2019-2020年小學信息技術第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版.doc

2019-2020年小學信息技術第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版教學目標：1使同學們理解計算機病毒的概念及其特征，了解與信息技術相關的道德與法律知識。2使同學們學會防治計算機病毒的常用方法。3使同學們初步樹立正確使用相關信息技術的道德與法律、法規(guī)意識。教學重難點:計算機病毒的特征及其防治措施。教學過程：一、導入新課：同學們經常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計算機病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計算機病毒。二、新授內容： 1.請同學們仔細閱讀一下課本第79頁 計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2. 每組找一位同學起來發(fā)表本組意見 3. 教師評價：同學們總結的都很不錯 4. 教師講解：（1） 計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統并給計算機系統帶來故障的程序。 （2 ） 計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。（3 ） 計算機病毒的危害：主要體現在對數據的破壞和對系統本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現為占用一定的內存和磁盤空間，降低計算機系統的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數據，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如：CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統崩潰。（4 ） 計算機病毒防治：當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預防為主。具體應從以下幾方面入手：A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應查毒后再用。B 不打開來歷不明的電子郵件。 C 經?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計算機病毒的破壞，可最大限度地減少損失。D 對裝有系統或重要數據的軟盤，設置為“寫保護”E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統，進行實時監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統資源，定期升級防病毒系統。 F 一旦發(fā)現病毒，就立即停止系統的一切操作，用干凈的軟盤啟動系統，然后再用相應的殺毒軟件進行清除。 （5）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學努力學習，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當然，現在有很多高科技人才，他們的計算機水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對社會造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學一定要樹立正確的思想道德價值觀，要利用自己所學的知識造福社會，不要做危害社會的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。 （6）軟件知識產權計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富。由于軟件容易被復制，違背道德和侵犯知識產權的事情就時有發(fā)生。所以在1991 年6 月，我國頒布的計算機軟件保護條例進一步為軟件版權的保護提供了法律依據。而作為軟件的使用者我們，應樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守計算機軟件保護條例，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權行為。 （7）與信息技術相關的道德問題：向學生介紹信息技術發(fā)展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。信息道德規(guī)范要求：A、應當積極主動學習信息技術。B、不利用計算機信息系統制作、復制、查閱、傳播信息垃圾。C、對所處理的信息負責。D、不從事危害計算機信息網絡安全的活動。E、不侵犯他人的權利和隱私。F、不觸犯法律。三、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，使同學們認識到計算機病毒的危害，同時也使他們樹立了正確的道德觀、價值觀、人生觀和正確的法律觀念。 四、大顯身手：1.列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。 2. 列舉幾種計算機病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。3.列舉幾種違反計算機道德規(guī)范的行為。附送：2019-2020年小學信息技術第三冊下 第1課 走進LOGO王國 2教案 泰山版教學目標： 知識目標：1.掌握LOGO語言的進入和退出，學會圖龜繪圖命令（向前、向右命令）。 2.激發(fā)同學們學習LOGO語言的繪圖興趣。 能力目標：初步培養(yǎng)同學們審美、創(chuàng)新等綜合能力；培養(yǎng)同學們語言表達能力；初步培養(yǎng)同學們合作與交流信息的意識與能力。 思維目標：通過滲透算法思想初步，培養(yǎng)同學們愛科學、學科學、用科學解決實際問題的意識。情感目標：體驗、享受計算機畫圖的樂趣；培養(yǎng)同學們對使用、探索計算機的濃厚興趣。 教學重、難點： 掌握圖龜繪圖命令（向前、向右）。 教學方法：探究實踐法。教具學具： 1人一臺電腦；安裝LOGO語言。 教學過程： （一）復習：金山打字文章練習，把成績填寫在評價手冊中。（二）導入新課：怎樣用LOGO語言畫圖？ （三）新授一、LOGO語言的啟動與退出。 1.啟動LOGO系統。（雙擊打開LOGO系統） ？是LOGO的提示符。 2.退出LOGO系統。 BYE回車。 二、LOGO繪圖命令。 “圖龜”就是繪畫的筆。他會按照你發(fā)的命令在屏幕上爬行，并在經過的地方脫出一條線。1.顯龜（ST）命令。 命令 英文 簡寫 向前 FORWARD FD 向右 RIGHT RT 操作： 板書：ST回車登場，離開“母位” 2.控制運動命令。板書： 思考：圖龜移動的距離用什么作單位？（步） 格式：FD 50 回車 RT 90 回車 FD 80 回車 HOME 3.清屏命令（CS） （三）鞏固練習。 1.試一試，進入退出LOGO王國。 2.劃出邊長為80的正方形。 （四）又進步了。自我評價和小組評價。 （五）問題口袋。 （六）聰明驛站。如何恢復LOGO窗口。 你知道嗎？LOGO小海龜的來歷。 作業(yè)：熟練圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。 （七）小結：我們這節(jié)課學會了啟動LOGO系統。退出LOGO系統。掌握圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。 板書設計：命令 英文 簡寫 向前 FORWARD FD 向右 RIGHT RT 教學后記及反思：我們掌握圖龜繪圖命令（向前、向右、顯龜、退出、清屏）。學習LOGO語言的繪圖興趣高漲。體驗、享受計算機畫圖的樂趣。存在的問題：必須養(yǎng)成良好的操作習慣，提高課堂效率。探索后退、向左的命令。