2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)度單位》教案.doc

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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)度單位教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“分米”，對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。2. 能力目標(biāo)能根據(jù)具體的對(duì)象填寫(xiě)合適的長(zhǎng)度單位。3. 情感目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際情況，體驗(yàn)長(zhǎng)度單位的用處。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。教學(xué)難點(diǎn)分米的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？生：千米、米、厘米、毫米。師：請(qǐng)你們用字母來(lái)表示一下？生：km、m、cm、mm。板書(shū)：千米、米、厘米、毫米km、m、cm、mm師：今天就讓我們來(lái)一起整理一下這些長(zhǎng)度單位，好嗎？板書(shū)： 長(zhǎng)度單位【說(shuō)明：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的從復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入，并引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷⑻骄啃轮?.選擇合適的單位：師：請(qǐng)大家看一下這些情景，并填入適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位？請(qǐng)小組討論交流。小組討論。交流：馬拉松長(zhǎng)跑比賽全長(zhǎng)42.195km椅子高445cm長(zhǎng)頸鹿高5.09m回形針長(zhǎng)29cm小結(jié)：在填寫(xiě)單位的時(shí)候，要根據(jù)生活的實(shí)際情況，選擇適合的單位填寫(xiě)，要根據(jù)具體的對(duì)象進(jìn)行選擇。2.認(rèn)識(shí)分米：師：現(xiàn)在，讓我整理一下學(xué)習(xí)的單位，依次排列應(yīng)該是怎樣的？生：千米、米、厘米、毫米。師：今天讓我來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友？它就是“分米”。它應(yīng)該排在米和厘米之間。（課件演示）師：分米用字母表示“dm”。師：1分米等于10厘米。師：1分米大概有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你想些辦法把它記住好嗎？師：請(qǐng)大家一起來(lái)整理一下，我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位的進(jìn)率。3.小結(jié)?！菊f(shuō)明：通情景的創(chuàng)設(shè)，多媒體課件的演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了分米，并且整理出學(xué)習(xí)的所有長(zhǎng)度單位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程變得精彩而不在枯燥無(wú)味?！咳㈧柟叹毩?xí)：1.選擇合適的長(zhǎng)度單位：東方明珠電視塔高468（ ）。A、千米 B、米 C、分米 D、厘米一支普通的圓珠筆的長(zhǎng)度大約是15（ ）A、千米 B、米 C、分米 D、厘米一塊正方形的手帕的寬度大約是2（ ）A、千米 B、米 C、分米 D、厘米世界上奔跑速度最快的獵豹每小時(shí)可以達(dá)到115（ ）A、千米 B、米 C、分米 D、厘米2.填空：70cm=_dm 4000m=_km50dm =_m 5m=_cm6000mm=_dm 30km=_m3.比長(zhǎng)短：200厘米（ ）3米 60分米（ ）6米1千米（ ）900米 50cm（ ）6dm4km（ ）xx0m 50厘米（ ）6分米4.計(jì)算。2m+60cm=_cm 60cm+40cm=_m50dm-30cm=_dm 5000m-4km=_m5.小結(jié)?！菊f(shuō)明：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，對(duì)于知識(shí)技能的掌握，還是要回到解決問(wèn)題和生活實(shí)際中去，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?！克?、拓展提高：給學(xué)生一張江浙附近的地圖，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算兩兩城市間的距離？上海與杭州的距離？嘉興與杭州的距離？無(wú)錫與蘇州的距離？蘇州與上海的距離等？小組合作解決。學(xué)生小組合作?！菊f(shuō)明：通過(guò)拓展部分，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識(shí)面?！课?、總結(jié)：師：說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？【說(shuō)明：二期課改強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠通過(guò)自我的評(píng)價(jià)，相互的評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)?！扛剿停?019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)方形與正方形的面積教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、探索與掌握長(zhǎng)方形與正方形的面積計(jì)算公式。2、會(huì)用厘米方格來(lái)表示圖形的面積。3、認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米（c），初步建立1平方厘米的面積概念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式。【教學(xué)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體等。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)引入 （ ） （ ）（ ） （ ）二、合作探究1、 師：用12個(gè)1平方厘米的正方形拼長(zhǎng)方行，可以拼幾個(gè)？生：擺一擺。師：巡視。生：匯報(bào) （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）師：出示。長(zhǎng)是幾厘米，寬是幾厘米，面積多大？邊長(zhǎng)是多少厘米？它的面積又是幾呢？師：四人一組，討論長(zhǎng)方形的面積與什么有關(guān)？它們有什么關(guān)系？長(zhǎng)方形長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）1211243126212師：是不是所有的長(zhǎng)方形面積都與它的長(zhǎng)與寬有這樣的關(guān)系？結(jié)合圖、表：每行擺幾個(gè)長(zhǎng)；擺幾行寬；總的個(gè)數(shù)面積師生共同歸納小結(jié)：長(zhǎng)方形面積= 長(zhǎng)寬你能舉出其它不同大小的長(zhǎng)方形面積嗎？正方形邊 長(zhǎng)面 積24師：正方形面積與什么相關(guān)呢？生匯報(bào)，師概括，并板書(shū)：正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)師：也可以用字母公式來(lái)表示：S長(zhǎng)=ab師：板書(shū)正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) S正=aa三、應(yīng)用與鞏固1、練一練：（1）長(zhǎng)5厘米、寬4厘米，它的面積是多少？師板書(shū)：解：S長(zhǎng)=ab =54 =20（c） 答：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是20平方厘米。（2）長(zhǎng)9厘米、寬6厘米，它的面積是多少？師：請(qǐng)你也試著寫(xiě)一寫(xiě)計(jì)算過(guò)程（0號(hào)本）（3）邊長(zhǎng)8厘米，這個(gè)正方形面積是多少？師巡視，生反饋板演，糾錯(cuò)。2、 想一想師：面積是24平方厘米長(zhǎng)方形有幾種？長(zhǎng)與寬分別是多少？四、總結(jié)：你有什么收獲？五板書(shū) 長(zhǎng)方形和正方形的面積長(zhǎng)方形長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）1211243126212正方形邊 長(zhǎng)面 積24六 檢測(cè)練習(xí)（一）填空1 邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，面積是（ ）2 一個(gè)長(zhǎng)方形寬為8厘米，長(zhǎng)比寬多2厘米，面積是（ ）平方厘米。（二）量一量，算一算下面各個(gè)圖形的面積 反思：