2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 國歌（第二、三課時(shí)）教案 人音版.doc

2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 國歌（第二、三課時(shí)）教案 人音版教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞歌唱祖國和學(xué)唱中華人民共和國國歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)三、新授1. 師：今天我們要來欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲歌唱祖國。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。2. 初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。3. 復(fù)聽全曲：通過分段欣賞，對(duì)樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對(duì)音樂的感受力和理解力。樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。4. 再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。5. 鞏固全曲。四、小結(jié)：聽曲結(jié)束。國歌（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞歌唱祖國和學(xué)唱中華人民共和國國歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、基本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)1 3 | 5 3 | 1 U (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)三、鞏固國歌1. 回顧國歌的創(chuàng)作背景。2. 復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)。說說什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？3. 唱國歌齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱四、復(fù)習(xí)歌唱祖國1. 回顧歌唱祖國的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。2. 聽歌唱祖國。3. 生跟琴哼唱旋律。五、小結(jié)：聽曲下課。附送：2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 國歌（第二課時(shí)） 教案 人音版教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞歌唱祖國和學(xué)唱中華人民共和國國歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。3. 認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。4. 學(xué)吹口琴7、1兩個(gè)音。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)三、新授1. 師：今天我們要來欣賞一首根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲歌唱祖國。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。2. 初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。3. 復(fù)聽全曲：通過分段欣賞，對(duì)樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對(duì)音樂的感受力和理解力。樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。4. 再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。5. 鞏固全曲。四、小結(jié)：聽曲結(jié)束。