四年級(jí)上冊(cè)《熱的傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)熱的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)做固體熱傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。2、會(huì)做液體對(duì)流的實(shí)驗(yàn)。3、會(huì)正確使用酒精燈。4、知道熱總是從高處向低處傳遞。5、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱傳遞的三種方式。6、能解釋生活中相關(guān)的熱傳遞現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)熱的三種傳遞方式。2、教學(xué)難點(diǎn)是正確使用酒精燈。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、火柴、鐵絲架、酒精燈、豬油或蠟燭。2、燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑或茶葉。3、煤爐燒水掛圖、圖釘。【學(xué)案】2 熱的傳遞學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道熱總是從高處向低處傳遞。2、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱傳遞的三種方式。一、我看書：看書，熟悉課的內(nèi)容。二、我思考：思考書中提出的問題。三、我能做：1、在有陽光的中午，摸一摸單杠、雙杠、金屬晾衣架，手有什么感覺？它為什么會(huì)燙或熱？2、在家長(zhǎng)的陪同下，觀察燒開水，探討：有幾種熱的傳遞方式？。四、我總結(jié)：通過探究性學(xué)習(xí)，我知道了：。五、我提問：我經(jīng)過思考，還不懂的問題有：1?！窘虒W(xué)過程】一、談話激情，導(dǎo)入新課1、冬天，同學(xué)們都喜歡玩雪，對(duì)嗎？如果你和爸爸媽媽一起玩雪，當(dāng)你手凍得又紅又疼的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)用他們的大手握住你的小手，使你的小手逐漸溫暖起來。你想過你的小手為什么會(huì)逐漸溫暖起來呢？2、對(duì)，是熱的傳遞。板書：2、熱的傳遞3、生活中有許多熱傳遞的現(xiàn)象，同學(xué)們平時(shí)也許沒有注意過這些現(xiàn)象。那么，今天，我們就來共同探究熱在固體、液體、氣體中是怎樣傳遞的這個(gè)問題。板書：固體液體氣體二、學(xué)習(xí)新課，探究原理1、學(xué)習(xí)正確使用酒精燈，進(jìn)行安全教育（1）今天我們要用用酒精燈， 在探究熱傳遞之前， 我們先來學(xué)習(xí)正確使用酒精燈的方法。（2）學(xué)生閱讀課本（ P19）中關(guān)于“正確使用酒精燈的方法”說明。（3）練習(xí)使用酒精燈：A、學(xué)生講使用酒精燈方法，教師演示使用酒精燈。B、學(xué)生分組練習(xí)使用酒精燈，教師巡視指導(dǎo)。2、探究熱在固體中的傳遞（1）我們首先來探究熱在固體中是怎樣傳遞的？（2）學(xué)生猜想（3）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：想一想，你能用怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明你的猜想是正確的？（4）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)方案。示意圖：（5）學(xué)生用提供的材料做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。A、看到有什么現(xiàn)象發(fā)生？B、這種現(xiàn)象說明：熱在固體中是怎樣傳遞的？（6）匯報(bào)交流：2熱在固體中是怎樣傳遞的？板書：在固體中：高低（7）小結(jié)：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式稱為“傳導(dǎo)”。即：熱在固體中靠“傳導(dǎo)”的方式來傳熱的。板書：在固體中：高低傳導(dǎo)3、探究熱在液體和空氣中的傳遞（1）我們通過研究，我們知道了熱在固體中靠“傳導(dǎo)”方式把熱從溫度高的地方傳到溫度低的地方。那么，熱在液體中又是怎樣傳遞的呢？（2）學(xué)生猜想。（3）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：你能用怎樣的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？（4）學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)方案。示意圖：（5）教師演示實(shí)驗(yàn)：因?yàn)榘踩脑?，這個(gè)實(shí)驗(yàn)由老師來做。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：A、你看到了怎樣的現(xiàn)象？B、你認(rèn)為熱在液體中是怎樣傳遞的？板書：在液體中：熱升冷降（6）小結(jié)：液體受熱上升、 遇冷下降， 使冷熱液體相互混合， 這種傳熱方式稱為 “對(duì)流”。即：熱在液體中靠“對(duì)流”的方式來傳熱的。板書：在液體中：熱升冷降對(duì)流（7）那么，熱在氣體中，是怎樣傳遞的呢？（8）學(xué)生猜想，并用所學(xué)知識(shí)解釋。（9）小結(jié)：熱在氣體中的傳遞，就像在液體中一樣，氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱氣體相互混合，同樣是靠“對(duì)流”的方式來傳熱的。4、認(rèn)識(shí)輻射（1）通過探究， 我們知道了熱在固體中靠 “傳導(dǎo)” 方式傳遞， 在液體和氣體中靠 “對(duì)流”方式傳遞。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有一種情況同學(xué)們一定遇到過，在烈日下的物體，摸上去很燙，這些熱是哪來的？熱是怎樣傳到物體上的？（2）太陽的熱顯然不是靠“傳導(dǎo)”和“對(duì)流”傳到地面物體上來的。像太陽這樣，不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為“輻射” 。（3）生活、生產(chǎn)中還有哪些東西靠輻射傳遞熱的？舉例說一說。（4）其實(shí)，任何物體， 只要不是絕對(duì)零度， 都能以輻射的方式向外輻射熱量， 像我、你、3燃燒的蠟燭等等。三、總結(jié)、鞏固、運(yùn)用1、經(jīng)過我們的探究，我們知道熱傳遞方式有三種，你知道是哪三種？2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下圖中的熱傳遞方式。示意圖：3、完成課后配套練習(xí)題附板書：2、熱的傳遞固體高低傳導(dǎo)液體 熱升冷降對(duì)流氣體像太陽輻射4