2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 period5教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 period5教案 蘇教牛津版課題牛津小學(xué)英語6A Unit 2 (FH板塊)第五課時(shí) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力1.復(fù)習(xí)四會(huì)句型并熟練運(yùn)用。2. Make a birthday card. 3. Say a rhyme<< Today is my birthday>>過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽磁帶，模仿F、H部分。教學(xué)準(zhǔn)備生日卡片、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思 A 預(yù)習(xí)展示（4分鐘）1. sing a song together2. 學(xué)生讀單詞，了解做卡片的四個(gè)動(dòng)詞。take fold draw write B教師導(dǎo)航 （11分鐘） a Part H聽錄音，模仿單詞和句子個(gè)別學(xué)生讀句子，注意發(fā)音，速度由慢到快。 學(xué)生背誦 b Part F學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，制作一張簡(jiǎn)單又漂亮的卡片。 學(xué)生邊畫邊說，用英語表達(dá)制作卡片的過程。C合作探究 （5分鐘）舉行Say a rhyme 部分的朗讀比賽比一比哪一組讀得最好。D 融會(huì)貫通 （7分鐘） a 齊背課文內(nèi)容 b 利用圖片，設(shè)置場(chǎng)景，小組編一個(gè)rhyme. c 展示rhyme.E反饋總結(jié) （10分鐘） a 完成一課一練的練習(xí)。 b. 校對(duì)及評(píng)講。F作業(yè)布置（1分鐘） a背熟課文。 b完成補(bǔ)充習(xí)題剩余習(xí)題。 c復(fù)習(xí)第二單元的四會(huì)單詞及句子，自己默寫一遍。 教師歸納，幫助學(xué)生體會(huì)發(fā)音。可以根據(jù)生日，也可以根據(jù)不同的節(jié)日做出各種各樣的美麗卡片。 教師評(píng)價(jià)。 檢查答案，訂正錯(cuò)誤。 附送：2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 period6教案 蘇教牛津版課題6A Unit 2 練習(xí)板塊 第六課時(shí) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型。2.熟練掌握本單元四會(huì)內(nèi)容。3.完成本單元書面練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè) 完成一課一練上的筆試練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思復(fù)習(xí)1小組比賽，拼寫四會(huì)單詞。 2 背誦課文A. 3學(xué)生分組歸納本單元語言點(diǎn)，展示。 4學(xué)生判斷讀音是否相同。二、聽力指導(dǎo) 學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。 學(xué)生自己批改。三、校對(duì)所有筆試練習(xí)。學(xué)生訂正答案。教師指名。教師點(diǎn)評(píng)。 教師朗讀含有 ear組合的單詞。 1教師播放一課一練聽力錄音 2教師校對(duì)答案。 1教師校對(duì)答案。 2針對(duì)學(xué)生答題情況，做相應(yīng)板書并評(píng)講。