2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 4.2校園生物分布圖同步練習(xí).doc

2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級上學(xué)期 4.2校園生物分布圖同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 4.2校園生物分布圖同步練習(xí) (共7題；共60分)1. （10分）判斷題。 （1）校園里的生物一年四季都一樣。（2）在進行校園生物大搜索的過程中，遇到不認識的動物我們應(yīng)該詳細描述它的樣子，還要記下是在 哪里找到的。（3）在交流我們的調(diào)查結(jié)果時，可以按照樹木、花草或其他標注將植物進行分類。（4）只要我們仔細觀察，就可以一次將校園里的生物徹底調(diào)查清楚。（5）在進行校園生物大搜索的過程中，土壤中的蚯蚓也應(yīng)該被記錄下來。2. （10分）簡答題。 （1）如果我們將調(diào)查的范圍擴大，生物種類的數(shù)量會發(fā)生什么變化？（2）在制作校園生物分布圖時，有的地點校園生物種類太多，寫不下怎么辦？ 3. （8分）選擇題。 （1）我國特有的珍稀水生哺乳動物，被譽為“水中的大熊貓”的是（ ）。 A . 鯨B . 白鰭豚C . 海象（2）下列動物中，（ ）被譽為我國的國寶。 A . 大熊貓B . 小熊貓C . 丹頂鶴（3）下列動物中已經(jīng)正式宣告功能性滅絕的是（ ）。 A . 白鰭豚B . 大熊貓C . 人參（4）我國建立的臥龍自然保護區(qū)是為了保護（ ）。 A . 大熊貓B . 金絲猴C . 丹頂鶴4. （5分）連線題。藏羚羊 大熊貓 珙桐5. （11分）閱讀下面的材料，回答相關(guān)問題。麋鹿是草食性哺乳動物。頭似馬，角似鹿，蹄似牛，尾似驢，俗稱“四不像”。麋鹿體長約2米，雄性有角。以青草、樹葉、水生植物為食。在殷墟發(fā)掘的獸類骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黃河流域一帶，后來滅絕了?，F(xiàn)存的麋鹿是人工飼養(yǎng)的種群，數(shù)量很少。中國曾經(jīng)從國外引進了數(shù)十只麋鹿，養(yǎng)在北京、江蘇的麋鹿苑和其他動物園中，現(xiàn)已有數(shù)百只麇鹿被放養(yǎng)到大自然中。麋鹿是中國一級保護動物。（1）俗稱“四不像”的動物是（ ）。 A . 梅花鹿B . 長頸鹿C . 麋鹿（2）下列說法中，正確的是（ ）。 A . 麋鹿是外來物種，從來沒有在中國生存過B . 大自然中已經(jīng)沒有麋鹿了C . 麋鹿曾經(jīng)生活在黃河流域一帶。（3）下列說法中，正確的是（ ）。 A . 所有的麋鹿都有角B . 麋鹿是肉食性動物C . 麇鹿是國家一級保護動物（4）閱讀資料后，你有什么感想？ 6. （11分）下面是某同學(xué)在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計的信息，請你仔細閱讀后回答下列問題。植物動物名稱出現(xiàn)的地點名稱出現(xiàn)的地點柳樹校園周圍蝴蝶花壇中楊樹校園周圍蜻蜓草坪、花壇中狗尾草草坪、花壇中蒼蠅校園各處車前草草坪、花壇中麻雀樹枝上（1）該同學(xué)在樹枝上發(fā)現(xiàn)了（ ）種生物。 A . 3B . 2C . 1（2）下列生物中，（ ）在校園內(nèi)的分布范圍最廣。 A . 狗尾草B . 蜻蜓C . 蒼蠅（3）下列地點中，（ ）的生物種類數(shù)量最多。 A . 草坪上B . 花壇中C . 操場上（4）把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，以狗尾草為例，將其生物編碼標注在校園分布圖對應(yīng)的位置。植物a柳樹 b楊樹 c狗尾草 d車前草動物：蝴蝶蜻蜓蒼蠅麻雀7. （5分）小明是學(xué)校實驗室的管理員。一天，他像往常一樣打開實驗室的房門，準備清掃實驗室，突然發(fā)現(xiàn)實驗室中的保險箱被人打開了，里面價值不菲的實驗儀器被別人偷走了，而其他儀器都擺放整齊?？梢娮锓改繕嗣鞔_，對實驗室的環(huán)境很熟悉，由此小明斷定一定是內(nèi)部人員作案。警察趕到后對實驗室的成員進行排查，但每個人都有不在場的證據(jù)，但是小明卻發(fā)現(xiàn)，小強提供的證據(jù)有很大破綻。小強說他去南美洲旅行，今天早上才坐飛機回來，還拿出了他在旅行時與野生大象的合影。小明向警察說明原因后，警察便把強強帶回了警局。你知道小明是怎樣拆穿小強的騙局的嗎？第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 4.2校園生物分布圖同步練習(xí) (共7題；共60分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、