人教統(tǒng)編版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課文第9課《黃山奇石》同步練習(xí).doc

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人教統(tǒng)編版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課文第9課《黃山奇石》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共47分) 1. （3分）看拼音寫詞語(yǔ)。 hn j f fǎn ch luǒ luǒ wēi fēng _______ _______ _______ _______ 2. （8分）換偏旁，變新字，并組詞。 故——_______ _______ 褪——_______ _______ 3. （12分）照樣子，寫一寫。 （1）興高采烈（形容高興的詞）：______________ （2）貼窗花（帶動(dòng)作的詞）：______________ （3）建筑師（職業(yè)名稱，含“師”字) ：______________ 4. （6分）填空，并解釋所填的字 （1）波1壯闊：2 （2）連1不斷：2 （3）1峰兀立：2 （4）1地而起：2 （5）顏色各1：2 （6）紅葉1火：2 5. （6分）寫詞語(yǔ)，再填空。 寫出四個(gè)表示看的詞語(yǔ)，再選詞填空。 _______ ①我們不能眼睜睜地_______著莊稼枯死吧！ ②大家_______著徐徐升起的國(guó)旗，心中無比自豪。 6. （8分）填空 《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹_______的說明文。課文通過對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的_______、_______及與人們關(guān)系的介紹，讓我們了解奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。隨著科技的的發(fā)展給人們的生活帶來的方便_______。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)縮短了人與人之間的聯(lián)系，如同在一個(gè)村子里一樣，形象地稱為_______。 7. （4分）填上合適的詞語(yǔ)。_______的云海 _______的山峰 _______的風(fēng)景 _______的巖石 _______的雄雞 _______山峰 一_______石頭 一_______樹葉 一_______仙人 一_______秋風(fēng) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 8. （10分）閱讀智慧星 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。 （1）本段文字有兩處打比方的句子，請(qǐng)寫出。 A _______ B _______ （2）作者用桂林的山與_______、_______作比較，突出了桂林山的_______、_______、_______三個(gè)特點(diǎn)。 （3）“好像一不小心就會(huì)栽倒下來。”這句話寫的是作者的_______、從而進(jìn)一步突出了桂林山_______的特點(diǎn)。 （4）作者在描寫桂林的山時(shí)，運(yùn)用了巧妙的手法：桂林的山像_______、像_______、像_______、像 _______像_______，把山的形、色、勢(shì)寫得生動(dòng)逼真。 9. （8分）重點(diǎn)段落品析。 黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢_________ （1）給文中的最后一句話加標(biāo)點(diǎn) 正等著你去給它們起名字呢_______ （2）這一段向我們介紹了哪幾種奇石？ （3）文中省略號(hào)的作用是_______。 （4）黃山的奇石“奇”在什么地方？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共47分) 1-1、 2-1、 3-1、答案：略 3-2、答案：略 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、