《黃花岡七十二烈士事略》序

《《黃花岡七十二烈士事略》序》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《黃花岡七十二烈士事略》序（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《黃花岡七十二烈士事略》序 ［創(chuàng)新設計］ 一、 教學內(nèi)容 體會本文就書論史論世，借序以 勖國人”的特點，感受黃 花岡烈士為革命捐軀的英雄氣概，了解孫中山先生對辛亥廣 州起義的高度評價。 領(lǐng)會課文是如何運用比喻、 對偶、擬人、 夸張等修辭手法和比較烘托的藝術(shù)手段以增強文章的表現(xiàn) 力和感染力的。積累和準確把握文言詞句。 二、 課時安排 1 課時：兩課時 2課型：先學后議型 三、 預習要求 對照注釋，讀懂課文，了解課文的基本內(nèi)容。把握時代背 景，可充分利用課文注釋或查找有關(guān)資料，了解黃花岡起義 以及孫中山先生對這一革命歷史事件的高度評價。體會本文 以 痛逝者”之情和 勖國人”之理貫

2、穿全篇，把敘事、抒情、 議論融為一體的寫作特色。 四、 教學藍圖 此文內(nèi)涵較深，且同學中不少人對課文所反映的背景與事件 不熟悉，加上需要疏通的詞句較多， 宜采用先學后議的方法， 尤其是通過深入議論這一開放性的學習方法引導學生對孫 中山先生的偉大革命精神細加體會，并對本文寫作上的諸多 優(yōu)點進行揣摩、理解和欣賞。 五、教學過程 1先學 一可學本文主要的寫作特色。如： (1)痛”為線索，以情貫 之。貫穿全文的線索是一個 痛”字。文章一開始即寫革命黨 人與民賊相搏： 死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督 署之役為最。吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣 ！ ”匕為 一痛”痛悼也。接著

3、寫 斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神， 與武昌革命之役并壽 ”可由于 變亂紛乘”而致使 黃花岡 上一扗，猶湮沒于荒煙蔓草間 ”七十二烈士 或有紀載而語 焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚至且姓名不可考 ” 滋可 痛已”此為二 痛”痛惜也。繼而，寫 環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾， 杌隉之象，神清季有加，而予三十年前所主唱之三民主義、 五權(quán)憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實行 也如故”怎么對得起革命先烈 ？此為三痛”沉痛也。最后 傾吐寫 序”的目的，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖 ” 情真意切，沉痛悼念也。(2)情溢言表，理盈行間。文章在概 述斗爭經(jīng)過中，選詞用語富有感情色彩， 突出了革命黨人 堅

4、 毅不撓”的英雄氣概。繼而寫黃花岡之役，以 吾黨菁華，付 之一炬”深表對烈士犧牲的哀痛之情。 接著又轉(zhuǎn)入抒情、議 論，盛贊烈士的犧牲精神?？傊囊?痛逝者”之情為血 肉，以勖國人”之理為骨干，情溢言表，理盈行間，是一篇 情理并茂的書序佳作。(3)語言運用，頗具特色。這表現(xiàn)為本 文的用詞確切、精練、形象，極富感情色彩；也表現(xiàn)為作者 善于調(diào)動各種修辭手段，以增強感情表達的力度；還表現(xiàn)為 長短句夾使、對偶句疊用，使文章整散錯落，氣勢悲壯，聲 韻協(xié)調(diào)，節(jié)奏鮮明。(4)比較論證，正反論述。如將失敗的 圍 攻兩廣督署之役”和成功的 武昌革命之役”進行比較，以突出 黃花岡之役雖然失敗卻可與 武

5、昌革命之役并壽”。又如號召 國人以實際行動繼承先烈遺志，先作正面號召，后作反面提 醒。 二可學本文重要的文言詞句。如： (1)疑難的詞句。如 滿 清末造，革命黨人，歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民 賊相搏，躓踣者屢”全國久蟄之人心，乃大興奮 ”自民國肇 造，變亂紛乘”如史載田橫事”等等精彩的詞句。如 碧血橫 飛，浩氣四塞”草木為之含悲，風云因而變色 ”等等。(3)有 特定含義的詞句。女口：則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神， 與武昌革命之役并壽”環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視 清季有加，而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法，為 諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實行也如故 ”予為

6、 斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖 ”等等。 2.后議 可著重議論下列問題： ⑴黃花岡 起義”以失敗告終，為什么作者卻要強調(diào)它與成功 的武昌之役”是并壽”的呢？ （提示：黃花岡 起義”雖沒有成功，但它大大提高了全國人民 的覺悟，鼓舞了革命黨人的士氣，加速了革命高潮的到來， 所以說沒有黃花岡的 起義”，也就沒有武昌革命的勝利。 ） （2） 作者一再表示 痛”心，痛”在什么地方呢？ （提示：痛”在烈士們的犧牲是革命的巨大損失； 痛”在烈 士們對革命作出巨大的貢獻，而我們不能把他們的事跡完整 地記錄下來，有的烈士甚至連姓名也考查不出來； 痛”在自 己在三十年前所提倡的主張還沒

7、有實行，有負于先烈。 ） （3） 作者寫這篇序文的目的是什么 ？ （提示：哀悼為革命而犧牲的英雄烈士們； 贊揚他們對革命 事業(yè)作出的巨大貢獻；勉勵革命黨人和全國同胞繼承先烈的 遺志，共同奮斗，達到推翻帝制、建立民國的目的；提醒民 國建立以來，一些革命目標尚未實現(xiàn)，同志尚須努力。 ） 3再練 除完成課后的 思考和練習”外，可補充以下一些練習： （1）解釋下面各組加點詞，看看哪些意思是相同的，哪些意 思是不同的。 滿清末造（末年） 民國肇造（剛建立） 顧自民國肇造（但是） 環(huán)顧國內(nèi)（看） 以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最 （總督，名詞） 時予方以討賊 督師桂林（統(tǒng)帥

8、，動詞） 予為斯序（寫） 亦不能為五百人立傳（替） 草木 為之含悲（因為） 亦不能為五百人立傳（傳記，名詞） 可傳世而不朽（傳下去，動詞） （2）指出下列加點詞語的語法現(xiàn)象 ① 全國久 蟄之人心（蟄伏，名作動） ② 與武昌之役并 壽（永存，形作動） ③ 直可 驚天地，泣鬼神（使……驚，使……泣，使動用法。） ④ 予三十年前所主 唱三民主義、五權(quán)憲法（通倡”通假字） （3）下列句子各省略了什么？ ① 予（）三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法 （省略介詞 于”） ② 時予方以討賊督師（）桂林（省略介詞 于”） ③ ()死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署為最 (省 主語革命黨人”) ［創(chuàng)意說明］ 這份教學設計的優(yōu)點在于 學”議”練”并重。眾所周知， 語文課文的閱讀， 學”是最基本的，這個學就是把握基礎(chǔ)的 詞句和基本的內(nèi)容。忽略了基礎(chǔ)性的學習， 議”就失去了方 向，練”就缺少了目標。而 議”則是深化學習的重要步驟， 尤其像《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》這樣的課文，作者 不一般，事件不一般，背景不一般，只有通過深入議論、集 思廣益，才能提升閱讀的效果與質(zhì)量。這份教學設計還適當 地補充了一些 練”的內(nèi)容，題目的難度雖然不高，卻能啟示 學生對應掌握的語言文字知識進行疏理，這樣的教學設計思 路能引導學生更踏實、更投入地學好語文。