2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學案岳麓版選修.doc

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2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學案岳麓版選修 問題導學 一、認識貞觀之治 活動與探究 材料一　貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。” 貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“隋主殘暴，身死匹夫之手。……煬帝東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅?！? ——《貞觀政要》 材料二　（貞觀）五年七月戊申，初令天下決死刑必三覆奏，在京諸司五覆奏，其日尚食進蔬食，內教坊及太常不舉樂。史臣曰：用人如貞觀之初，納諫比魏征之日?！懹^之風，到今歌詠。 ——《舊唐書太宗本紀》 材料三　貞觀十一年，上作飛山宮。……貞觀二十二年，上營玉華宮……備設太子宮、百司，苞山絡野，所費已巨億計。 ——《資治通鑒》 材料四　貞觀二十二年，上作《帝范》十二篇以賜太子，且曰：“吾居位以來……錦繡珠玉，不絕于前，宮室臺榭屢有興作，犬馬鷹隼無遠不致，行游四方，供頓煩勞?！辍吡樯?，則國家僅安；驕惰奢縱，則一身不保。” ——《資治通鑒》 請回答： （1）據材料一、材料二，歸納“貞觀之治”出現的原因。 （2）材料三與材料一相比，唐太宗的行為發(fā)生了什么變化？ （3）據材料四，并結合所學知識指出唐太宗寫作《帝范》的目的。 （4）依據上述材料中唐太宗的言行，對其作簡要評價。 二、評價唐太宗的治國政策 活動與探究 材料一　貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？……為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必以德行、學識為本?！? ——《貞觀政要》 材料二　唐太宗說：“昔人謂御戎無上策，朕今治安中國，綏之一德，豈非上策乎？”他又說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。” 請完成： （1）概括材料一、材料二所反映的唐太宗的治國方略。 （2）結合所學知識說明這些治國方略在唐太宗執(zhí)政實踐中的具體體現。 （3）唐太宗的治國方略和執(zhí)政實踐導致了怎樣的結果？ 1．“貞觀之治” （1）含義：在唐太宗統(tǒng)治期間，社會秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，經濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀”（貞觀年間為公元627～649年），歷史上把這一時期比較清明的封建統(tǒng)治稱為“貞觀之治”。 （2）原因：唐太宗以隋朝的苛政為戒，調整統(tǒng)治政策，糾正前朝的弊端，認識到皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公，朝廷要輕徭薄賦。唐太宗是我國封建社會杰出的地主階級政治家，他善于用人，勇于納諫，不斷調整統(tǒng)治政策，他的個人作用也是“貞觀之治”局面形成的一個重要因素。 （3）政績：第一，經濟上實行均田制和租庸調制，不奪農時，使農民有可能安定生產，促進了經濟的發(fā)展。第二，政治上實行三省六部制和科舉制。三省六部制的實行，使宰相的人數比秦漢時期增多，便于皇帝控制。第三，唐太宗時期加強了國內漢族與少數民族的聯系，加強了對西北等地區(qū)的管轄，另外還加強了與亞、非各國的友好往來。第四，唐太宗善于用人和納諫，這既是“貞觀之治”形成的原因之一，也是“貞觀之治”的內容之一。 2．唐太宗在中國封建社會發(fā)展中的歷史作用 （1）唐太宗的勵精圖治為中國封建社會鼎盛局面的出現奠定了堅實的經濟和政治基礎。唐太宗統(tǒng)治時期，社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展，階級矛盾緩和，出現了“貞觀之治”的局面。 （2）唐太宗采取開明的民族政策，加強了同周邊各族之間的聯系，加強了民族團結，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，加強了民族融合，使我國統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。 （3）唐太宗對外來文化采取兼收并蓄的方針，對中外文化采取開放的政策，這使中國文化呈現出多元的色彩，使中國的封建文化出現了繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產生了很大的影響。 （4）唐太宗善于納諫和用人方面的突出優(yōu)點，特別是其清醒的自我反省能力，成為古代封建君王的楷模和典范。 當堂檢測 1．“玄武門之變”是626年7月2日由當時的秦王李世民在唐都長安城大內皇宮的北宮門——玄武門附近發(fā)動的一次流血政變。關于這次政變表述不正確的是（　　） A．李世民通過“玄武門之變”登上了帝位 B．違背了嫡長子繼承制 C．實質上是爭奪最高統(tǒng)治權的宮廷政變 D．造成了唐初的大動亂 2．唐太宗認為“為政之要，惟在得人”。據此，他采取的措施有（　　） A．選賢任能、虛懷納諫 B．輕徭薄賦、勸課農桑 C．力倡節(jié)儉、禁造臺榭 D．限制佛教、裁汰僧尼 3．觀察下圖，與下圖相關的歷史事件（　　） 《步輦圖》 A．穩(wěn)定了唐朝對西北民族地區(qū)的統(tǒng)治 B．進一步了擴大了唐朝統(tǒng)治區(qū)域 C．擴大了唐朝同亞、非等地區(qū)的交流 D．加強了漢藏兩族的交流與團結 4．史載：唐太宗時曾有大臣奏請修長城，太宗一笑置之，曰：“安事勞民。”對這一史實理解正確的是（　?。? ①唐太宗缺乏應有的文物保護意識　②唐初無邊患，長城已無防御作用　③唐太宗心存百姓，不愿浪費人力物力　④唐太宗采取開明的民族政策，使少數民族歸附唐中央 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．閱讀下列材料： 材料一　唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼征討東西，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕目所見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事?！? ——《貞觀政要》 材料二　唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！? ——《貞觀政要》 材料三　明代思想家李贄評論說：“史言魏征善諫，愚以為幸遇太宗耳。不然，使遇好諛之主，未必不轉諫為諛也?！? ——《史綱評要》 請回答： （1）根據材料一，說明隋朝滅亡與貞觀之治的關系。 （2）根據材料二指出當時唐太宗的指導思想和采取的措施。 （3）材料三中李贄的評論說明了什么實質問題？你的依據是什么？ 答案： 【問題導學】 一、活動與探究：（1）提示：存百姓，與民休息的民本思想；吸取隋亡的教訓；慎用刑法；善于用人、納諫。 （2）提示：大興土木，耗費巨資。 （3）提示：總結反省，告誡后世；以求長治久安。 （4）提示：評價：有利于社會安定、經濟發(fā)展，出現“貞觀之治”（大唐盛世的奠基人）；具有自我反?。ㄅ校┑牧己闷焚|；作為封建君主不可避免地出現了驕惰奢縱的行為。 二、活動與探究：（1）提示：以民為本（以農為本）；以德才選拔人才；實行開明的民族政策，平等地對待少數民族。 （2）提示：實行均田制和租庸調制；完善科舉制度；名相、名將輩出（如魏征等）；西北各部首領尊稱唐太宗為“天可汗”；親自批準文成公主入藏和親。 （3）提示：出現“貞觀之治”的局面，為唐朝的強盛奠定了基礎。 【當堂檢測】 1．D　解析：唐太宗是李淵的次子，通過“玄武門之變”襲殺哥哥李建成和四弟李元吉而登上帝位，故違背了嫡長子繼承制；李世民上臺后吸取隋亡的教訓，努力調整生產、社會和統(tǒng)治階級內部的關系，為唐朝步入強盛奠定了基礎，并沒有造成唐初的大動亂，故D項錯誤。 2．A　解析：材料中唐太宗強調了人才的重要性，為籠絡人才他選賢任能，虛懷納諫，完善科舉制，為貞觀之治局面的出現奠定了基礎。 3．D　解析：《步輦圖》描繪的是松贊干布派使臣向唐太宗請求通婚的情景。 4．C　解析：通過題干中信息可知，①沒有體現；②不符合唐朝史實。“安事勞民”體現了唐太宗存百姓的思想；不修長城，體現了唐太宗民族政策的開明。故選C項。 5．參考答案：（1）因果關系。貞觀之治是在吸取隋亡教訓后出現的。 （2）注意總結歷史經驗。重視用人和納諫。 （3）封建君主專制。因為大臣的諫或諛必須以君主好惡為轉移，君主的意志決定一切。 解析：本題旨在考查閱讀、理解歷史材料，獲取有效信息以及結合所學知識分析歷史問題的能力。前兩則材料都直接引用了唐太宗的言論，從其言論中我們不難看出隋因暴政而亡給唐太宗的巨大影響。貞觀之治正是在吸取歷史教訓的基礎上才形成的。只是第（3）問要認識到專制主義中央集權制度的實質。中國古代的君主專制是一種人治制度。其表現是人在政在，人亡政息；或遇明君則較清明，遇昏君則政治腐敗。