2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 中國(guó)娃教案 北京版.doc

2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 中國(guó)娃教案 北京版目標(biāo)：1. 知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的光榮感。2. 喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。3. 合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。4. 能積極主動(dòng)參加勞動(dòng)，做事有條理并注意效果。5. 在快跑和助跑跨跳的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。6. 能將舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏型提取出來，并按指揮要求進(jìn)行打擊樂器演奏；跳簡(jiǎn)單的民族舞蹈，表達(dá)其活潑、快樂的情緒。7. 知道4以內(nèi)的組成，并會(huì)進(jìn)行加減運(yùn)算；會(huì)用自然物進(jìn)行測(cè)量，并比較和記錄結(jié)果。序號(hào)領(lǐng)域課題名稱1社會(huì)祖國(guó)的標(biāo)志2音樂國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩3繪畫月亮船4綜合動(dòng)物自我保護(hù)的方法5語言我們的祖國(guó)真大6語言狼大叔的紅燒雞7科學(xué)奇妙的鹽水8數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4的組成9體育吸紙跑-0.10健康我愛我的眼睛11園本認(rèn)識(shí)河蚌12音樂小格桑13體育我是飛行員14計(jì)算學(xué)習(xí)4的加減15社會(huì)溶解的秘密大班社會(huì)教案：祖國(guó)的標(biāo)志一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。 2.為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂。 2.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。 3.事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。 三、活動(dòng)過程 （一）開始部分： 師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗。 （二）基本部分： 1.誰來說一說國(guó)旗是什么樣的？（老師出示國(guó)旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來說。（國(guó)旗是紅顏色的、 2.我們一起來聽一聽這首歌。（放國(guó)歌磁帶） “這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？” “除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌？” 3.我們來看一看他們?cè)诟蓡?？（播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）（1）提問：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？（2）領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍？你怎么知道的？你聽見什么？看到什么？2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。 提問：（1）為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？（2）除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見國(guó)旗，聽到國(guó)歌？3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。提問：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見過，在哪兒見過？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫）4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。提問：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣？（三）結(jié)束部分： 我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！活動(dòng)反思：音樂 : 國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩活動(dòng)目標(biāo)： 1.在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演唱國(guó)旗國(guó)旗紅紅嘀哩 2.向幼兒滲透愛國(guó)教育，激發(fā)小朋友熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：（升旗儀式錄像、國(guó)旗、歌曲動(dòng)畫） 長(zhǎng)方形的紅彩紙、黃色的五角星若干活動(dòng)過程：1、 看升旗儀式，欣賞國(guó)歌1今天老師請(qǐng)你們觀看一段錄象。（放課件升旗儀式）2你們看到了什么？聽到什么歌曲？（看到的是升國(guó)旗、聽到的是奏國(guó)歌） 3誰告訴大家什么時(shí)候升國(guó)旗、奏國(guó)歌？（引導(dǎo)幼兒討論：開大會(huì)、運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)等）4為什么升國(guó)旗、奏國(guó)歌？（幼兒討論）小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征，是一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的標(biāo)志，5在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？（幼兒討論）師：升國(guó)旗時(shí)我們要馬上立正，眼睛要看著國(guó)旗升到旗桿頂上，這個(gè)叫行注目禮，是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。另外解放軍要行軍禮，少先隊(duì)員要行對(duì)禮。 二、新授歌曲國(guó)旗紅紅的哩 1.小朋友你們說國(guó)旗是什么顏色？形狀？（紅色）紅色我們可以說紅紅的。 2.上面有什么？什么顏色？黃黃的幾顆大星？幾顆小星？誰知道國(guó)旗上一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？師：（大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民） 3.國(guó)旗升在什么地方？高不高？師：（升在天空高高的）。4.看到國(guó)旗升起來了，小朋友的心情怎樣？師：（我們心中甜甜的哩）。5.我們一起欣賞歌曲國(guó)旗紅紅的哩，(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么？ 6、今天我們就學(xué)唱這首歌?，F(xiàn)在聽老師唱一遍這首歌。（教師范唱）請(qǐng)幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。 7.按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。8.教唱（1）逐句教唱。（2）接唱：教師上半句幼兒下半句。（3）加伴奏師生合唱。重點(diǎn)注意連貫、跳躍與休止符。（4）引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。三、完整演唱歌曲教學(xué)反思：美術(shù)：月亮船活動(dòng)目標(biāo)1.能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。2.產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)課件、音樂磁帶。2.深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。3.彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份?；顒?dòng)過程放月亮船音樂，領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。一、說說月亮像什么？1.出示星空背景圖，引出故事。師：晚上，月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上，小朋友你們看月亮像什么？（幼兒展開想象）一群小動(dòng)物們正在院子里乘涼，看到了月亮，它們也開始議論起來。2.教師有感情地講述故事月亮，拓展幼兒思路。教師講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想象，給予幼兒充分想象的空間。3.啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒展開想象。講完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼兒各抒己見，教師及時(shí)給與肯定鼓勵(lì)）4.出示小兔的想法，激發(fā)幼兒產(chǎn)生飛向太空、向往月球的愿望。師：小兔的想法和其它小動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！將其他小動(dòng)物與小兔的想法進(jìn)行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨(dú)特、多么有意義！二、畫奇特的月亮1.拓寬幼兒思維，引發(fā)奇想如果我們坐著飛船到月亮上，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？（幼兒大膽想象，教師及時(shí)給予肯定）提示：五顏六色的星星、各種機(jī)器人、美麗的城市、和地球一樣有各種生命、可愛的外星動(dòng)物、兒童樂園、高速公路2.幼兒畫，教師巡視指導(dǎo)。月亮上會(huì)有什么呢？相信小朋友還能想象出更多奇特的事物。下面請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，然后把你的想象的事物大膽的畫出來。（提出繪畫要求）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。三、作品展覽 ，引導(dǎo)講評(píng)。 1.將作品張貼在星空背景圖上，請(qǐng)部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。 2.請(qǐng)其他幼兒對(duì)作品發(fā)表意見。 3.教師根據(jù)幼兒講述情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。五、活動(dòng)延伸1.活動(dòng)后對(duì)未講述的作品可引導(dǎo)幼兒互相講述。2.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關(guān)太空、月球的資料和知識(shí)。教學(xué)反思：大班綜合：動(dòng)物自我保護(hù)的方法教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件小鹿歷險(xiǎn)記。2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。教學(xué)過程：1、猜謎導(dǎo)入：師：老師知道我們班的小朋友最愛動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明?！吧泶┟坊ㄅ郏^上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（師：小朋友們好。）2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。（師：小朋友們請(qǐng)聽題，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么辦？）（幼兒思考、討論、回答。）3、故事（以故事引起幼兒的興趣）師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法，下面我們來聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。（分段欣賞故事）（1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？（邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）（2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己？逃避危險(xiǎn)？師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？（3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的辦法。（4）師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能，而小鹿沒有。（5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小鹿為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）。（6）師：小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的？師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個(gè)故事的題目就叫小鹿歷險(xiǎn)記。4、了解其它小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎？（請(qǐng)幼兒講述或討論）【出示圖片交流：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）師：這是誰？蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？蚯蚓也會(huì)斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)怎么保護(hù)自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會(huì)用自己的硬刺保護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護(hù)自己的。師：北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護(hù)自己的呢？北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。】5、小結(jié)。師：今天我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看，找到后來告訴小朋友和老師。6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險(xiǎn)時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來保護(hù)自己，你在生活中遇到過什么危險(xiǎn)或困難的事情嗎？如果你遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有什么辦法來保護(hù)自己呢？如：過馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)）活動(dòng)反思： 語言：我們的祖國(guó)真大 活動(dòng)目標(biāo)：一、理解詩歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊，從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大，以及南北差異的特點(diǎn)二、能夠有感情的朗誦詩歌，感知詩歌的趣味性。三、培養(yǎng)愛國(guó)的情感，感受中國(guó)人的自豪活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入 教師出示中國(guó)地圖：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖上是什么嗎？沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么？ 幼兒說一說自己的想法 二、情景設(shè)計(jì) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。1、出示圖片冰天雪地的風(fēng)景圖 小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？出示孩子在滑雪圖讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方 2、出示圖片鮮花盛開的風(fēng)景圖 小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國(guó)的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？出示孩子在游泳圖讓幼兒談一談自己的感受三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容 今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。 1、欣賞詩歌我們的祖國(guó)真大，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容 2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句 3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀 4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片，有感情的朗誦 四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸 出示圖片圍著火爐吃西瓜幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜五、總結(jié)： 今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心 嗎？你們覺得我們的祖國(guó)大不大？請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。附兒歌：我們的祖國(guó)真大， 北方是冬爺爺?shù)募遥?十月就飄大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季都盛開鮮花。 ?。∽鎳?guó)，媽媽， 你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里， 有的滑雪，有的游泳， 有的圍著火爐吃西瓜。活動(dòng)反思：語言活動(dòng)：狼大叔的紅燒雞活動(dòng)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。2理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)颍惺芄适碌娜の缎浴?體驗(yàn)美好的語言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開心、快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一猜猜我是誰，引出故事主題。1師模仿大灰狼進(jìn)活動(dòng)室，小朋友猜猜我是誰？你覺得我是一只什么樣的狼？2你們知道我最喜歡誰？讓幼兒猜測(cè)、想象。老師告訴你們我最喜歡，我最喜歡漂亮的小雞。3你們猜猜狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情？4出示PPT：“狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情？今天我們來看一個(gè)有趣的故事狼大叔的紅燒雞。二仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)（一）找雞。1教師有感情講述前部分故事：“從前他想：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍?！碧釂枺豪谴笫鍟?huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢？（二）養(yǎng)雞1展示畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問：狼大叔來到了哪里？狼大叔為什么來到了廚房？他準(zhǔn)備做什么呢？2出示送各種食物的畫面：哦，原來狼大叔來到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰吃呢？3教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說的話，并引導(dǎo)幼兒說說做做。4提問：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的？(三)捉雞。1繼續(xù)講述：“狼大叔來到了哪里？它在干什么？”“狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢？它可能會(huì)看到什么?”2.“如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門外，它會(huì)怎么做呢？”3觀察母雞畫面： “母雞有沒有把門關(guān)緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？”4出示狼吃驚害怕的畫面：“仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？”幼兒相互說說。小結(jié)：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說好聽的話。(四)感化。1繼續(xù)講述，觀察狼害羞的畫面：狼大叔聽了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受？ 討論：狼大叔為什么會(huì)難為情？2看圖說話：小雞們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？3教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞和雞寶寶做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì)？體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。4小結(jié)：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃小雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。三完整聽故事，感受故事情節(jié)的趣味性。四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。故事：狼大叔的紅燒雞森林里住著一只貪吃的狼大叔，他喜歡吃各種好吃的東西。有一天，狼大叔突然很想吃紅燒雞。他在森林里走來走去，終于發(fā)現(xiàn)了一只母雞。正想去抓住她，可又一想：“這只母雞太瘦了，我把它養(yǎng)胖一點(diǎn)再吃?！崩谴笫迮芑丶遥瑳_進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備第一天，他做了一百個(gè)香噴噴的煎餅，放在母雞家的門口，說：“快吃吧，快吃吧，長(zhǎng)得肥肥的，胖胖的給我吃！”第二天，他做了一百個(gè)脆脆的甜甜圈，放在母雞家的門口，說：“快吃吧，快吃吧，長(zhǎng)得肥肥的，胖胖的給我吃！”第三天，他又做了一個(gè)一百磅重的大蛋糕，放在母雞家的門口，說：“快吃吧，快吃吧，長(zhǎng)得肥肥的，胖胖的給我吃！”第四天，狼大叔想：“現(xiàn)在母雞一定長(zhǎng)得又肥又胖，今天我要去抓住她，燒成紅燒雞?！彼麃淼搅四鸽u家，母雞和她的一百只雞寶寶都來歡迎他。雞寶寶們跳到狼大叔身上，每人親了狼大叔一下，一共親了一百下。狼大叔真高興，他決定以后再也不吃雞了，因?yàn)?，他已?jīng)和雞寶寶一家成了好朋友?；顒?dòng)反思：科學(xué)：奇妙的鹽水活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望。 2. 在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。 3. 樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 杯子、葡萄、鹽、記錄紙。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容 1. 談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)） 2. 教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力） 二、幼兒操作活動(dòng) 過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜測(cè)） 1. 那到底是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸?，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?2. 幼兒操作 3. 交流：為什么有的組加了1包鹽,葡萄就會(huì)浮起來?而有的組要加2包鹽、3包鹽，葡萄才會(huì)浮起來？加了3包，（鹽變多） 4. 教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。 5. 教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個(gè)疑惑：為什么有的組只要加1包鹽，葡萄就能浮起來，而有的組要加2包鹽，有的組要加3包鹽呢？（觀察3組杯子里的水，）水的多少 6. 你們都發(fā)現(xiàn)了呀，有的組杯子里的水最少，有的組杯子里的水多一些，有的組杯子里的水最多。噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？到底是什么關(guān)系？（幼兒討論） 7. 小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。活動(dòng)延伸： 剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。教學(xué)反思:數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4的組成活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過操作活動(dòng)等，使幼兒體驗(yàn)4可以由不同的數(shù)組合，初步掌握4的組成。2.體驗(yàn)數(shù)的可分性，感知整體與部分的關(guān)系，初步培養(yǎng)幼兒的概括能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：作業(yè)本人手一本、小實(shí)物各4個(gè)、鉛筆若干活動(dòng)過程：一、通過實(shí)物感知4的分成1.T：看，這有幾只小動(dòng)物?。?T：一共有4只小動(dòng)物，可是只有兩房子，4只小動(dòng)物怎么住??？趕緊幫忙想想辦法吧！ T：先讓一只小動(dòng)物住一個(gè)房子，其他小動(dòng)物住一個(gè)房子?？匆豢矗F(xiàn)在小動(dòng)物們是怎樣住的。 引導(dǎo)幼兒說出4分成了1和3。 2.T：剛才是1只小動(dòng)物一個(gè)人住的，現(xiàn)在它說一個(gè)人住沒有意思想找一個(gè)朋友陪它，怎么辦??？ T：那么就要變成兩個(gè)小動(dòng)物住了。 引導(dǎo)幼兒說出4可以方成2和2。 3.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出4可以分成3和1。二、通過練習(xí)，進(jìn)一步感知4的分成。 T：剛才小朋友們學(xué)會(huì)了幫助小動(dòng)物分家，現(xiàn)在又有問題要小朋友幫忙了。 出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4分成。 三、通過游戲“碰球”，進(jìn)一步鞏固4的分成。 T：剛才我們學(xué)習(xí)了4的分成，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)碰球的游戲吧！ T：老師說我的1球碰幾球，你們就說我的1碰3球。四、幼兒通過書寫進(jìn)一步熟悉4的分成。 T：剛才，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了說4的分成，下面老師要請(qǐng)小朋 友來寫4的分成了?？?，那個(gè)小朋友寫的又快又對(duì)的，好嗎？ 幼兒寫4的分成，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意書寫方法。教學(xué)反思:體育:吸紙跑活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)展跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性2.感受與同伴合作游戲的愉快活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂 廢舊報(bào)紙沒人1張活動(dòng)過程：1. 自由玩法，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，看我手里拿的什么？（報(bào)紙）我們可以利用報(bào)紙來鍛煉我們的身體，你能想出哪些玩法呢，試著玩一玩?！庇變鹤杂商剿?，教師引導(dǎo)幼兒想象多種玩法。小結(jié)幼兒玩法，介紹新玩法師：“你們玩報(bào)紙的方法真多，也都很有趣。那老師今天帶我們小朋友來玩一個(gè)有意思的報(bào)紙游戲?！奔ぐl(fā)幼兒思考，介紹游戲玩法。師：“今天我們玩的游戲名字叫吸紙跑，就是把報(bào)紙吸在我們的胸前。可是把報(bào)紙放在胸前，報(bào)紙會(huì)怎么樣啊？”（掉下來）教師做示范。師：“那怎么樣才能讓紙?jiān)谛厍安坏粝聛砟?？同時(shí)啊我們還不能用手扶，小朋友們想一想，有什么辦法?！奔ぐl(fā)幼兒思考，幼兒自由探索。師：“對(duì)嘍，我們可以很快的奔跑，這樣報(bào)紙就不會(huì)掉下來了。下面老師做一遍師范給我們小朋友看看，看看老師的報(bào)紙?jiān)谛厍坝袥]有掉下來。”教師師范，邊示范邊講解動(dòng)作的要點(diǎn)。幼兒游戲師：“下面我們小朋友就來比比賽，看誰的報(bào)紙掉不下來?！卑延變悍殖?隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，跑到終點(diǎn)原路返回，把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友后，站到隊(duì)尾。如此反復(fù)游戲。解決幼兒奔跑游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，總結(jié)吸紙跑的經(jīng)驗(yàn)，幫助游戲時(shí)有困難的幼兒。師：“小朋友們真棒，很多小朋友都沒有讓報(bào)紙掉下來。剛才呢，我們是一個(gè)人跑，這樣比較簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在呢，我們要增加難度了，要兩個(gè)人合作跑，不讓報(bào)紙掉下來?！闭?qǐng)兩名幼兒做示范，手拉手，一張報(bào)紙貼在兩名幼兒的中間，幼兒向前奔跑，不讓報(bào)紙掉下來。幼兒合作游戲師：“我要來看看我們哪組幼兒能最快完成游戲，如果奔跑的時(shí)候報(bào)紙掉下來了，就把它撿起來繼續(xù)跑。”把幼兒分成4組，兩兩合作?？偨Y(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)師：“這次我們很多小朋友都不能順利的完成游戲了，報(bào)紙經(jīng)常會(huì)掉下來，為什么呢？”向幼兒介紹兩個(gè)幼兒一個(gè)奔跑時(shí)要合作好，協(xié)調(diào)好，奔跑的速度還要差不多，奔跑時(shí)也不能停下來，這樣報(bào)紙才不會(huì)掉下。組織幼兒再次進(jìn)行游戲。5. 游戲小結(jié)，放松活動(dòng)師：“小朋友們今天開心么？今天我們一邊玩游戲還學(xué)到了新的本領(lǐng)，能讓報(bào)紙?jiān)谛厍安坏粝聛?，你們真厲害?！笨偨Y(jié)幼兒的表現(xiàn)并作點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：健康 ： 我愛我的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2.想要保護(hù)眼睛，愿意學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3.學(xué)會(huì)緩解眼睛疲勞的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：昨天呀，老師很開心，因?yàn)槔蠋熆戳艘槐竞苡腥さ臅袀€(gè)謎語要和大家一起 分享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰明。 師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。 師：小朋友們們猜猜看老師說的是什么?（眼睛） 師：你們真聰明，一聽就猜出了謎語的答案二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。 師：給你們看個(gè)東西，你們一定要很仔細(xì)的觀察它，然后回答我的問題師：這是什么？（眼睛）師：眼睛的上面有什么？ 引導(dǎo)幼兒回答眼睫毛。師：眼睫毛有什么用處？ 請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。 師：中間像黑葡萄的是什么？（瞳孔） 師:最后老師問你們眼睛是用來干什么的？ 幼兒自由回答。 師：哇，眼睛有這么多的用處。2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 師：現(xiàn)在呀，你們?cè)囈幌麻]上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。 師：如果沒有眼睛是不是就會(huì)什么都看不見，什么東西都是黑色的，現(xiàn)在小朋友們 覺得眼睛重要嗎？（重要） 師：老師呀，認(rèn)識(shí)一個(gè)下孩子叫明明?，F(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對(duì)待眼睛的，他做得對(duì)不對(duì)，小朋友們一定要仔細(xì)聽哦，等會(huì)我要問問題的，看誰聽的最認(rèn)真。3、欣賞故事眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評(píng)理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！"他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不清，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會(huì)很開心了！" 師：眼鏡和鼻梁為什么吵架,明明哪里做錯(cuò)了？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。師：眼睛那么重要，那么我們就一定要好好保護(hù)它吧。引導(dǎo)幼兒正確保護(hù)眼睛師：小朋友我們的眼睛那么重要，你有什么好的方法來保護(hù)我們的眼睛。請(qǐng)幼兒回答。小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，背挺直，身體里桌子有一個(gè)拳頭的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。教學(xué)反思：大班音樂活動(dòng)：小格?；顒?dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂趣;2學(xué)習(xí)藏族舞步：三步一抬;3鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演;活動(dòng)準(zhǔn)備：l收集西藏人生活圖片，了解民俗、民情、服飾特點(diǎn);2欣賞教師跳西藏舞的舞步。3歌曲磁帶。活動(dòng)過程：一教師出示頭飾(或圖片)，導(dǎo)入課題。教師：這是哪個(gè)民族的頭飾。遇到節(jié)日他們喜歡干什么?二欣賞教師表演小格桑舞蹈，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：小朋友，我們一起來欣賞一個(gè)西藏舞蹈小格桑。看一看這個(gè)西藏舞是怎樣跳的?(放磁帶，教師舞蹈)三師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)舞蹈。1學(xué)習(xí)分解動(dòng)作“三步一抬。教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)西藏舞小格桑。(活動(dòng)前將紅紙片粘在幼兒右腳鞋面上，藍(lán)紙片粘在左腳鞋面上。)先學(xué)習(xí)“三步一抬。幼兒隨教師邊念邊動(dòng)作，右腳起步向右。口念：走、(右)走、(左)走、(右)抬藍(lán)腳(左)。換方向，左腳起步向左，依次練習(xí)。共2拍一個(gè)動(dòng)作，雙手的動(dòng)作：雙手在身體前下方隨腳步自然擺動(dòng)。最后一拍，抬腿時(shí)，將手臂從體前向斜前上方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右，交換進(jìn)行。2完整學(xué)習(xí)舞蹈(1).教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。 (2).教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動(dòng)作時(shí)，要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。(3).跳“亞拉索”一一“三步一抬”時(shí)，提示幼兒注意身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(4).請(qǐng)?zhí)帽容^好的小朋友在前面領(lǐng)跳。教學(xué)反思:社會(huì)：溶解的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。2.奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。3.準(zhǔn)備大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。活動(dòng)過程：一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩硇牛鹩變旱膰L試興趣師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來試試，好嗎?二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)1教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀。2參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。3幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。提問：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)4提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。三、幼兒初次嘗試1請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?2幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)、觀察。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語言說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。3實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。提問：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)提問：哪些物品會(huì)在水中不見?(奶粉、鹽、糖)小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。提問：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)教師做水泥在水中的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。4發(fā)展思維。還有哪些東西會(huì)溶解于水?(冰、味精)還有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料)四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象1請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。2請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?3教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。4匯報(bào)嘗試結(jié)果。提問：實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(水位升高了，鹽不再溶解于水)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(幼兒答：因?yàn)辂}增加了，而水沒有增加。)有什么辦法來解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡(jiǎn)單又方便的辦法)延伸活動(dòng)：針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試，是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?教學(xué)反思:計(jì)算：學(xué)習(xí)4加減活動(dòng)目標(biāo)： 1、繼續(xù)理解“+”“”“=”符號(hào)的意義。 2、初步培養(yǎng)幼兒積極思維和運(yùn)算的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 4只小貓頭飾、4根蘿卜、幼兒畫冊(cè)第3冊(cè)人手一本，每人一支鉛筆?；顒?dòng)過程： 一、出示小貓頭飾，學(xué)習(xí)4的加法。 T：黑板上有什么？有幾只小貓？ T：現(xiàn)在有1只小貓，又跑來了3只，一共來了幾只小貓呢？那怎么能夠讓別人一看就明白呢？ 出示“+”和“=”號(hào)卡片，復(fù)習(xí)“+”和“=”的含義。教師列出算式：1+3=4以同樣的形式引導(dǎo)幼兒理解2+2=4、3+1=4二、出示蘿卜，學(xué)習(xí)4的減法。T：小兔子原來有4根蘿卜，吃了1個(gè)，還剩下幾根蘿卜。用算式怎么寫呢？出示“”和“=”號(hào)卡片，復(fù)習(xí)“”和“=”的含義。 教師列出算式41=3 以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒理解42=2、43=1 三、幼兒作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固。 T：剛才，小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的加減。下面，請(qǐng)小朋友來做作業(yè)，好嗎？ 1、 分發(fā)幼兒畫冊(cè)第3冊(cè)，教師講解第24頁的作業(yè)。2、 幼兒做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、 講評(píng)作業(yè)。體育：我是飛行員 一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn)，進(jìn)行平衡動(dòng)作練習(xí)。2.培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀(jì)律幾游戲的規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前已學(xué)會(huì)聽口令變換隊(duì)形走。2.磁帶、收錄機(jī)三、活動(dòng)過程：1.準(zhǔn)備動(dòng)作：聽音樂做早操。（1）上肢運(yùn)動(dòng)（出操）（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（打槍）（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（嘹望）（4）腹背運(yùn)動(dòng)（打炮）（5）跳躍運(yùn)動(dòng)（勝利）（6）放松運(yùn)動(dòng)（原地踏步）2.練習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn)。師：今天我們來玩我是飛行員的游戲，在沒玩之前，我們來學(xué)個(gè)本領(lǐng)，做原地起踵自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（1）教師示范講解起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動(dòng)作要領(lǐng)。師：兩臂側(cè)平舉，閉眼，兩腳踮起從右邊開始轉(zhuǎn)，不論轉(zhuǎn)一圈或幾圈，停下來后還在原來的地方。（2）幼兒分散練習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。（3）請(qǐng)做得好的幼兒示范表演。（4）按教師的口令集合練習(xí)數(shù)次。4.教師帶幼兒玩我是飛行員的游戲（重點(diǎn)練習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動(dòng)作）師：今天我們是飛行員，飛行員最聽指揮，最守紀(jì)律，現(xiàn)在我們接到了一項(xiàng)演習(xí)任務(wù)，在演習(xí)中飛行員要聽指揮，碰到云層要蹲下來飛，穿過云層要踮起腳來飛，遇到黑云要閉上眼睛飛，不能碰撞，遇到大風(fēng)是，飛行員要閉眼，腳踮起原地自轉(zhuǎn)。大年個(gè)第億家聽清楚了嗎？好，現(xiàn)在開始。（1）教師扮演領(lǐng)航員，幼兒做小小飛行員，共同游戲。（2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做領(lǐng)航員進(jìn)行游戲。 5.放松整理，幼兒聽音樂做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，達(dá)到輕松愉快的目的。附送：2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 中彩那天一課一練 人教版一、看拼音，寫詞語。 二、比一比，再組詞。 捎（ ） 痕（ ） 憶（ ） 贈(zèng)（ ） 梢（ ） 狠（ ） 億（ ） 增（ ） 據(jù)（ ） 財(cái)（ ） 富（ ） 享（ ） 劇（ ） 材（ ） 副（ ） 亨（ ）三、多音字組詞。 四、根據(jù)意思選詞語。 拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解 1心事重重，煩悶不快的樣子。（ ） 2缺少錢。（ ） 3睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（ ） 4教導(dǎo)。（ ） 5辨不清是非，讓人很難理解。（ ） 6面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（ ）五、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的技術(shù) （ ）的工作 （ ）的汽車 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的時(shí)刻 （ ）的體會(huì)六、把下面的詞語連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 1興奮地 與 父親 我 想 幾次 上車 共享 時(shí)刻 幸福 這 2面臨 難題 道德 我們 一個(gè) 3財(cái)富 一個(gè)人 活得 只要 誠(chéng)實(shí) 就 有了 等于 一大筆七、填成語，組地名。 例：一技之（長(zhǎng)）（春）風(fēng)化雨 1來日方（ ）（ ）里淘金 2難能可（ ）（ ）春白雪 3聲東擊（ ）（ ）居樂業(yè) 4同舟共（ ）（ ）柯一夢(mèng) 5后來居（ ）（ ）闊天空 6不共戴（ ）（ ）津有味八、把下面錯(cuò)亂排列的句子，按照先后順序，連成一段通順的話，再讀讀。 1我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能看見迎面墻上的彩色畫。 2我想：這就是我要訪問的那位退休老教師吧？ 3院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈，一棵高大的槐樹，枝葉長(zhǎng)得十分茂盛。 4屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。 5我輕輕地推開門。 參考答案： 一、（享 福） （財(cái) 富） （彩 票） （擁 擠） （安 慰） （奔 馳） （痕 跡） （存 根） 二、 捎（捎信） 痕（傷痕） 憶（記憶） 贈(zèng)（回贈(zèng)） 梢（樹梢） 狠（狠毒） 億（億萬） 增（增加） 據(jù)（依據(jù)） 財(cái)（財(cái)產(chǎn)） 富（富有） 享（享受） 劇（話?。?材（木材） 副（副手） 亨（亨通） 三、 四、1（悶悶不樂） 2（拮據(jù)） 3（夢(mèng)寐以求） 4（教誨） 5（迷惑不解） 6（面黃肌瘦） 五、 （精湛）的技術(shù) （干凈）的工作 （嶄新）的汽車 （擁擠）的人群 （拮據(jù)）的生活 （嚴(yán)肅）的神情 （幸福）的時(shí)刻 （深刻）的體會(huì) 六、 1我興奮地幾次想上車與父親共享這幸福時(shí)刻。 2我們面臨一個(gè)道德難題。 3一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富。 七、 1來日方（長(zhǎng)）（沙）里淘金 2難能可（貴）（陽）春白雪 3聲東擊（西）（安）居樂業(yè) 4同舟共（濟(jì)）（南）柯一夢(mèng) 5后來居（上）（海）闊天空 6不共戴（天）（津）津有味 八、 應(yīng)該按 5、3、1、4、2 的順序排列。