2019-2020年五年級品德與社會下冊 日新月異的交通1教學反思 浙教版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會下冊 日新月異的交通1教學反思 浙教版 教學反思 1．關注學生的現(xiàn)實生活。只有把握學生的認知起點，尊重學生的獨特體驗，才能實現(xiàn)教學的有效互動。如，“四小時公路交通圈”的設計，就是要挖掘?qū)W生出行的親身體驗來感受交通的迅速變化與發(fā)展。讓學生體會到生在寧海，現(xiàn)在我們完全可以在一天之內(nèi)享受“飲西湖龍井，嘗溫州海鮮，喝紹興老酒，吃嘉興粽子，看寧波海港”的愜意生活。 2．教學設計注重點面結(jié)合的教學方式。全國日新月異的交通變化，體現(xiàn)在方方面面，內(nèi)容很豐富，給有限的課堂時間提出了難題。所以教學設計要以點帶面，點面結(jié)合。緊密結(jié)合教材中的祖國不同區(qū)域的不同交通進行教學。比如水上交通的發(fā)展把握“杭州灣跨海大橋”；陸地交通的發(fā)展把握“四小時公路交通圈的形成”和“青藏鐵路的建成”等；特別是天路的建成了解讓學生深刻感受到祖國巨龍在騰飛。有了點的深入，面的拓展，相信孩子們對全國交通日新月異的發(fā)展變化會有一個全新的認識。 3．進行生動、活潑、主動地學習。《新課程標準》指出：“教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長?！睘榇?，我在這節(jié)課的最后自行設計了“暢想未來”這一環(huán)節(jié)，讓學生在認識現(xiàn)代交通工具的基礎上，開動腦筋，暢想未來交通。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會下冊 日新月異的交通1第一課時教案 浙教版 一、教學設計 課時 第一課時 教材分析 《日新月異的交通》是浙教版五年級下冊第3單元“巨龍騰飛”中的第三課。日新月異的交通是我國全面發(fā)展的一個縮影。新中國成立以來，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達的立體框架?，F(xiàn)代化的交通工具也進入并改變了普通老百姓的生活、工作方式。交通發(fā)展促進了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展?！度招略庐惖慕煌ā肥窃谒哪昙墶督煌ㄟB四方》的基礎上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國的交通”的繼續(xù)研究。本課的“知識窗”展現(xiàn)了不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同會對交通運輸產(chǎn)生一定的影響。交通的發(fā)展需要結(jié)合當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟條件。教學時采用不同地區(qū)交通的今昔對比突顯現(xiàn)交通日新月異的發(fā)展?！安t望臺”中展現(xiàn)了“四小時公路交通圈”，通過結(jié)合本地區(qū)交通讓學生感受到它極大方便了人們的交往和交往?！扒榫皠　敝姓宫F(xiàn)了地鐵和輕軌在大城市中舉足輕重的作用，通過“小討論”再次感受家鄉(xiāng)日新月異的交通。 教學目標 1．了解解放前我國交通狀況。 2．知道我國交通發(fā)展的巨變，我國已經(jīng)形成了四通八達、立體化的交通網(wǎng)絡； 3．體會建國以來交通日新月異的變化，引導學生感受交通的發(fā)展也促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步。培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。 教學重難點 重點：了解交通工具從古至今的演變，體會交通的變化與發(fā)展。 難點：使學生感受到交通變化的日新月異，培養(yǎng)熱愛社會主義的情感。 教具 課件 教學過程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、情境導入 1．師：請問今天早上你們是怎樣來學校上學的？ 2．導入：請同學們試著猜想一下，在遙遠的古代，在人類還沒有發(fā)明現(xiàn)代化的交通工具之前，我們的祖先是怎么出行以及運輸貨物的？ 師生交流。出世杜牧的詩：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。并講述楊貴妃與荔枝的故事。 師：你有什么感受？ 從廣西到陜西，1200公里的路程。為了送荔枝，騎手是快馬加鞭晝夜兼程的趕路的。7天7夜才到達，途中不知跑死了多少匹千里馬？可以想象，在沒有現(xiàn)代化交通工具的唐代，靠飛馬從廣西一帶傳送荔枝到華清宮是何等的困難。 如果現(xiàn)在我們要運荔枝，為了保證新鮮，怎么運？（空運）飛機速度是600公里/小時，你算算需要幾個小時？ （板書：1200公里 快馬加鞭 7天7夜 飛機 2小時） 3．小結(jié) 師：同樣的路程，一個需要七天七夜（168小時），一個只需要2個小時，是什么造成了如此大的差異？ 生：交通不便捷。 師：正是這種落后的交通，給古人的生活和出行帶來很多的困難和不便。 二、感受交通 的快速發(fā)展 （一）認識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等） 師：不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同，交通工具也不一樣。有些交通工具，非常特殊，我們一起來認識一下。（ppt） （二）小組匯報交流搜集到不同地區(qū)的交通狀況。 討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關系？ 祖輩時期與現(xiàn)在地理環(huán)境、經(jīng)濟條件與交通工具的關系。 江浙一帶 祖輩時期：江河阻隔，特殊交通工具：獨木舟、木筏、竹排、水泥船。 現(xiàn)在： （1）杭州灣跨海大橋 去年5月1日正式通車的杭州灣跨海大橋，是我們浙江人的驕傲。 ①出示圖片 ：世界最長的跨海大橋，6車道。 ②觀看錄像 ③說感受：老師注意到，剛剛在看圖片、錄像時，有同學在哇哇的叫，為什么呀？ 杭州灣跨海大橋的建成、通車，能給我們的生活帶來什么改變呢？ 這座橋真的帶給我們很多方便。更讓我們自豪的是它完全是由我們中國人自己設計建造的。同學們，請你們想一想，沒有雄厚的經(jīng)濟實力，沒有高超的建筑技術我們造得出這樣的大橋嗎？能給我們的生活帶來這樣的便利嗎？ （2）四小時交通圈 師：除了杭州灣跨海大橋，我們還有一個讓我們驕傲的交通設施——四小時交通圈。 ①請大家翻開書本58頁，看看什么是四小時交通圈。（從杭州到全省各地、市都可在四小時以內(nèi)到達。） ②看錄像，地圖：老師這兒還有一段錄像，我們一起來看看。 ③交流感受：看了錄像以后有什么感想？（對我們浙江的經(jīng)濟發(fā)展起什么作用？） 師：如此便捷的交通，使我們無論外出學習還是工作、旅游都變得非常方便、快捷。生在寧海，現(xiàn)在我們完全可以在一天之內(nèi)享受“飲西湖龍井，嘗溫州海鮮，喝紹興老酒，吃嘉興粽子，看寧波海港”的愜意生活。 （3）隨著車流量的不斷增多，地上交通已經(jīng)漸漸不能滿足城市道路交通的需求了。該怎么辦？ 發(fā)展城市地鐵。 在我們周圍哪些城市已有地鐵？（上海，杭州） （2）青藏高原 祖輩時期：地勢高聳、氣候寒冷，交通運輸極不方便。特殊交通工具：牦牛 現(xiàn)在：青藏鐵路。 最讓中國人引以為傲，讓世界矚目的偉大成就就是青藏鐵路的建成，讓我們一起來認識這條通往天際的鐵路。 一位美國火車旅行家說過這樣一句話：有昆侖山脈在，火車永遠到不了拉薩。你知道他為什么這么說嗎？（氣候惡劣，地理環(huán)境險惡，要造鐵路很難。） 你了解的真多！就是這個原因讓美國人怯步了，他們認為要在這樣的地方修建鐵路，根本是不可能的事?？墒聦嵲趺礃樱课覀兂晒Φ脑斐鰜砹?！ 播放錄像（9個世界之最，青藏鐵路） 師：在美國鐵路專家這樣的預言下，我們中國克服了種種困難，在雄鷹也無法逾越的地方，建起了可遇長城媲美的工程----天路，向世界證明中國沒有開不通的路。無論在什么地方都能把路修建起來，讓各地人民都能享受便捷的交通。 這條神奇的天路給西藏人民和我們帶來怎樣翻天覆地的變化？ 從這條天路的建成中你看到了一個怎樣的祖國？ （3）西北地區(qū) 祖輩時期：氣候干旱、戈壁沙漠廣布，風沙大。交通工具：駱駝 現(xiàn)在：鐵路，飛機 （三）小結(jié)：這么多的變化，都是從我們爺爺奶奶年輕時到現(xiàn)在，短短40、50年間的發(fā)生的。為什么能有這么多偉大的成就？ 　　是的，隨著工業(yè)化、信息化、城市化進程的加快，交通的發(fā)展日新月異。祖國的騰飛讓交通有了迅猛的發(fā)展。同樣，交通的發(fā)展也促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步。 三、暢想未來 展望未來交通，描繪心中藍圖：同學們，未來的日子是屬于你們的，在未來的日子里，你還希望我國的交通有那些變化？ 四、小結(jié) 師：同學們，今天我們一起了解了這么多的交通工具，感受到了祖國交通的快速發(fā)展。一座座立交橋，一條條高速公路、航空、航海、鐵路，就像給我們中國巨龍插上了騰飛的翅膀，使我國更富、更強，讓我們一起祝愿祖國的明天會更美好。（板書：立交橋 高速公路、航空、航海、鐵路（用貼的方式）。巨龍騰飛 二、教學資源 課件