2019-2020年蘇教版二年級上冊《青蛙看?！氛f課稿(白板).doc

2019-2020年蘇教版二年級上冊青蛙看海說課稿(白板)評委老師好!我說課的題目是青蛙看海，青蛙看海是蘇教版二年級上冊第四單元的第二篇課文，本單元安排的四篇童話故事小鷹學飛青蛙看海狼和小羊狐貍和烏鴉都蘊含著一定的道理，意在讓學生認識社會、認識人生。青蛙看海是一篇童話故事，敘述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點，松鼠的幫助下，最終到達山頂，看到大海的事。說明了只要腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。全文共12個自然段，分兩部分。課文言近旨遠，按照事情發(fā)展的順序，揭示了一個深刻的道理，耐人尋味。文中抓住了人物的語言、動作和神態(tài)進行描寫，鮮明生動。基于對教材和二年級學生學情的思考，我認為本課的教學重點是青蛙跟著松鼠努力向上的歷程。教學難點是讓學生明白困難并不可怕、只要努力堅持就能取得成功的道理。本課利用白板媒體手段輔助教學，如何突出重點，突破難點，提高課堂教學的有效性，請先看我的教學流程。環(huán)節(jié)一：復習詞語，游戲?qū)?。環(huán)節(jié)二：蒼鷹指路，山高失望。環(huán)節(jié)三：松鼠引登，重燃希望。 環(huán)節(jié)四：努力登頂，無比喜悅。環(huán)節(jié)五：說說收獲，拓展延伸?？释⑹?、希望、喜悅為課堂教學的明線，學文、實踐、積淀、感悟為課堂教學的暗線。語文的人文性和工具性兼得，我認為這很好地體現(xiàn)了語文的學科魅力。那么作為這節(jié)課的教學載體白板，如何體現(xiàn)它的優(yōu)勢，我作了以下四個方面的嘗試。一、利用白板顯細節(jié)，落實語言的學習過程。細節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細節(jié)決定成敗。白板精心打造課堂的細節(jié)，帶領學生感悟語言，品味文字。這表現(xiàn)在細化詞語的學習過程，優(yōu)化句子的學習效果。學習課文1-3自然段時，先讓學生讀好蒼鷹的話，然后抓住“天哪，這么高的山！” “吸了口涼氣”幫助學生體會青蛙的想法，理解青蛙的難處，讓學生真切地了解青蛙當時的心情失望。優(yōu)化句子學習效果，抓住標點品讀語句，理解句意。標點本無意，細讀顯真情。白板的標注和批注功能讓學生經(jīng)歷了感知詞語、理解詞語、品味詞語的過程，帶給學生實實在在的學習體驗。這樣的設計，以白板展示詞句為切入口，感受青蛙的失望，課堂也因此而更有實效。二、利用白板設情境，促進語文能力提升。情感、語文、學習相伴相生，在課堂上我利用白板創(chuàng)設課堂情境。深化學生的讀，激發(fā)學生的說，促動學生的想。深化學生的讀，學習課文49節(jié)時，先讓學生分角色讀好青蛙與松鼠的對話，從字里行間真徹感受青蛙心里重又升騰起看海的希望。用白板展示情境，帶領學生進入情境并進行表演，學生有了內(nèi)心的體驗，朗讀也就有了打動人心的力量。激發(fā)學生的說，接著充分利用課文的留白，運用白板展示圖片，引領學生進入角色的內(nèi)心，并想像：青蛙會遇到哪些困難？面對困難青蛙是怎么做的呢？從而理解青蛙面對困難堅持不懈，刻苦努力的品質(zhì)，真正有了角色的內(nèi)心體驗。當?shù)琼敵晒?，無比喜悅時，松鼠和青蛙心情會怎樣？他們會用什么樣的方式來慶祝成功的喜悅。課堂上一段音樂起，學生們或擁抱，或歡呼，足以表現(xiàn)出角色內(nèi)心的那份喜悅。面對大海會說些什么呢？此時正是指導說話的好時機，欣賞大海（圖片）：遠眺一望無邊的大海，學生會感受到大海的廣闊無垠；看到清澈見底的海水，學生又會陶醉于大海的蔚藍剔透； 面對洶涌起伏的海浪，學生則會為大海的波瀾壯闊而震驚。課堂給了學生傾訴的平臺，讓學生在說中表達情感，放飛思絮。調(diào)動學生對教材進行了再創(chuàng)造，使得教學內(nèi)容新鮮而充滿濃厚的情趣，同時也培養(yǎng)了學生的想象能力和口頭表達能力。三、利用白板巧拓展，豐富課堂學習維度。課堂學習的時間是有限的，如何更大化的發(fā)揮課堂學習的實效，我在課堂中進行拓展，增加學生語言、情感和思維的積淀。 青蛙一開始認為自己不能爬上山頂，后來卻登頂成功，從鮮明的事例中學生會明白世上無難事，只怕有心人的道理。面對重重困難，青蛙堅持不懈，努力向上的心路歷程在學生的讀中會展現(xiàn)得淋漓盡致。課外有了延伸，學生的思維就不會因為下課而停止。四、巧用白板寫板書，清晰直觀便于記憶。好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶。通過以上四個方面的設計，加上白板的使用，我認為我的教學流程更加的充實，很好的達成了這節(jié)課我所預期的教學目標。反思這節(jié)課，我認為有兩點成功：一是上出了濃濃的語文味，真真切切地教語文，扎扎實實地促發(fā)展?，槵槙?，個性交流，真情表白。展現(xiàn)了語文的學科魅力。二是發(fā)揮了白板對語文學習的促進作用。在課堂中調(diào)整了課堂預設，及時展示教學的過程，有效地實現(xiàn)現(xiàn)場的互動，記錄思考的痕跡。白板讓我們的課堂更加開放，更加扎實，也更加的有實效。以上就是我說課的內(nèi)容，如有不當，請評委老師批評指正，謝謝！附送：2019-2020年蘇教版二年級上冊期中測試題檢測內(nèi)容：第1單元至第6單元 檢測時間：60分鐘 檢測總分：100分一、直接寫出得數(shù)（20分）246= 84= 205= 204= 56= 306= 305= 183= 164= 5+18= 43= 123= 366= 88= 186= 23+4= 43+5= 46-7= 6+6+6= 4+4+4+4+4=二、填空（第3題4分，其余每空1分，計21分） 1、寫出用“三六十八”計算的乘法算式和除法算式。 2、在括號里填上“米”或“厘米”。 鉛筆長約20（ ） 小紅的身高約125（ ） 大樓高約20（ ） 鑰匙長約5 （ ） 3、寫出得數(shù)是6的算式（）（）=6 （）（）=6（）（）=6 （）（）=6-4、8只小雞，每（ ）只裝一籠,可以分裝（ ）籠。 5、1厘米1厘米地數(shù)，數(shù)（ ）次是1米。6、搭一個四邊形至少要用（ ）根小棒，搭一個六邊形至少要用（ ）根小棒。7、在305=6這道除法算式中，被除數(shù)是（ ），商是（ ）。8、在（）里寫出所量線段的長度。大約（ ）厘米（）厘米三、在里填上“”、“”或“”。（6分） 1262 8米8厘米 1米99厘米2054 60厘米6米 500米5米四、動手操作。（6分） 1、先量出下面線段的長，再畫一條比它短2厘米的線段。 （ ）厘米 2、（1）畫一條線把下面的長方形分成一個三角形和一個四邊形。（2）畫一條線把下面的長方形分成一個三角形和一個五邊形。 五、看圖寫算式（8分）1、 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2、 ？個 ？個 = = 六、列式計算。（6分） 1、 6個5相加是多少？ 2、 兩個乘數(shù)都是6，積是多少？ 3、把24平均分成4份，每份是幾？ 七、解決實際問題（14題，每題6分，第5題9分，計33分） 我們一共做了24朵花。每6朵扎成一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？扎成4個花環(huán)，平均每個花環(huán)有幾朵花？1、=（ ） =（ ）6662、3、 ( 1 )每袋餅干4元，媽媽買了4袋，用去多少元？ ( 2 )她帶了20元，還剩多少元？ 4、（1）這捆繩子可以做多少根短繩？ （2）平均每根長繩長幾米？5、 ？元 4元 6元（1）買3個文具盒，一共需要多少元？（2）22元買4個布娃娃夠嗎？夠不夠=（ ）（3）小紅用12元正好買了2枝鋼筆，平均每枝鋼筆多少元？