河南省鄭州市七年級語文上冊 第四單元 14《走一步再走一步》（第1課時）教案 新人教版.doc

第三章：走一步，再走一步第一課時課 題走一步，再走一步課時安排共（ 2 ）課時課程標準 標注課程標準頁碼學習目標1.速讀課文,概括故事情節(jié)。理解并積累“恍惚、抽噎”等詞語。2.學習人物描寫的方法和以小見大的寫法。3.條理清楚、詳略得當地復述課文,多角度、有創(chuàng)意地理解課文。4.結合語境理解重點語句的深刻含義,理解文中表達的人生哲理。教學重點整體感知課文內容教學難點能條理清楚地復述故事教學方法講授法 朗讀法 品味法教學準備PPT課前作業(yè)預習走一步，再走一步教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一一、導入：同學們,你們有過緊張害怕的經歷嗎?如果有,請你談一談令你緊張害怕的往事。【生自由談?！亢?讓我們一起讀讀美國作家莫頓亨特八歲時經歷的一件事,看看他是怎樣戰(zhàn)勝緊張與害怕的。二、自讀導航1.走近作者莫頓亨特,美國作家。他早年曾加入美國空軍,做過空軍飛行員。在第二次世界大戰(zhàn)期間參加戰(zhàn)斗,曾經駕駛飛機深入德國完成極其危險的偵察任務。2.初讀課文,弄清字詞讀音,把握字形。聳立(sng)哭泣(q)怦怦(pn)凌亂(ln)恍惚(h)酷熱(k)暈眩(xun)呻吟(shn)小心翼翼(y)3.解釋詞語。(1)灼:燒、燙。(2)哄堂大笑:形容眾人一起大笑的樣子。(3)恍惚:神志不清,精神不集中。(4)抽噎:一吸一頓地哭泣。(5)小心翼翼:謹慎小心,絲毫不敢疏忽。(6)酷熱:(天氣)極熱。課中作業(yè)朗讀走一步，再走一步。環(huán)節(jié)二三、默讀課文,初讀感知默讀完課文,讓學生復述課文內容。1.默讀要求(時間、內容)2.復述要求(時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié))學生討論、交流、補充、評論(可小組交流,也可全班交流)。教師引導學生復述課文內容時,要突出“脫險”的過程這個重點。明確(1)故事發(fā)生在美國哪個城市?(費城)(2)故事發(fā)生在什么時間?(七月里一個悶熱的日子)(3)爬懸崖的一共幾個孩子?有名字的有哪兩個?(和“我”一起的五個小男孩;內德、杰里)(4)(概述):身體瘦弱、膽小怯弱的“我”,在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難,擺脫困境的經歷和收獲。3.理清文章結構。明確(1)起因,游戲玩厭,去爬懸崖。(2)經過,中途被棄,進退兩難。(3)結果,父親指點,擺脫困境。(4)啟示,走一步,再走一步。課中作業(yè)朗讀論語十二章。環(huán)節(jié)三三、合作精讀,感悟哲理通過復述故事情節(jié),同學們了解了文章的大意,是寫“我”童年一次“脫險”的經歷。他是怎樣脫險的呢?其中又蘊含什么生活哲理?作者是怎樣說的?請同學們朗讀課文最后一個自然段,思考下面的問題。(1)“我”陷入怎樣的險境?又是怎樣脫險的?(2)這件小事給你哪些啟示? 明確(1)從這篇課文中,可以學到作者小時候在那座懸崖上所學到的經驗,這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生哲理。這給我們一個啟示,在生活中只要善于感悟,人就會聰明起來。(2)聯系你的生活,講講你“吃一塹,長一智”的經歷,把你的感悟與同學們分享,讓大家都變得聰明起來!學生結合具體情況回答。師小結:無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示,在生活中只要善于感悟,人就會聰明起來。課中作業(yè)：質疑交流質疑問題預設:(1)假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學,怎么辦?(2)假如你是孤身一人在懸崖上,將怎么辦?(3)讀了這篇文章,請你聯系自己的生活實際,談談如何戰(zhàn)勝生活中的困難實現理想。課后作業(yè)設計： 1.結合句意解釋加點詞語。(1)周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經讓我麻木?；秀? (2)我往后移動了一下,用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到了。小心翼翼: 2.分析下面在文章開頭出現的一句話,其作用是什么?“那是費城七月里一個悶熱的日子,雖然時隔五十七年,可那種悶熱我至今還能感覺得到?！保ㄐ薷娜耍?）板書設計：走一步,再走一步分解困難 贏得勝利教學反思：