歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年蘇少版音樂一上《鴨子拌嘴》教案.doc

  • 資源ID:5577707       資源大?。?span id="wet4xrp" class="font-tahoma">23KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年蘇少版音樂一上《鴨子拌嘴》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂一上鴨子拌嘴教案教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解民族打擊樂器的構(gòu)造、演奏方法;提高音樂欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn):“镲”的打法。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)打擊樂合奏。教學(xué)用具:頭飾、錄音機(jī)、磁帶、課件。教學(xué)過程:一、1、師生問好 2、聽動(dòng)物叫聲,猜出動(dòng)物名稱 3、模仿鴨子的叫聲提問:鴨子的樣子是怎么樣的?你在哪里看到過鴨子?它有什么習(xí)慣性動(dòng)作?二、談話導(dǎo)入打擊樂器“镲”說出它是什么打擊樂器?由什么構(gòu)造?形狀是怎么樣的?在哪里看過這種打擊樂器?介紹“镲”的種類。了解“镲”的幾種打法:撞擊 磨擊 悶擊 撲擊 滾擊用五種打法啟發(fā)學(xué)生模仿鴨子的叫聲及它的習(xí)慣性動(dòng)作例:撞擊-拍翅膀 悶擊-鴨子叫 撲擊-走路滾擊-吃東西 磨擊-梳理羽毛出示鑼、雙響筒、木魚。1 出鴨子走路的聲音。 2 仿鴨子走路。 3 出鴨子走路、叫聲、吃東西的節(jié)奏。X X | X X | XXX XXX | XX X | xx xx | xx xx |三、做游戲(兒歌)一只鴨子上了橋,二只鴨子上了橋。三只四只上了橋,小小木橋搖啊搖。鴨子嚇得嘎嘎叫,一齊掉進(jìn)小池塘。1、朗讀 2、分組討論,選擇“镲”的打法 例如:一、二句用撲擊,第四句滾擊 3、表演(扮演鴨子、橋、花、草),一部分學(xué)生用镲敲打節(jié)奏,請(qǐng)學(xué)生朗讀兒歌。四、聽錄音鴨子拌嘴1、邊放音樂邊講故事。 2、讓學(xué)生聽出五種打法的鴨子動(dòng)作。 3、讓學(xué)生說說聽出了幾種打擊樂器。 4、讓學(xué)生模仿鴨子的叫聲和動(dòng)作。 5、找?guī)孜粚W(xué)生用镲模仿鴨子拌嘴、嬉戲、玩耍。五、打擊樂伴奏1、出示樂曲第一段節(jié)奏。 2、每人一件樂器,全班合奏。六、課堂小結(jié):這一節(jié)課我們不僅僅認(rèn)識(shí)了這些打擊樂器,而且還動(dòng)手敲打了優(yōu)美動(dòng)聽的打擊樂,在以后的學(xué)習(xí)里,我們還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)更多的樂器,欣賞更美的音樂。附送:2019-2020年蘇少版音樂一上龍咚鏘教案教材分析:龍咚鏘是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù),旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù),前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學(xué)目標(biāo):1、能用模唱的方法唱會(huì)歌曲。2、了解多元文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生用模唱的方法,用輕快、有彈性的聲音、有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。2、感受音樂情趣,用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、通過情境、小組合作學(xué)習(xí)(用身邊物品為歌曲伴奏)、創(chuàng)編等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力創(chuàng)新能力和合作能力、表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn):1、停頓好歌曲中的四分休止符。 2、對(duì)歌曲的表現(xiàn),用多種途徑拓展學(xué)生的思維來創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、鼓、課件、彩紙、剪刀教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、 放新年好的音樂引入師:“孩子們,老師給你們放一段非常好聽的音樂,你們一定會(huì)唱,想聽嗎?【通過聆聽熟悉的樂曲,引出歌名,激起學(xué)生回憶過年時(shí)的情景】1、 聽歌曲新年好聽后提問:“這首歌曲的名字叫什么?(生:新年好。)當(dāng)我們唱起這首歌時(shí),知道什么節(jié)日來到了?(生:過年了。)人們舉行了哪些活動(dòng)慶祝新年?”(生:放鞭炮,吃好吃的等等)【回憶與春節(jié)有關(guān)的一些活動(dòng),為接下來的創(chuàng)編活動(dòng)打下基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生通過各種途徑獲取知識(shí)的能力?!?、 師小結(jié)介紹中國春節(jié)的一些風(fēng)俗:很多地方慶祝新年的方式都不相同,在我們國家,人們會(huì)在新年放鞭炮、貼春聯(lián),穿上紅色的新衣。你們知道為什么嗎?這其中還有一下段故事呢!中國古時(shí)候有一種叫"年"的怪獸,頭長觸角,非常兇猛。"年"長年居住在海底,每到除夕就爬上岸,闖進(jìn)村子看見什么就吃什么。村民們很害怕“年”,但他們拿它一點(diǎn)辦法都沒有。于是到了除夕人們就逃往深山,以躲避"年"獸的傷害。知道有一年除夕,村里來了以為老爺爺,他告訴了村民一些如何對(duì)付“年”的方法,于是村民照做了,“年”果然沒有來。原來,“年”最怕看見紅色的東西和聽見鞭炮的聲音。慢慢的,每逢除夕人們就會(huì)穿上紅色的衣服,貼對(duì)聯(lián),放鞭炮和煙花來慶祝新年。這種風(fēng)俗也就轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日:過年。播放剪紙動(dòng)畫年的傳說3、觀看慶祝過年的不同方式除了穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)和放鞭炮這些慶祝過年的方式,在北方人們會(huì)吃餃子來預(yù)示明年豐衣足食,在南方人們會(huì)吃湯圓來表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓。還有的地方會(huì)貼窗花裝飾,舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽?!玖私舛嘣幕S富學(xué)生課外知識(shí)。】我們一塊去瞧瞧,他們是怎樣歡慶新年的?” 看課件,看后提問:“你看見了什么?能學(xué)一學(xué)嗎?你呢?能做一做嗎?能模仿一下嗎?”二、學(xué)習(xí)歌曲“你們的舞姿也很漂亮,張老師想聽聽你們的歌聲,有信心嗎?讓我們就來學(xué)一學(xué)、唱一唱這首龍咚鏘?!闭n件中出現(xiàn)對(duì)聯(lián)中的橫聯(lián)-龍咚鏘1、聽范唱一遍。“聽一聽歌曲唱了哪些歌詞?”學(xué)生回答后,課件中貼出上聯(lián):過新年呀,龍咚龍咚鏘。下聯(lián):多快樂呀,龍咚龍咚鏘?!斑€有那些歌詞你們沒聽出來?我們一起再聽一遍?!薄惧憻拰W(xué)生聽力,歌詞以對(duì)聯(lián)形式出現(xiàn),引發(fā)學(xué)生好奇感。】2、課件出示歌譜生跟隨師按節(jié)奏朗讀歌詞3、看歌譜,聽歌曲,請(qǐng)生小聲跟唱 4、師生接口演唱“張老師想和你們比比賽,有沒有信心超過我?我們比比誰唱的好。”師生一人一句接口唱,然后交換?!編熒荣?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?!?、分組唱 “這次老是想考考你們的反應(yīng)力,我的手指到哪組,哪組同學(xué)就來唱,沒接上就輸了哦。6、認(rèn)識(shí)四分休止符 “我們來認(rèn)識(shí)新朋友。”出示課件,音樂格子中的“O”說:小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧,我可不叫“零”,我的名字叫“四分休止符”,是音樂中的紅燈,大家在唱歌時(shí)遇到我,可千萬別出聲,要停一拍喲。提問:“這個(gè)符號(hào)叫什么名字?停幾拍?(生:它叫四分休止符,停一拍。)“停一拍,嘴巴要發(fā)出聲音嗎?”(生:不要。)“對(duì)了,我們?cè)谟鲆娝臅r(shí)候做一個(gè)噓的手勢(shì)?!薄舅姆中葜狗潜菊n的一個(gè)難點(diǎn),用悄悄話噓的手勢(shì),幫助他們理解、掌握,寓教于樂】“我們來看看歌譜,找找四分休止符都藏在哪里了?”師生加上休止符手勢(shì),按節(jié)奏讀歌詞。師生加上休止符手勢(shì),演唱歌曲。 7、 敲鑼打鼓唱一遍?!拔矣X得就這樣唱還不夠熱鬧,你們想想辦法,怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧?”啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。帶領(lǐng)學(xué)生用凳子當(dāng)鼓敲,拍手當(dāng)敲鑼,邊敲邊唱一遍。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一樂句?!締l(fā)學(xué)生想象力,凳子不僅能坐,還能當(dāng)鼓、敲,一物多用,為歌曲伴奏,讓課堂更加有趣?!咳?、創(chuàng)編活動(dòng)1、小組商量,選擇活動(dòng)方式?!敖裉煳覀円瞾頍釤狒[鬧過新年,好嗎?我們分成四個(gè)小組,你們可以分組選擇,剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿。現(xiàn)在,請(qǐng)大家商量一下,你們這一組將選擇什么方式慶祝新年?”給學(xué)生一定的商量時(shí)間,然后提問:“商量好了嗎?你們這一組怎么歡慶新年?你們呢?都同意吧。不過在玩之前,張老師要提醒大家,耳朵要聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌,明白了嗎?”2、學(xué)生聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編,師分組指導(dǎo)。3、小歌唱家、小演奏家進(jìn)行展示。展示完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、窗花剪好了貼到窗戶上裝飾。6、讀一讀自己的新年愿望,貼到黑板上。四、 制造情景,結(jié)束活動(dòng)。師:“聽,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們一起期待新年的到來?!背鍪菊n件,聽鞭炮聲,表演唱新年好。學(xué)生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓,邊唱龍咚鏘結(jié)束新課?!揪C合活動(dòng),讓學(xué)生載歌載舞,感受音樂,在歡快熱烈的氣氛中結(jié)束本課?!?

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年蘇少版音樂一上《鴨子拌嘴》教案.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!