2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作主題班會(huì)宣傳畫教案 北京版.doc

2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作主題班會(huì)宣傳畫教案 北京版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用仿制畫筆復(fù)制圖像，掌握“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”，會(huì)選取規(guī)則圖像范圍。2. 能力目標(biāo)：會(huì)使用“圈選工具”選取不規(guī)則圖像范圍，知道“魔術(shù)棒工具”特點(diǎn)，會(huì)使用該工具選取相似顏色的圖像范圍。3. 情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 掌握“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”，會(huì)選取規(guī)則圖像范圍。2. 學(xué)會(huì)使用“圈選工具”選取不規(guī)則圖像范圍。3. 知道“魔術(shù)棒工具”特點(diǎn)，會(huì)使用該工具選取相似顏色的圖像范圍。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：1. 談話：同學(xué)們，本節(jié)課，我們將繼續(xù)領(lǐng)略“Photo硬派”軟件的強(qiáng)大功能制作主題班會(huì)宣傳畫。2. 出示課題：制作主題班會(huì)宣傳畫。二、新授：1. 出示范圖并講授：制作宣傳畫時(shí)，要新建一個(gè)空白圖像，再依次添加已有的三張圖像中的部分內(nèi)容，并進(jìn)行進(jìn)一步的加工修飾。2. 根據(jù)教材自主探究P34試一試 創(chuàng)建一個(gè)新聞文件3. 指名演示操作1 在“天空”圖像中添加云朵4. 教師小結(jié)：繪圖畫筆與仿制畫筆工具的區(qū)別 繪圖畫筆與仿制畫筆工具有什么區(qū)別？ 5. 看大屏幕，按步驟和教師一同完成操作：選取宣傳畫所需圖像。使用“標(biāo)準(zhǔn)選定范圍工具”選取圖像：操作2 為“主題班會(huì)宣傳畫”添加“天空”圖像。使用“圈選工具”添加人物圖像操作3 把集體照片中的人物添加到“主題班會(huì)宣傳畫”中。提示：如果對(duì)已經(jīng)確定的選區(qū)不滿意時(shí)，按退格鍵可以逐步取消選取的節(jié)點(diǎn)。三、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)：1. 參照教材，繼續(xù)完成操作2和操作3。2. 分組探究操作4。四、展示與評(píng)價(jià)：1. 分組展示作品。2. 學(xué)生評(píng)價(jià)。3. 教師小結(jié)。五、回顧本課與全課小結(jié)六、布置作業(yè)： 課下，繼續(xù)完成作品。附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介教案 魯教版教學(xué)目的1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站地址。2. 能力目標(biāo)：掌握IE瀏覽器的基本使用方法。能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web網(wǎng)頁。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用難點(diǎn)：網(wǎng)址、超級(jí)鏈接。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手。你上網(wǎng)都做什么呢?(學(xué)生回答：查資料、看Flash動(dòng)畫、聽音樂和玩游戲等。)今天我們學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的網(wǎng)站地址。二、學(xué)習(xí)新知： 自學(xué)因特網(wǎng)和網(wǎng)址部分，回答以下問題：什么是因特網(wǎng)?、因特網(wǎng)的主要用途是什么?什么是網(wǎng)址?網(wǎng)址的作用是什么?你知道哪些網(wǎng)址?教師提問并講授有關(guān)概念。請(qǐng)學(xué)生演示如何瀏覽網(wǎng)站。進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。練習(xí)通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁。教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，教師要提供從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好。三、反饋及小結(jié)?！澳隳懿荒苷f一說你瀏覽了哪些網(wǎng)站?發(fā)現(xiàn)了哪些你喜東西?”教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行總結(jié)，并指出因特網(wǎng)就像一座寶藏，我們可以去尋找我們喜歡的寶物。 四、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容