《祖國統(tǒng)一的歷史大潮》教學(xué)設(shè)計

祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 1. 說出港澳回歸的時間和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實。2. 能夠列舉出祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實。3. 比較香港、澳門特別行政區(qū)與內(nèi)地的異同，增強比較能力。4. 通過比較港澳臺問題的由來、 港澳回歸的背景和過程、 回歸后的發(fā)展情況等，培養(yǎng)分析、歸納能力。過程與方法： 課前將班級按興趣分成香港、澳門和臺灣三組，分別查找三部分的歷史沿革。 學(xué)生利用地圖冊和多媒體演示香港被殖民者侵占的過程進(jìn)行自主探究。 學(xué)習(xí)收集、 整理資料的方法和利用多種方式表述歷史的方法等。情感態(tài)度與價值觀： 1. 港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展， 說明了 “一國兩制” 的科學(xué)構(gòu)想確實是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，促進(jìn)了港澳和內(nèi)地共同繁榮和發(fā)展。2. 通過港澳回歸，進(jìn)一步認(rèn)識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下， 中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路， 中國才可能真正實現(xiàn)香港和澳門的回歸；最終實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。3. 從祖國大陸和臺灣經(jīng)濟(jì)文化密切交往的史實中認(rèn)識和平統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。二、 教學(xué)重點： 港澳回歸和設(shè)立特別行政區(qū)以及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切等史實；認(rèn)識“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，祖國統(tǒng)一是大勢所趨、歷史必然。三、教學(xué)難點： 理解“一國兩制”這一基本國策的含義和作用，明白 社會主義制度在中國占有絕對主體的地位； 理解香港、 澳門能夠順利回歸，是建立在新中國綜合國力大為提高的基礎(chǔ)上的。（一）導(dǎo)入：師播放七子之歌 , 問生：歌名、 “七子”含義、已回到祖國懷抱的和暫未回到的分別是哪些？（師點撥生回答出，并問題導(dǎo)學(xué)：那么，香港和澳門是如何回歸的？為何臺灣至今未回歸呢？今天， 我們一起來學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一的歷史大潮 ） 。（二）新課探究：1 、預(yù)習(xí)成果展示： （生答生糾正點評）（ 1） 入改革開放新時期以后， （ ）從維護(hù)（ ）出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實，提出了（ ）的創(chuàng)造性構(gòu)想。這是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（ 2） 1997 年 7 月 1 日， （ ）回歸祖國； 1999 年 12 月 20（ ）回歸祖國，這是（ ）偉大構(gòu)想的成功典范。（ 3） （ ）是解決臺灣問題的方針，雙方按照（ ）的原則，積極推動兩岸經(jīng)濟(jì)合作和各項交往。 經(jīng)過海峽兩岸同胞的共同努力， 兩岸人員交往以及（ ）蓬勃發(fā)展，兩岸（ ）正初步形成，為和平統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們知道，香港、澳門、臺灣自古就是我國不可分割的領(lǐng)土，那么港澳臺是從何時就在我國歷史上有記載？它們又是從何時被分割請學(xué)生分別介紹香港、澳門、臺灣的歷史沿革。通過三個小組的介紹我們已經(jīng)了解了香港、 澳門、 臺灣自古以來就是我國不可分割的領(lǐng)土，它們的回歸是歷史發(fā)展的必然趨勢。黨中央和人民政府在既有利于實現(xiàn)中華民族的統(tǒng)一大業(yè)， 又有利于繼續(xù)保持這些地區(qū)穩(wěn)定繁榮的基礎(chǔ)上提出了 “一國兩制” 這一天才的構(gòu)想。關(guān)于“一國兩制”你有什么疑問？學(xué)生提出問題，教師寫在黑板上，然后請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，互相解決疑難，教師查缺補漏。問題諸如：1. 什么是“一國兩制”？2. “一國兩制”這一構(gòu)想是怎樣提出來的？有什么重大意義？提示： 1. “一國兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。 （可以播放課件中影視資料加深理解）為了早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)， 鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，在20 世紀(jì) 70 年代末 80 年代初針對臺灣問題時提出了這一構(gòu)想。意義：為和平解決臺灣問題統(tǒng)一祖國創(chuàng)造了條件，為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑?！耙粐鴥芍啤?首先是針對臺灣問題提出的， 但它的真正成功運用是在解決香港問題上。從1982 前開始，我國政府就與英國政府不斷進(jìn)行外交談判，終于在1984 年共同簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明 。1997 年 6 月 30 日子夜 7 月 1 日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。 （可播放視頻資料）“一國兩制” 是和平解決香港問題的鑰匙。 兩種不同的經(jīng)濟(jì)和政治制度可以在一個國家共存，這給予香港人民在1997 年之后繼續(xù)維持其生活方式的保證； 意味著最有才能的人也準(zhǔn)備繼續(xù)留在香港， 為香港未來的繁榮作貢獻(xiàn)。在香港順利回歸的基礎(chǔ)上，澳門也于 1999年 12月 20 日順利回家了。思考：為什么香港、澳門能順利地回歸祖國？首先是“一國兩制”這一科學(xué)構(gòu)想的提出；再就是改革開放后，我國的政治經(jīng)濟(jì)軍事等綜合國力越來越強大， 中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強，在國際關(guān)系中的主動權(quán)就越大；港、澳回歸是廣大人民的共同心愿 。所以英國前首相撒切爾夫人在回憶關(guān)于香港問題達(dá)成協(xié)議時說： “對英國來說，這不是也不可能是勝利，因為我們是同一個不愿妥協(xié)和實力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對手打交道。 ”思考：香港、澳門特別行政區(qū)“特別”在什么地方？提示： 設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)， 除外交和國防事務(wù)由中央人民政府管理外， 香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)； 香港的現(xiàn)行法律不變； 香港特別行政區(qū)政府由當(dāng)?shù)厝私M成； 香港的現(xiàn)行社 會、經(jīng)濟(jì)制度不變，生活方式不變；香港特別行政區(qū)將保持自由港和 獨立關(guān)稅地區(qū)的地位，保持國際金融中心的地位，保持財政獨立；香港特別行政區(qū)可以“中國香港”的名義單獨同各國、各地區(qū)以及有關(guān)國際組織保持和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、 文化關(guān)系； 香港社會治安有香港特別行政區(qū)政府負(fù)責(zé)維持，上述基本方針 50 年不變。澳門也是如此。香港、澳門回歸后各方面發(fā)展如何呢？學(xué)生介紹各自查找的資料。香港、澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，在聞一多的“七子”中只剩下一個游子臺灣還未回家。臺灣詩人余光中的鄉(xiāng)愁道盡了游子渴盼回家的心情。 （播放此資料）與香港、 澳門問題需要通過外交途徑解決不同， 臺灣問題純粹是我國的內(nèi)政問題。 我們在臺灣問題上有哪些方針、 原則呢？教師組織學(xué)生看書回答問題：解決臺灣問題的基本方針： “和平統(tǒng)一，一國兩制” 。目前海峽兩岸交往的原則：相互尊重，互補互利。目前海峽兩岸交往的任務(wù)：積極推動兩岸經(jīng)濟(jì)合作和各項交往，為國家和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件。臺灣回歸后政策與港、澳不同：臺灣可以保留自己的軍隊。正是在大陸對臺灣一系列方針政策的感召下，目前，海峽兩岸交往日益密切頻繁。學(xué)生介紹自己了解的海峽兩岸密切交往的例子。2005 年連戰(zhàn)對大陸的“尋根之旅”以來，臺灣的很多黨派也向大陸進(jìn)行了訪問，海峽兩岸的政治、經(jīng)濟(jì)交往日益密切。尤其是在2005 年春節(jié)兩岸首次實現(xiàn)了臺商包機，兩岸人民正在為著共同的福祉逐漸走向一起。課堂練習(xí)與反饋：閱讀下列材料。材料一：祖國統(tǒng)一后，臺灣實行資本主義制度，大陸實行社會主義制度，這就是“一國兩制”的構(gòu)想。材料二： 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日中國政府先后恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)，香港、澳門回到了祖國的懷抱。請回答：（1） “一國兩制”的構(gòu)想最初是針對什么地區(qū)提出來的？首先得到成功運用是在解決什么問題上？（ 2）香港、澳門回歸了，但祖國統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，請你談?wù)勛约旱南敕ā?