重慶市中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二輪 重難專題研究 專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)組合題練習(xí).doc

第二輪 重慶重難專題研究專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)組合題1. (xx葫蘆島改編)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)回答。第1題圖(1)A實(shí)驗(yàn)：當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_時(shí)，停止加熱。(2)B實(shí)驗(yàn)：硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(3)C實(shí)驗(yàn)：稀釋濃硫酸時(shí)，玻璃棒的作用_。(4)D實(shí)驗(yàn)：證明水是由_組成的。2. (xx西寧改編)請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：第2題圖 (1)實(shí)驗(yàn)一中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是_。(2)實(shí)驗(yàn)二中活性炭具有_、過(guò)濾作用。(3)實(shí)驗(yàn)三中玻璃棒不斷攪拌的目的是_。3. 下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：(1)儀器a是_。(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_(填序號(hào))。裝置氣密性好冷卻后再打開(kāi)止水夾紅磷過(guò)量或足量第3題圖(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(4)C中開(kāi)水的作用為_(kāi)。(5)上述AD四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是_(填字母)。4. 根據(jù)下圖回答問(wèn)題：第4題圖 (1)A是小明制作的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂的作用是_。(2)B中制備氧氣的化學(xué)方程式是_。(3)若用C裝置收集一瓶氫氣，則氣體應(yīng)從_端進(jìn)(填“a”或“b”)。(4)小東用D組對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，但小麗告訴他并不能達(dá)到目的，原因是_。5. 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。第5題圖(1)A中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。(2)B中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)。(3)為探究不同催化劑對(duì)雙氧水分解速率的影響，C實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施為_(kāi)。(4)D中出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象的原因是_。6. 下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)2中觀察到用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后遇二氧化碳變?yōu)榧t色。其原因用化學(xué)方程式表示為_(kāi)。第6題圖(3)實(shí)驗(yàn)3中水的作用是_。7. 根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：第7題圖(1)A中的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。(2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，正極產(chǎn)生的氣體是_，該實(shí)驗(yàn)證明水由_組成。(3)C是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量氫氧化鈉溶液的目的是_。 (4)向D圖所示裝置的試管中加入一定量的硝酸銨，過(guò)一段時(shí)間后可能觀察到的現(xiàn)象是_。8. 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。下列出現(xiàn)在教材中的小實(shí)驗(yàn)都是同學(xué)們熟悉的內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。第8題圖(1)實(shí)驗(yàn)1中將點(diǎn)燃的蠟燭放在冷碟子下方，過(guò)一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_。(2)實(shí)驗(yàn)2中氣球的作用是_。(3)如實(shí)驗(yàn)3所示，分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)開(kāi)。9. (xx黃岡)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙回答下列問(wèn)題：第9題圖(1)甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了硫酸銨的物理性質(zhì)是_(答一條即可)；化學(xué)性質(zhì)是_。(2)乙實(shí)驗(yàn)是金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到A試管中的現(xiàn)象是_，B中鐵片反應(yīng)后溶液呈_色。10. (xx重慶育才中學(xué)一診)根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：第10題圖(1)裝置圖中儀器a的名稱為_(kāi)。(2)采用C裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，選用G裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為_(kāi)。(3)若用B裝置制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。若改用A裝置制備氧氣，其主要優(yōu)點(diǎn)是_。 11. 實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題：(1)填寫儀器名稱：X_。(2)過(guò)濾兩次的濾液仍然渾濁的原因可能是_(寫一種即可)。第11題圖 (3)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)間是_(填序號(hào))。A. 蒸發(fā)皿中液體完全蒸發(fā)干時(shí)B. 蒸發(fā)皿中有大量晶體析出時(shí)(4)小明要稱取質(zhì)量為23.1 g的固體藥品，在托盤天平右盤上已放20 g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是圖3中的_(填字母)。12. (xx鄂州)為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：第12題圖回答下列問(wèn)題：(1)圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示)，觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是_；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。13. 下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：第13題圖(1)A實(shí)驗(yàn)中常用_檢驗(yàn)b氣體。(2)海水經(jīng)B實(shí)驗(yàn)蒸餾處理后，所得水屬于_(填“純凈物”或“混合物”) 。(3)C實(shí)驗(yàn)中觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_。(4)D實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因_。14. 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：第14題圖 (1)用圖1所示裝置凈化黃泥水時(shí)，過(guò)濾幾次濾液仍然渾濁，其原因可能是_。 (寫一種即可)。(2)通過(guò)圖2所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的_不同，其性質(zhì)也存在差異。(3)圖3中，最不容易觀察到生銹現(xiàn)象的是_。(填寫序號(hào))(4)圖4中，在B試管加入_(寫出一種情況)，即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。15. 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：第15題圖 (1)A實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量_(填“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。(2)配制50 g 10%的氯化鈉溶液，量取水的操作如圖B所示，其他操作均正確，所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(選填“>”、“”或“<”)10%。(3)C實(shí)驗(yàn)中打開(kāi)碳酸飲料的瓶蓋時(shí)，飲料會(huì)自動(dòng)噴出，其原因是_。(4)D實(shí)驗(yàn)擠壓膠頭滴管后可觀察到的現(xiàn)象為小氣球_(填“變癟”或“脹大”)。16. 某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：第16題圖(1)實(shí)驗(yàn)一中點(diǎn)燃可燃性氣體前，為防止爆炸，需要_。(2)實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(3)實(shí)驗(yàn)三中去殼的熟雞蛋過(guò)一會(huì)落入氫氧化鈉溶液中的原因是_。(4)實(shí)驗(yàn)四中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)。(5)實(shí)驗(yàn)五中過(guò)一會(huì)左邊的濾紙條不變色，右邊的濾紙條變紅，說(shuō)明濃氨水具有_性。 17. 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：(1)A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_(kāi)。(2)B中加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等)，觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_。第17題圖 (3)C中為了除去氯化氫氣體中的水蒸氣，混合氣體應(yīng)從_端通入。(4)D中用排水法收集氣體的最佳時(shí)機(jī)為_(kāi)。(5)E中用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度，加入肥皂水出現(xiàn)_的為硬水。18. 根據(jù)如圖回答問(wèn)題： 第18題圖 (1)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置A制取氧氣，缺少的儀器是_。用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)。 (2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是_。請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式_，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是_。(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行C實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)()中溶液變?yōu)開(kāi)色；用化學(xué)方程式解釋實(shí)驗(yàn)()中的現(xiàn)象_；實(shí)驗(yàn)()中加熱之后，溶液又變?yōu)開(kāi)色，用化學(xué)方程式解釋出此現(xiàn)象的原因是_答案1. (1)較多固體(2)紅色固體變黑色3COFe2O3 2Fe3CO2(3)攪拌，散熱(4)氫元素和氧元素2. (1)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(2)吸附(3)防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺【解析】(1)銅片上的白磷和紅磷都與空氣接觸，都是可燃物，溫度一樣，白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。(2)活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和異味。(3)蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌是防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺。3. (1)集氣瓶(2)(3)4P5O2 2P2O5(4)提供熱量，隔絕空氣(5)BD4. (1)過(guò)濾(2)2KClO3 2KCl3O2(3)b(4)蒸餾水和氫氧化鈉溶液的體積不同，不能形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)(合理即可) 5. (1)檢驗(yàn)呼出的氣體中是否含有二氧化碳(2)冷而干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠形成(3)將左側(cè)試管中的溶液換成9%的H2O2溶液(或?qū)⒂覀?cè)試管中的溶液換成5%的H2O2溶液)(4)氨氣溶于水導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下加有酚酞的水沿導(dǎo)管上升，形成噴泉6. (1)比較純金屬與其合金的硬度(2)CO2H2O= H2CO3 (3) 防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底7. (1)密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒(2)2H2O 2H2O2O2(或氧氣)氫元素和氧元素(3)吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，防止其污染空氣(4)U型管a端液面升高，b端液面下降【解析】(1)實(shí)驗(yàn)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。(2)B是水通電分解的實(shí)驗(yàn)，該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O 2H2O2，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，證明了水是由氫元素和氧元素組成的。(3)硫在氧氣中燃燒生成SO2，SO2屬于空氣污染物，所以用NaOH溶液來(lái)吸收。(4)硝酸銨溶解時(shí)吸熱，導(dǎo)致試管內(nèi)溫度降低，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓作用下，U型管內(nèi)a端液面升高，b端液面下降。8. (1)蠟燭燃燒不完全(2)起緩沖作用，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)(3)A>B>C【解析】(1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，冷碟子底部有炭黑，說(shuō)明蠟燭沒(méi)有充分燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭的成分含有碳元素。(2)實(shí)驗(yàn)2中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)，起到緩沖的作用。(3)二氧化碳在飽和氫氧化鈉溶液中溶解的量較在飽和澄清石灰水中的多，故實(shí)驗(yàn)中可觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)锳>B>C。9. (1)硫酸銨易溶于水(或硫酸銨溶于水)硫酸銨能與熟石灰反應(yīng)(2)有大量氣泡產(chǎn)生淺綠10. (1)集氣瓶(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2將帶火星的木條放于c處，若木條復(fù)燃則表明已收集滿(3)2H2O2 2H2OO2可控制反應(yīng)速率和氣體生成量(合理即可)11. (1)漏斗(2)濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等合理即可)(3)B(4)B【解析】(2)過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入濾液，從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)濾紙的過(guò)濾直接流下，使濾液仍然渾濁)或盛放濾液的燒杯不干凈等。(3)蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱使其蒸干。(4)根據(jù)固體的質(zhì)量砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量可知，游碼的質(zhì)量為：23.1 g20 g3.1 g，再根據(jù)托盤天平的使用方法，圖中天平上的游碼位置應(yīng)是圖3中的B。12. (1)2CuO2 2CuO(2)薄銅片由黑變紅澄清石灰水變渾濁(3)2COO2 2CO213. (1)帶火星的木條(2)純凈物(3)(4)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，逸散到空氣中【解析】(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為21，因而在試管內(nèi)產(chǎn)生的b氣體是氧氣，驗(yàn)證氧氣時(shí)，可選擇帶火星的木條。(2)蒸餾是利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，將水和水中的雜質(zhì)分離開(kāi)來(lái)，得到的蒸餾水屬于純凈物。(3)紅磷燃燒消耗的是氧氣，氧氣約占空氣總體積的。(4)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，逸散到空氣中不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。14. (1)濾紙破損(或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或玻璃儀器不干凈)(2)陰離子(或酸根離子)(3)B(4)10 mL冷水5 g粉末狀冰糖(或10 mL冷水5 g塊狀冰糖)【解析】(1)濾紙破損、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣、玻璃儀器不干凈都會(huì)造成過(guò)濾后濾液仍然渾濁。(2)稀鹽酸和稀硫酸中都存在氫離子，化學(xué)性質(zhì)相似，但其酸根離子(陰離子)不同，硫酸根離子遇到氯化鋇能產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，氯離子不能和氯化鋇反應(yīng)，其化學(xué)性質(zhì)存在差異。(3)A中滿足有水和暴露在空氣中，所以容易生銹，B中缺少氧氣，所以不容易生銹，C中有鹽溶液和暴露在空氣中，更容易生銹。(4)通過(guò)對(duì)比A試管和C試管可知固體顆粒大小是影響冰糖溶解快慢的因素；對(duì)比A試管和B試管，控制其他量不變，變量為溫度，即B中加入10 mL冷水和5 g塊狀冰糖，即可證明溫度是影響冰糖溶解快慢的因素；比較B試管和C試管，即B試管中加入10 mL冷水和5 g粉末狀冰糖，可證明溫度是影響冰糖溶解快慢的因素。15. (1)小于(2)>(3)氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小(4)脹大16. (1)驗(yàn)純(2)CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2(3)二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小(4)溶液變紅(5)揮發(fā)17. (1)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)(2)泡騰片加入到水中產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒(3)a(4)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)(5)浮渣較多，泡沫較少18. (1)酒精燈2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(2)將集氣瓶正放CaCO32HCl= CaCl2CO2H2O澄清石灰水變渾濁(3)紅H2OCO2= H2CO3紫H2CO3 H2OCO2【解析】(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，所以缺少酒精燈，高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(2)二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集，所以應(yīng)將集氣瓶正放；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO32HCl= CaCl2CO2H2O，二氧化碳可與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清的石灰水變渾濁。(3)二氧化碳與水反應(yīng)可生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。