2019-2020年六年級美術(shù)下冊 請到綠色商店來1教案 湘美版.doc

2019-2020年六年級美術(shù)下冊 請到綠色商店來1教案 湘美版教學活動 一、欣賞導入，了解包裝重要性。1CAI課件導入， 了解包裝的重要性。小明和小強到超市里去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學生回答) 2老師小結(jié)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。 課件展示：許多種商品擺在貨架上有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。二、觀察分析，認識綠色商品。 1小明和小強買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什么不同。2學生觀察回答。 3教師小結(jié)：有綠色標志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。 4舉例欣賞一些綠色食品和物品。 5今天我們就來學習為你喜歡的綠色物品設計包裝。課件展示：1、普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標志明顯。 2、六到八種綠色食品和物品。 三、自主探究，掌握設計、制作方法。 1基本要素 (1)小組討論綠色食品包裝應呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。 (2)教師小結(jié)。綠色食品包裝應呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關(guān)圖像、商標以及綠色標志等。 2包裝的設計與制作 (1)出示幾種實物包裝，學生觀察并分析包裝設計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。 (2)設計的方法 A運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運用抽象圖形的設計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。 B包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。 (3)制作 A按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。 B參照教材上的示意圖，運用卷壓、折疊、粘貼等方法進行包裝。 課件展示：呈現(xiàn)綠色食 品包裝并用文字標示各部分。圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。 （4）創(chuàng)造表現(xiàn)。 1課件出示作業(yè)要求。 2教師巡視指導。播放輕松愉快的音樂。 四、展示交流，拓展延伸。 1將學生作品張貼展示。 2以自評和互評的方式進行交流。 3欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設計。 4課后通過上網(wǎng)查資料或去圖書館等方式了解關(guān)于包裝的知識。 課件展示：各種包裝設計。 課目 ：第 1課請到綠色商店來(活動二) 教學活動 一、談話導人 1上一節(jié)課老師布置同學們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論) 2CAI課件：展示精美廣告設計圖片，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素圖形、色彩、文字。 3引入課題廣告設計。 課件展示：各種精彩廣告設計，并配有廣告語 的聲音。 板書課題廣告設計 二：深人感知 1提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用? 教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。 2欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。 (1)商品的圖形精美，有代表性。 (2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。 (3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。 3制作過程 (1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。 (2)構(gòu)圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。 (3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。 4游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。展示：展現(xiàn)廣告設計并用文字標示各部分三、嘗試作業(yè)，反饋指導1嘗試制作構(gòu)思草圖。 2教師分析典型作品，解決疑難問題。 (1)版畫形式的合理。 (2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。 (3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。 3教師小結(jié)：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。 4欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂。、 實物投影儀展示學生作 品。 課件展示：不同版面形式的作品及相對應的版式結(jié)構(gòu)示意圖。 5.創(chuàng)造表現(xiàn) （1）課件出示作業(yè)要求。 （2）教師巡視指導。 6.延伸應用 （1）討論評議 互評：完成作業(yè)的同學將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。 師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。 （2）滲透環(huán)保意識，提醒學生保護環(huán)境和防止污染通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 （3）鼓勵學生布置綠色商店，進行模擬交易 附送：2019-2020年六年級美術(shù)下冊 走向明天1教案 湘美版教學活動一、分組游戲每組分別給黑板上的“水、山、粗、花”四字進行美術(shù)字裝飾，比比哪組的設計，最美觀、有創(chuàng)意。二、討論方案 1播放歌曲上學歌、友誼地久天長，引導學生回憶六年前剛?cè)雽W時的情景，談談即將畢業(yè)的想法、感觸。 2討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢? 3小結(jié)：可以設計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。 提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。 三、欣賞評述，探究方法 1欣賞各種美術(shù)字。 2欣賞設計獨到、美觀的簽名。 3小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4學生以“留言板”為例，嘗試設計。教師點評反饋。 創(chuàng)意：是否有新意。 字體：是否美觀。 字形：大小是否合適。 色彩裝飾：是否具有藝術(shù)性。 提供美術(shù)字圖片。提供各式簽名。 用實物投影儀展示學生作業(yè)，進行適當講評。 四、延伸應用，設計制作 1思考：你準備怎樣設計自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設計構(gòu)想? 2比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設計。 3活動安排：運用已有的美術(shù)知識設計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。4學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。 提供同一名字設計的不同效果。五、展示交流 學生將自己設計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 1談談自己的設計與想法。 2說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。 3教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。 4集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。 提供背景音樂：友誼地久天長。 第二課時教學活動 一、導入新課 l引導學生觀看自己小學的、中學的、大學的畢業(yè)留言冊。 提問：看完以后你最大的感觸是什么呢? 2學生漫談。 3教師小結(jié)并回憶：這樣一本留言冊，我將它裝飾得異常精美，我認為一本畢業(yè)留言冊完全可以算是一件藝術(shù)品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術(shù)品。每當我覺得生活中灰色的東西占了大多數(shù)時，我便會不由自主地找到這樣一本留言冊來翻看一下。里面一個個鮮活的面孔，行行真摯的話語，有些優(yōu)美，有些樸實，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。 呈現(xiàn)留言本的掃描圖片。 二、觀察分析，探究新知 1學生討論制作留言冊頁的基本方法。 剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。 繪畫裝飾：運用“平面設計”的知識合理裝飾。 文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學的美好祝愿。 2欣賞精美的畢業(yè)留言冊頁。 呈現(xiàn)基本方法的圖片說明與演示。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)，實踐參與 活動安排：設計幾張畢業(yè)留言冊頁，貼上照片，寫上畢業(yè)留言。 呈現(xiàn)活動要求，使學生能更明確活動要求。 體驗真情 1整理裝訂畢業(yè)留言冊，學生選擇自己滿意的裝訂方法進行裝飾。 2暢談小學六年以來你印象深刻的往事。 3談談對明天的期望。