2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版.doc
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二2教案 蘇教版 教學內(nèi)容練習二(2)教材第78頁的練習二610題共幾課時2課型練習第幾課時2三維目標1通過練習,使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。2讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。3加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感。教學重點難點重點:通過練習,使學生能熟練地進行十幾減9、8、7的計算。難點:讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。教學準備口算卡片、掛圖預(yù)習設(shè)計17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-7學 程 設(shè) 計導 航 策 略調(diào)整與反思一、揭題認標、舉例梳理。3分鐘1校對預(yù)習作業(yè)17-7 16-7 16-8 15-9 14-9 14-8 15-8 12-8 11-7 12-7 17-9 15-72揭示課題,認定目標二、多層練習,內(nèi)化提升。28分鐘1基礎(chǔ)練習,完成練習二6學生弄清題意,然后獨立完成,最后進行練習反饋。2基礎(chǔ)練習,完成練習二第7、8題。讓學生獨立進行口算。集體反饋。3 口算卡片,學生搶答。12910917984119 159 1899377 169 139 1994 專項練習,完成練習二9。比比誰先回到家。學生獨立完成。集體反饋計算結(jié)果。5 綜合練習,完成練習二10(1)讓學生弄清題意。(2)學生獨立完成,后集體反饋。6列式計算。(1)(2)(2)原來有( )個桃,吃掉( )個,還剩( )個。一共有( )個圓片,反面向上的有( )個,正面向上的有( )個。三、當堂檢測,評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題:完成補充習題第6頁的2、3、4選做題:完成一課一練第6頁的智力沖浪【版塊一】選擇1題請學生說說在計算十幾減9、8、7時是怎么思考的。今天我們繼續(xù)來學習練習二的內(nèi)容,你們有信心學好這一課嗎?師:這節(jié)課,看看哪一組的小朋友表現(xiàn)誰最出色,哪些小朋友在本堂課上回答問題最積極?!景鍓K二】1完成練習二第8題后,提問:請仔細觀察每組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?師:根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),小朋友們可以想加法算減法。2大家都順利通過了老師的考驗,現(xiàn)在我們要向森林出發(fā)了。師:森林里有兩只小動物,你知道它們是誰嗎?(出示情境圖)師:它們在森林里要來比比誰先回到家。師:你們愿意幫助它們回到自己的家嗎?師:很好?,F(xiàn)在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家,請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家,我們比賽一下,看看是小松鼠先到家,還是小老虎先到家,好嗎?3接下來老師要考考大家,看看你們看圖的本領(lǐng)如何。出示題目。學生獨立解答后。追問:你是怎么想的?為什么這樣列式?第二小題為什么要用加法?你是怎么想的?誰來說一說?【版塊三】師:這節(jié)課,小朋友都表現(xiàn)得很好,都非常積極地舉手發(fā)言,那么你們能告訴老師,你在這節(jié)課中學習到了什么呢?學生獨立完成補充習題??斓耐瑢W做選做題。教師幫扶學困生的作業(yè)集體訂正。師生分析原因,及時訂正。作業(yè)設(shè)計必做題:完成補充習題第6頁的2、3、4選做題:完成一課一練第6頁的智力沖浪附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習二3教案 蘇教版教學目標:1通過練習,幫助學生較好地掌握十幾減8、7的計算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)。2在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。3為繼續(xù)學習十幾減6、5、4、3、2打好基礎(chǔ)。教學重點:使學生掌握算法并能正確計算。教學難點:理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。教學準備:掛圖,學具。教學過程:一、揭示課題:上兩節(jié)課我們學習了十幾減9、8、7的知識,今天我們來做練習加深對知識的理解。二、鞏固練習,加深認識1做練習二第1題。先讓學生獨立完成在書上,交流時讓學生說說加減法之間的聯(lián)系,引導加深理解“想加算減”的方法。2做練習二第8題。學生獨立完成在書上,再讓學生比一比,說一說。3做練習二第2題。學生獨立完成在書上,集體交流時再說說計算方法。4做練習二的第3題。以小組為單位開展競賽,看誰先算完。5做練習二第6題、第7題、第8題。分別先讓學生獨立完成在書上,再在全班交流答案。6做練習第9題。游戲“送小松鼠回家”:小松鼠迷路了,你能送它回家嗎?指導書寫格式后讓學生獨立完成在書上。7做練習第5題和第10題。先指導學生讀題,理解題目意思,然后讓學生獨立列式計算,集體交流時說說用什么方法做的,為什么要這樣做?三、總結(jié)評價,點撥學法。想一想,這節(jié)課你又有哪些新收獲?你能說出十幾減8、7的計算方法。