn)出來。（猜一猜：雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說些什么？）6、學(xué)習(xí)第3節(jié)。理解“姹紫嫣紅”，體會(huì)出花朵對(duì)蜜蜂的焦急、期盼之情。指導(dǎo)朗讀。7、學(xué)習(xí)第四節(jié)。理解“風(fēng)平浪靜”，體會(huì)出風(fēng)平浪靜時(shí)航海的快樂。（如果你是大海，你會(huì)對(duì)小船說些什么呢？）指導(dǎo)朗讀。8、學(xué)習(xí)第五節(jié)。理解“綿綿細(xì)雨”、“無邊”，用手勢進(jìn)行表演讀。在信中表達(dá)真實(shí)的想法，表達(dá)真誠的情感，這封信就成為了心和情的使者。用你們的朗讀將這份心和情表達(dá)出來吧！9、學(xué)習(xí)第6節(jié)。指名讀第6節(jié)。這一段給你留下最深印象的句子是什么，你能說說你的理解嗎？10、你喜歡哪一段，看著老師的提示，就將你最喜歡的這一節(jié)試著背一背吧！四、小結(jié)信可以讓相隔千里的人連得更緊，這就是拉近了心與心的距離，只要你愿意，你也可以寫成一封封情真意切的信，表白自己，幫助別人。五、拓展你想幫誰寫信呢？說一說，再仿照課文寫一寫。六、作業(yè)朗讀課文、背誦課文。板書設(shè)計(jì)1 信雛鳥 天近黃昏 媽媽花朵 姹紫嫣紅 蜜蜂大海 風(fēng)平浪靜 小船云 綿綿春雨 云樹 連成森林 樹