2019-2020年五年級品德與社會下冊 悲憤的吼聲1第一課時教案 浙教版.doc

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2019-2020年五年級品德與社會下冊 悲憤的吼聲1第一課時教案 浙教版 課時 第一課時 教材分析 本課教材第三部分“英雄譜”通過講故事、看電影等形式讓學生了解人民軍隊克服重重困難，最終取得了抗戰(zhàn)的勝利，激發(fā)學生熱愛革命先輩之情。 第四部分“警示欄”的安排，強調(diào)了發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系符合中日兩國人民的根本利益和共同愿望，是不可阻擋的歷史潮流。 教學目標 1．知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下救亡圖存的抗爭事例。 2．愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 教學重難點 重點：了解中國人民救亡圖存的抗爭事例，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，激發(fā)對革命先輩的愛戴之情。 難點：能夠樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 教 具 多媒體課件。 教 學 過 程（第一課時） 教學環(huán)節(jié) 基 礎(chǔ) 教 案 個性設(shè)計 一、復習回顧，感受歷史 一、同學們, 上節(jié)課我們了解了日本軍國主義在中國在地所犯下的種種罪行，心中無比的悲憤，那么中國人民是不是就此屈服了呢？ （課件：全民抗戰(zhàn)） 二、化悲為力，全民抗戰(zhàn) 1．在面對兇殘、強大的敵人——日本軍國主義時，當時的國民政府首腦-----蔣介石在廬山發(fā)表了嚴正聲明：“地無分南北,年不分老幼,皆有守土抗戰(zhàn)之責!”而中國共產(chǎn)黨面對民族危亡的嚴重形勢，率先捐棄前嫌，主張國共停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，共同挽救中華民族。1935年8月1日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表了《八一宣言》，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，并就此同國民黨進行了多次談判。1937年8月，中共中央在陜北洛川召開政治局擴大會議，通過了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，作為領(lǐng)導全國人民爭取抗戰(zhàn)勝利的根本方針。 2．在中國共產(chǎn)黨的倡議和督促下，1937年9月，國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。（課件） 3．戰(zhàn)爭是殘酷的，但面對兇惡的日本侵略者時，我們別無選擇，寧作戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴。中國各族人民在中國共產(chǎn)黨的倡導和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，積極投身到抗擊日本侵略的民族解放戰(zhàn)爭中。 下面我們就重點了解以下兩次被載入史冊的戰(zhàn)斗。（課件） 平型關(guān)戰(zhàn)役：（課件） 過渡：如果說平型關(guān)戰(zhàn)役是打響戰(zhàn)勝日本帝國主義的第一槍的話，那么更為慘烈的戰(zhàn)斗還在等著中國軍民，下面就讓我們走進臺兒莊，去見證那一寸山河一寸血的臺兒莊戰(zhàn)役吧?。ㄕn件）。 除了這兩場戰(zhàn)役，你還知道哪些戰(zhàn)役？ （學生講述） 4．同學們，在抵抗日本帝國主義的戰(zhàn)爭中更是涌現(xiàn)出了無數(shù)的抗日英雄，他們?yōu)榱税讶毡厩致哉呲s出中國，為了取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，不惜拋頭顱，酒熱血，現(xiàn)在就讓我們走進這些驚天地泣鬼神的民族英雄吧！ （課件：楊靖宇、趙一曼、王二小、張自忠……） 5．在八年抗戰(zhàn)中，俗話說：“地不分南北，人不分男女?！睘榱丝箵羧毡厩致哉撸袊嗣癫环掷?、少，不分共產(chǎn)黨、國民黨的。我們的家鄉(xiāng)也不例外，課前大家去采訪了身邊的抗日故事或抗日英雄，你能說說你采訪到的內(nèi)容嗎？（學生講述采記到的有關(guān)家鄉(xiāng)的抗日英雄或抗日故事）。 6．師：勇敢的中國人在日本的鐵蹄踐踏下沒有屈服，盡管大家身份不同，年齡不同，但我們喊出的是同一個聲音——誓與日本鬼子戰(zhàn)斗到底！終于，在全世界熱愛和平人們的支持下，中國取得了抗戰(zhàn)的全面勝利，1945年9月2日，在美國“密蘇里”號巡洋艦上，日本政府在投降書上簽字，日本無條件投降。 （課件：日本投降） 三、熱愛和平，繼往開來 1．令人遺憾的是，迄今為止，日本的一些政府首腦還在參拜靖國神社，知道“靖國神社”是什么嗎？看書19頁。 2．日本一些首腦在靖國神社祭拜侵華戰(zhàn)爭中戰(zhàn)死在中國戰(zhàn)場上的日本軍人，他們的這種行為激起了全世界尤其是中國在內(nèi)的亞洲人民極大的憤恨。 但日本的人民是友好的，請看“日本不再戰(zhàn)”紀念碑的由來。 （課件：日中不再戰(zhàn)） 3．小結(jié)：讓我們不忘國恥！讓我們熱愛和平！在危難時刻，為了祖國的領(lǐng)土和尊嚴，無數(shù)中華兒女前赴后繼，這就是不屈的中華民族。讓我們以史為鑒，繼往開來吧！ 4．師生同唱：《義勇軍進行曲》（課件） 板書設(shè)計 全民抗戰(zhàn)：平型關(guān)戰(zhàn)役、臺兒莊戰(zhàn)役 抗日英雄：王二小、趙一曼、楊靖宇、張自忠 勝利?。?！ 和平?。。? 附送： 2019-2020年五年級品德與社會下冊 我們的國粹 1教學反思 人教新課標版 我所講的是人教版品德與社會小學五年級下冊每三單元《獨具魅力的中國文化》中的第三課《我們的國粹》中的第二課時——感受國粹。 一、本單元是讓學生對中國的傳統(tǒng)文化有一個基本的了解，由于京劇是我國戲曲中影響最大的劇種，尤其是老一輩特別癡迷。相反，對于我們這一代的年青人來說，魅力不是很大，這主要是我們對京劇所表達的一些內(nèi)在的東西了解甚少。所以，本課中通過組織欣賞、描繪臉譜、學唱片段等各種體驗活動，激發(fā)學生關(guān)注這些生活中習以為常的文化積淀，盡可能地改變自己平常漠然或者不以為然的態(tài)度，提升學生本身對文化的敏感和理性認識，讓學生明白京劇業(yè)已融入我們的生活中，引導學生欣賞京劇的特色；認識到京劇是中國人特有的一種審美表達。通過各種體驗活動，能讓學生進一步了解京劇，演唱京劇，調(diào)動學生的藝術(shù)興趣。 二、視覺圖像法： 動手操做創(chuàng)畫臉譜： 學唱京劇： 課堂環(huán)節(jié)的互動思考： 1．在學唱京劇中，沒有把《紅燈記》、《蘇三起解》一類的劇目對照給學生欣賞、學習，是因為這些劇目離現(xiàn)實生活較遠，學生初步了解不易接受，所以把《說唱臉譜》拿來更能貼進學生生活，激發(fā)演唱欲望，如果我們有一些類似的京劇特長班之類加以表演會更生動、更形象。 評課分析： 教材挖掘和利用，到位理解透徹掌握熟練。挖掘透徹，才能放得開，才能胸有成竹、自信，如魚得水的容入學生，融入教學。 2．能夠拓展教材，拓展信息量。 3．教學模式多樣化：欣賞、動手操做、臺前展示、唱一唱；是品社活動課的特點。 4．本課的不足 在關(guān)注學生的回答給于恰當?shù)姆答仯瑫r刻評價學生把學生拉回課堂。教師的評價反饋，直接聯(lián)系到課堂學習的實效性。