2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁(yè)至第6頁(yè)1-8題，思考題。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步掌握除法計(jì)算的方法，提高計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2. 使學(xué)生逐步積累用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法與策略，并能有條理地表達(dá)思考的過程。教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入談話：同學(xué)們，今天我們舉行一次“人人爭(zhēng)上星級(jí)榜”的活動(dòng)。上課認(rèn)真聽講，積極思考問題的同學(xué)，都能獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的“智慧星”和“守紀(jì)星”。大家有信心嗎?二、 練習(xí)提高1 用除法解決一步計(jì)算的問題。談話：新學(xué)期來了，小朋友們高高興興地來上學(xué)。你看，他們正在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)呢。課件出示：練習(xí)一第4題的情境圖。提問：從這幅圖中，你能知道什么信息？你能根據(jù)這些信息解決什么問題？出示題目：我們班有48位小朋友，分成4組，平均每組多少人？全班一共需要多少?gòu)堈n桌？484=12（人），482=24（張）提問：你能告訴大家，為什么用除法計(jì)算呢？（交流到第二問時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣求全班一共需要多少?gòu)堈n桌的。）這兩道題分別怎樣計(jì)算？2 用除法解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題。談話：我們班的同學(xué)心靈手巧，參加了各種各樣的課外活動(dòng)小組。有的同學(xué)正在做飛機(jī)模型呢！課件出示：三組小朋友做飛機(jī)模型的場(chǎng)景。（8個(gè)同學(xué)分成兩組做飛機(jī)模型，第一組做了34個(gè)，第二組做了30個(gè)。）提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能知道哪些信息？再問：根據(jù)這些信息，能提出一個(gè)問題嗎？（學(xué)生可能提出的問題有：一共做了多少個(gè)飛機(jī)模型？平均每組做多少個(gè)飛機(jī)模型？平均每人做多少個(gè)飛機(jī)模型？）學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。提問：要知道平均每組做多少個(gè)或平均每人做多少個(gè)飛機(jī)模型，必須先求什么？（必須先求出一共做了多少個(gè)飛機(jī)模型。）比較：上面兩道題，有什么相同的地方？3 用除法解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。（1） 談話：秋天的郊外風(fēng)景如畫，異常美麗。同學(xué)們想不想去游玩呀？（想?。┠敲?，我們一起到車站去乘車吧！課件出示：練習(xí)一第5題。提問：從圖中，你能了解到哪些信息？根據(jù)學(xué)生回答，把題中的條件和問題整理成下面的表格：老師 學(xué)生 汽車輛數(shù) 每輛車要坐的人數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成，并把解題方法寫在答題卡上。反饋：解答上面的問題時(shí)，你是怎樣想的？（2） 課件出示：練習(xí)一第6題。提問：從圖中你知道了些什么？談話：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解答，并和同桌說說你是怎樣想的。全班交流，師生共同評(píng)價(jià)。（3） 課件出示：練習(xí)一第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，并組織交流（著重讓學(xué)生說說解題時(shí)是怎樣想的）。（4） 課件出示：練習(xí)一第8題（在原圖的基礎(chǔ)上標(biāo)出“每個(gè)小籃球35元”）。提問：根據(jù)圖中信息，你能提出哪些問題？（引導(dǎo)學(xué)生提出：每個(gè)小足球多少元？每個(gè)小足球比每個(gè)小籃球便宜多少元？或每個(gè)小籃球比每個(gè)小足球貴多少元？）談話：同學(xué)們都很愛動(dòng)腦筋，根據(jù)一幅圖提出了兩個(gè)問題，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔岢龅膬蓚€(gè)問題中，選擇一個(gè)問題進(jìn)行解答。學(xué)生解答后，組織反饋。（著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：要求“每個(gè)小足球比每個(gè)小籃球便宜多少元，要先求出每個(gè)小足球的價(jià)錢；要求每個(gè)小足球的價(jià)錢，要先求出3個(gè)小足球一共有多少元。）三、 課堂小結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？小結(jié)：用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以解決許多實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題的過程中，要學(xué)會(huì)有條理地思考，弄清解題時(shí)要先求什么，再求什么。附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一（口算乘法）教案 北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：通過聯(lián)系，鞏固前面所得的口算乘法，使學(xué)生能夠熟練計(jì)算。2. 能力目標(biāo)：掌握一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的算法。3. 情感目標(biāo)：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)乘法的意義。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：在能夠正確迅速計(jì)算的同時(shí)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)方法：練習(xí)法。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第1-6題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（口算）學(xué)生聽算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。二、練習(xí)1. 完成練習(xí)一的第1-6題。教師組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并說說計(jì)算是要注意什么。2. 組織學(xué)生看圖，思考，列式，計(jì)算，寫答語。第2問有學(xué)生自己提問題并解答，教室可組織小組進(jìn)行交流。先觀察圖片從中獲取數(shù)學(xué)信息，然后思考問題，列出算式最后解答。學(xué)生提出問題后自己解答，并在小組內(nèi)交流。3. 先出示題目，問學(xué)生應(yīng)該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？比較大小的方法不唯一，可先算出結(jié)果，也可觀察因數(shù)的變化。4. 本題數(shù)字信息較多，問題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，可給學(xué)生充足的時(shí)間思考后再個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生先觀察圖片，獲取信息，再根據(jù)問題選擇有用的信息進(jìn)行解答?？梢哉?qǐng)求教師幫助。5. 先讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序，然后再解答，最后訂正。6. 爸爸的年齡學(xué)生計(jì)算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。先獨(dú)立思考，再完成題目。三、課堂評(píng)價(jià)你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實(shí)際問題?學(xué)生在小組內(nèi)互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。