《插入藝術字》

學科信息技術課 題插入藝術字課 時第一課時班級貝貝執(zhí) 教朱靜時 間3月19日教學目標A組：1.掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字。2.能對藝術字進行簡單調(diào)整。3.通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。B組：1.能在老師的幫助下掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字。2.能在老師的幫助下對藝術字進行簡單調(diào)整。3.通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。 教學重點掌握插入藝術字的方法 教學難點能對藝術字進行簡單調(diào)整 教具準備多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程 教師行為 學生行為一、導入同學們，你們平時喜歡看報紙嗎？經(jīng)?？茨男﹫蠹埬?？那你們喜歡小主人報嗎？今天老師也做了一期電腦小報，同學們想不想看一看？你們覺得老師做的電腦小報漂亮嗎？那你們想不想親自去制作一份漂亮的電腦小報呢？那只要同學們努力的學習，相信你們一定能做出更漂亮的電腦小報來。同學們想一想，要制作一份電腦小報，首先要做的是什么內(nèi)容？那么利用WORD中的插入藝術字功能可以制作出漂亮的報頭來,今天我們就來學習如何插入藝術字。板書：插入藝術字二、藝術字學習1.插入藝術字提出任務：老師現(xiàn)在已經(jīng)把電腦小報的報頭剪貼到WORD當中了，請同學們試試看能不能制作跟老師同樣效果的藝術字來?如果你遇到什么難題可以問老師。好,請同學們開始操作,一會找同學上機演示。這位同學已經(jīng)能正確的在WORD中插入藝術字了,你們看看還有什么缺點?大小不合適對嗎?誰知道如何改變藝術字的大小?學生上機來調(diào)整藝術字的大小。好了,現(xiàn)在藝術字的大小合適了,但它的位置合適嗎?哪個同學知道如何移動藝術字的位置?學生上機來調(diào)整藝術字的位置。操作步驟:單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行位置和大小的調(diào)整了。將指針指向藝術字，當指針呈“”形時拖動，可以移動藝術字；將指針移到任何一個控制點“”上，當指針變成雙箭頭“、”時拖動，可以改變藝術字大小。下面請同學們在自己的電腦中插入合適的藝術字!2.編輯藝術字出示課件：五種藝術字的變化形式下面請同學們看教師制作的這兩種藝術字效果有什么不同?下面請同學在自己的電腦上進行修改，小組間可以相互討論，一會每個小組派一個代表上來演示，看一看哪個小組最優(yōu)秀？這里老師提示一下，在操作時可以運用“藝術字”工具欄上的各個按鈕來達到這些效果，看一看工具欄中的各個按鈕的作用是什么。三、鞏固練習下面請同學們開始設計自己的電腦小報的報頭。 1.練習，老師巡視指導。可獨立完成；可自由組合，分工合作完成。巡視指導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學做到教師機上通過大屏幕展示給大家看。 2.作品展示，歸納小結。作品展示交流,請做的好的學生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。提示：說說為什么要設計這樣一個刊頭或標題？希望在這份報紙里看到什么樣的內(nèi)容？2、說說你為什么把刊頭或版塊標題設計成這樣的效果？（創(chuàng)意）四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲,學到了哪些內(nèi)容?組織對本節(jié)課學習的經(jīng)驗交流討論，回顧學習內(nèi)容。請個別學生自由說說。 學生欣賞老師的做的電腦小報。個別學生說一說。學生自己嘗試操作，老師對B組學生進行輔導。請A組學生演示。請B組學生說一說。A組學生嘗試練習。個別學生上機演示。學生操作練習，師進行指導。學生分組利用藝術字工具欄按鈕嘗試操作。請各組代表上機演示操作過程。 學生上機操作，教師對學生進行個別輔導。學生舉手發(fā)言，說說自己的想法。學生互相交流。板 書 設 計插入藝術字4