河北省邢臺市八年級語文上冊 第六單元 21《孟子》二章學案1 新人教版.doc

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21《孟子》二章 【學習目標】 熟記常用文言詞語，理解文章內(nèi)容。 【重點難點】 1．學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭手法的表達效果。 2．理解孟子關于“大丈夫”的觀點和“生于憂患而死于安樂”的思想。 【學習方法】朗讀法 合作探究法 【學習過程】 第一課時《富貴不能淫》 導入新課 人們經(jīng)常說“大丈夫說到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我們這節(jié)課就一起來看看“亞圣”孟子對“大丈夫”的闡釋。 一、預習自測 1.作者介紹： 孟子(約前372—前289)，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒城)人，距離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠。戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家學派的重要代表人物。他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”。相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔，幼年喪父，家庭貧困，曾受業(yè)于子思的學生。學成以后，以士的身份游說諸侯，企圖推行自己的政治主張，到過梁(魏)國、齊國、宋國、滕國、魯國。但當時幾個大國都致力于富國強兵，爭取通過暴力的手段實現(xiàn)統(tǒng)一，孟子的政治主張未被采納。 2.讀準字音，記準字形，給加點的字注音。 公孫衍( )　　丈夫之冠( )　　女家( )　　　富貴不能淫( ) 3.理解課文中的重點字詞。 誠： 大丈夫： 天下熄： 焉： 丈夫之冠： 命： 戒之： 　　　 女家： 　　 夫子： 正： 由： 獨行其道： 淫： 屈： 3．背景鏈接。 春秋戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)火頻仍，一個國家要想立于不敗之地，就要奮發(fā)圖強，不能安于現(xiàn)狀、不思進取。這篇文章就是在這樣的背景下寫的。 2、 合作探究 1．教師播放示范朗讀錄音，學生聽讀，注意把握字音，停頓，重音。 2．學生齊讀課文，教師稍作朗讀指導。 注意排比句的節(jié)奏，如：居/天下之廣居，立/天下之正位，行/天下之大道。富貴/不能淫，貧賤/不能移，威武/不能屈。 3．翻譯重點句子。 (1)公孫衍，張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 (2)是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？ (3)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 (4)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 三、解難答疑 1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。 2.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。 3.孟子否定景春的 理由是什么？舉例說明你對“大丈夫”的理解。 四、反饋拓展 1、說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義。 2、每個人的心目中都有自己大丈夫的標準，肯定珍藏著許多大丈夫的光輝形象，談談你所了解的大丈夫形象，舉例說明。 【學習反思】 【作業(yè)】