2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 11-20各數(shù)的認識 1教案 北京版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 11-20各數(shù)的認識 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出1120各數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點：正確地書寫1120各數(shù)。教學(xué)難點：理解數(shù)位概念。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1數(shù)20以內(nèi)的數(shù)（1）從1數(shù)到20（2）從20數(shù)到12讀出下列各數(shù)并說出它的組成 11、13、16、18、20分別出示數(shù)字卡片，指名回答師：同學(xué)們對1120各數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，那么怎么寫這些數(shù)呢？今天我們就一起來研究這個問題二、指導(dǎo)探索1教學(xué)例4【演示動畫“寫數(shù)”】（1）出示數(shù)位表十位個位 師：這個表叫數(shù)位表它可以幫助我們寫數(shù)上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個位閃動）第二位呢？（十位閃動）寫數(shù)的時候，如果有1個“十”就在十位上寫“1”，有2個十呢？（在十位上寫2），有幾個“一”就在個位上寫幾，有3個一就要在個位上寫幾？（在個位上寫3）（2）出示小棒圖：師：這是多少根小棒？（12根）12里有幾個十和幾個一？隨學(xué)生回答，將1捆小棒移到十位上，兩根小棒移到個位上師：有1個十要在十位上寫幾？有2個一要在個位上寫幾？十位上的這個“1”表示1個什么？（1個十）個位上的這個“2”表示2個什么？（2個一）這個數(shù)是多少？請你用手指在桌子上寫出一個12（3）學(xué)生擺小棒試著寫15師：請你先擺好數(shù)位表，然后在數(shù)位表的上面擺出15根小棒說一說15里有幾個十和幾個一？1個十在什么位上寫幾？5個一呢？請同學(xué)們把它寫在數(shù)位表上（學(xué)生試寫）請一人說自己是怎么寫的（4）學(xué)生獨立探索20的寫法在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上交流寫法師：個位上不寫“0”行不行？為什么？老師演示：擦掉數(shù)位表看不出是20了，0起到占位作用學(xué)生書空，邊說邊寫“20”2教學(xué)做一做（1）看圖寫數(shù)：出示p79格子圖（一）師：如果不擺小棒，沒有數(shù)位表，你能看圖寫數(shù)嗎？這有兩行格子，左邊的黃格子有幾個？右邊的粉格子有幾個？一共是多少？這個數(shù)怎么寫？（先寫十位上的“1”，再寫個位上的“4”）出示p79格子圖（二）師：看著這幅圖，你會寫數(shù)嗎？學(xué)生獨立寫數(shù)，然后訂正出示計數(shù)器師：這是計數(shù)器，是用來計數(shù)的，右起第一檔是個位，第二檔是十位；十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾個珠子就表示幾個一邊撥珠邊提問：十位上有幾個珠子？（1個）表示什么？個位上有幾個珠子？（1個）表示什么？合起來是多少？（11）師：同樣是1個珠子，所在的位置不同，表示的數(shù)量就不同這個數(shù)怎么寫？請你書空出示計數(shù)器圖（一）學(xué)生獨立寫數(shù)，然后訂正出示計數(shù)器圖（二）學(xué)生獨立寫數(shù)，然后訂正（2）用數(shù)字卡片擺數(shù)老師說，學(xué)生擺十六、十一、十九、十四、十七、二十由1個十和8個一組成的數(shù)三、鞏固練習(xí)1在田格里寫數(shù)（1120）2口頭填數(shù) 3請把卡片按順序排列起來 四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書課題）你有什么收獲？通過今天的學(xué)習(xí)，你想到了什么？（拓展知識，有的學(xué)生可能會想右起第三位是什么位呢？）板書設(shè)計：1120各數(shù)的認識附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 11-20各數(shù)的認識 1教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書62-63頁，11-20各數(shù)的認識。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境，能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個數(shù)；認識11-20各數(shù)，并能正確地讀、寫。2. 在數(shù)物體個數(shù)的過程中，初步認識計數(shù)單位“一”和“十”，認識數(shù)位“個位”和“十位”；知道11-20各數(shù)的組成，了解20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小方塊、學(xué)具教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、活動一今天我們一起來認識11-20各數(shù)。1. 觀看海鷗飛翔的海景圖。師：這是我們美麗青島，為了讓我們的生活環(huán)境更加美麗，人們開展了挽留海鷗的行動。你也到海邊喂過海鷗嗎？2. 提問：圖上都有什么？看看圖，你想知道什么？二、活動二1. 數(shù)出巖石上海鷗的個數(shù)。（1）我們先來解決“海灘上有多少只海鷗”好嗎？那就快來數(shù)一數(shù)吧?。?）你是怎樣數(shù)出來的？數(shù)給大家聽。2. 教學(xué)11的認識及數(shù)位的認識。（1）如果用一個小方塊代表一只海鷗，沙灘上的海鷗要用多少個小方塊表示？你們動手擺一擺。（學(xué)生擺一擺，教師巡視）（2）用投影出示擺成一堆的11個小方塊。引導(dǎo)：你能一眼看出這些小方塊有多少個嗎？你有什么好辦法，能讓大家一眼看出小方塊的個數(shù)嗎？請做對的學(xué)生到投影上演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，他是怎么擺的？引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方法擺出“11”。（3）一個塑料槽中有10個小方塊，可以說這就是一個十。你能說一說嗎？（4）看著自己擺的“11”說一說：11里面有幾個十和幾個一？學(xué)生指著自己擺的1個十和1個一回答。（5）把方塊圖出示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生：這1組方塊表示什么？這1個表示什么？（6）這一組表示1個十，它對著的位置，我們給它起個名字，叫做“十位”。十位專門用來表示有幾個十。這1個表示1個一，它對著的位置也有一個名字，叫做“個位”。個位表示有幾個十?！?1”這個數(shù)我們還可以用計數(shù)器表示。看看手中的計數(shù)器，你能找到個位和十位嗎?請學(xué)生邊指邊說學(xué)習(xí)結(jié)果。（7）怎樣用計數(shù)器表示“11”呢？有1個十，就在十位上撥1個珠子，這1個珠子就表示1個十。還有1個一，該怎樣撥珠表示？學(xué)生自己動手撥珠，并說出自己怎樣撥的。學(xué)生指著對應(yīng)的珠子說出11的組成。（8）“11”怎樣寫呢？有1個十，我們就在十位上寫1，這個1表示1個十。有1個一，就在個位上寫1，這個1表示1個一。（9）討論：“11”十位和個位都是“1”，這兩個“1”表示的意義相同嗎？三、活動三1. 出示開課時學(xué)生提出的問題，繼續(xù)解答。我們來看“天空中有多少只海鷗？”這個問題。2. 教學(xué)19的認識（1）你能用小方塊表示“19”嗎？（2）怎樣撥珠？（3）在題紙上寫出這個數(shù)。（4）1個十和9個一合起來就是“19”。四、教學(xué)20的認識1. 剛才天空中有19只海鷗，現(xiàn)在又飛來一只。有多少只海鷗？2. 怎樣用小方塊來表示？3. 這2個十應(yīng)該放在什么位上？五、自主練習(xí)1、21. 撥珠比賽教師說數(shù)，學(xué)生快速撥出這個數(shù)。2. 拼圖游戲?qū)W生獨立完成，集體訂正。教師總結(jié)：今天，我們認識了11-20各數(shù)，并且能夠自己動手擺出來。