《江西省橫峰中學(xué)高中語(yǔ)文 庖丁解牛課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省橫峰中學(xué)高中語(yǔ)文 庖丁解牛課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》(30頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?1. 老師揭穿了他的謊言,他羞愧得游刃有余。 2. 他曾在英國(guó)專修英國(guó)文學(xué),要他用英文寫作自然游刃有余。 3. 警方布下天羅地網(wǎng),那幾個(gè)歹徒一定游刃有余。 此成語(yǔ)多用以形容此成語(yǔ)多用以形容做事熟練,做事熟練,輕而易舉輕而易舉。 1. 他做事情只考慮自己,毫無(wú)集體觀念,真是目無(wú)全牛。 2. 小王下棋總是輸多贏少,因?yàn)樗繜o(wú)全牛,沒(méi)有能做到“走一步看三招”。 3. 張師傅很有修車經(jīng)驗(yàn),對(duì)各種型號(hào)汽車的性能、結(jié)構(gòu)等了如指掌,修理技術(shù)已達(dá)到目無(wú)全牛的地步。 此成語(yǔ)多用以形容此成語(yǔ)多用以形容技藝十分技藝十分純熟純熟。 1、你做事老是怕這怕那的,猶豫不決,真是躊躇滿志。 2、他的論
2、文獲得一等獎(jiǎng),又被提升為處長(zhǎng),難怪他最近總是躊躇滿志。此成語(yǔ)多用以形容對(duì)自己的現(xiàn)此成語(yǔ)多用以形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成績(jī)心滿意足。狀或取得的成績(jī)心滿意足。躊躇:從容自得的樣子。躊躇:從容自得的樣子。庖 丁 解 牛莊子莊子養(yǎng)生主養(yǎng)生主 庖,廚師。丁,人名。庖,廚師。丁,人名。解,分解、分割解,分解、分割漳州一中漳州一中 黃安娜黃安娜庖丁解牛的外在特點(diǎn)是什么? 從繪形和摹聲兩個(gè)方面運(yùn)用大膽的夸張和生動(dòng)的比喻,把解牛場(chǎng)面作了詩(shī)意化處理。 解牛時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)連用5個(gè)動(dòng)詞:總的動(dòng)作描寫是“解”,然后分別是手“觸”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”這一系列的藝術(shù)化、舞蹈化了的動(dòng)作描寫,已初見(jiàn)庖丁解牛技術(shù)的嫻熟。
3、 解牛時(shí)進(jìn)刀而發(fā)出的聲音用了兩個(gè)擬聲詞:“砉”、“騞”;兩個(gè)比喻:“桑林之舞”、“經(jīng)首之會(huì)”。生動(dòng)地描寫出庖丁動(dòng)作的節(jié)奏感,表現(xiàn)了一個(gè)至高境界。作者寫解牛場(chǎng)面,避而不談實(shí)況牛的掙扎之狀、血流之景、慘叫之聲,而極寫庖丁解牛動(dòng)作的“合于桑林之舞”,奏刀發(fā)出的聲音合于“經(jīng)首之會(huì)”。 寫解牛時(shí)不聞牛慘叫,只能聽(tīng)到悅耳的刀聲,暗示了牛在毫無(wú)痛苦的情形下被“解”了,說(shuō)明庖丁的技藝確實(shí)出神入化。但凡是名人,成名之前都有一段鮮為人知的心路歷程,一段曲折離奇的成長(zhǎng)歷史庖丁是經(jīng)過(guò)哪些階段才達(dá)到這個(gè)境界的? 始解牛時(shí):所見(jiàn)無(wú)非牛者 月更刀苦練中 三年之后:目無(wú)全牛 歲更刀苦練中 方今之時(shí):以神遇而不以目視 19年,
4、刀刃若新發(fā)于硎 目有全牛目有全牛目無(wú)全牛目無(wú)全牛游刃有余游刃有余(不懂規(guī)律)(不懂規(guī)律)(認(rèn)識(shí)規(guī)律)(認(rèn)識(shí)規(guī)律) (運(yùn)用規(guī)律)(運(yùn)用規(guī)律)古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)之三種境界: “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪骋??!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!贝说诙骋?。 “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!贝说谌骋?。 王國(guó)維人間詞話課文怎樣突出庖丁技藝之高?目的何在? 通過(guò)良庖、族庖反襯庖丁。對(duì)比三者不同的用刀方法割、折、解,突出庖丁技藝高超。 意在說(shuō)明“有道”和“無(wú)道”的不同,強(qiáng)調(diào)“道”的重要。都是先果后因。一般來(lái)說(shuō),人一旦成名之后都喜歡出書(shū),用他的親身經(jīng)歷教給
5、世人很多為人處事的道理。如果庖丁也要寫一本庖丁論人生,那從這本書(shū)中我們應(yīng)該可以看到那些人生道理呢? 臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣了解規(guī)律,掌握規(guī)律 臣以神遇而不以目視 抓住本質(zhì),用心處事 依乎天理因其固然 順其自然,不強(qiáng)求 技經(jīng)肯綮之未嘗 避開(kāi)鋒芒,從長(zhǎng)計(jì)議 以無(wú)厚入有間以己之利攻彼之弊 每至于族視為止,行為遲,動(dòng)刀甚微不莽撞,謹(jǐn)慎行事 善刀而藏之 收斂鋒芒,低調(diào)做人 文惠君聽(tīng)庖丁介紹后,說(shuō)自己懂得了“養(yǎng)生之道”。庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“養(yǎng)生之道”有什么聯(lián)系? 庖丁的“解牛之道”: 完全順著牛天然的骨節(jié)肌理,在空隙處下刀,絕不勉強(qiáng)硬砍。 文惠君感悟到的“養(yǎng)生之道”:養(yǎng)生應(yīng)順應(yīng)自然,不要
6、硬碰困難,避免身心受到損害。 相似之處:順應(yīng)自然。有關(guān)時(shí)代背景面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛亂社會(huì): 儒家的回應(yīng): 儒家熱衷于重建社會(huì)秩序,企圖以道德禮制重整人心,克制當(dāng)時(shí)人們泛濫的私欲。所以孔子不斷教人去追求仁義,成為君子,目的皆是希望重現(xiàn)一個(gè)和諧的理想社會(huì)。有關(guān)時(shí)代背景面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛亂社會(huì): 道家的回應(yīng): 道家所關(guān)心的,卻是人處于亂世之下如何立身處世而自保。道家主張既然萬(wàn)事萬(wàn)物皆擺脫不了自然規(guī)律而變化,所以人也必須遵照自然規(guī)律而生活。道家的終極關(guān)懷是于亂世中找尋個(gè)人的自我救贖,自保全生的方法,具有強(qiáng)烈的個(gè)人主義色彩。儒家和道家的比較儒家所重的是群體社會(huì)。道家所關(guān)懷的是個(gè)人。養(yǎng)生主總論:(養(yǎng)生主: 指養(yǎng)
7、生的主要關(guān)鍵。) “吾生也有涯,而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,殆已!已而為知者,殆而已矣!為善無(wú)近名,為惡無(wú)近刑,緣督以為經(jīng),可以保身,可以全生,可以養(yǎng)親,可以盡年?!?我們的生命是有限度的,而知識(shí)是沒(méi)有限度的,以有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí),就會(huì)疲憊不堪了。那么,追求知識(shí)的人們,只能(弄得自己)疲憊不堪罷了。做好事不要追求名聲,做壞事不要遭到刑罰。順其自然之理以為常法,就可以保護(hù)生命,保全天性,可以養(yǎng)護(hù)身體,可以享盡天年。 莊子善于講寓言故事,在感性的形象和有趣的故事中,讓讀者自己去體會(huì)其中的深意。在本文中,莊子的本意是要用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明養(yǎng)生的道理。 用用的復(fù)雜結(jié)構(gòu)來(lái)比喻的復(fù)雜結(jié)構(gòu)來(lái)比喻_,用,用
8、_來(lái)比來(lái)比喻喻_。在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,要像庖丁避開(kāi)肯綮一在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,要像庖丁避開(kāi)肯綮一樣,來(lái)樣,來(lái)避開(kāi)矛盾,游刃有余地在各種矛盾的縫隙中生避開(kāi)矛盾,游刃有余地在各種矛盾的縫隙中生存,像保護(hù)刀刃一樣來(lái)保護(hù)自己存,像保護(hù)刀刃一樣來(lái)保護(hù)自己。牛體牛體社會(huì)社會(huì)刀刀人人 本文共4段,可分三部分。 第一部分(首段):描寫庖丁解牛的一個(gè)場(chǎng)面,突出庖丁的技術(shù)高超。 第二部分(第2、3段):寫庖丁技術(shù)之所以高超的原因。 第三部分(末段):從故事引出養(yǎng)生之道。 莊子 名周,戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人,道家學(xué)派代表人物,思想屬于主觀唯心主義體系。 其散文,想象奇妙,構(gòu)思巧妙,意境開(kāi)闊,描繪生動(dòng),善于用寓言和比喻,具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。代表作有逍遙游等。學(xué)生解答課文練習(xí) 1、做事可以忘記目的,享受過(guò)程。(第一段) 2、做什么事都要自然快樂(lè),解牛也可以成為 藝術(shù)表演,只有這樣,才能享受其中的過(guò) 程,達(dá)到心滿意足。(學(xué)習(xí)?) 3、遇強(qiáng)則智取,遇弱則強(qiáng)攻。 學(xué)生解答課文練習(xí) 4、盡管庖丁技藝高超,但“每至于族”時(shí)還 是“怵然為戒”,告訴我們不要恃才傲物 要認(rèn)真對(duì)待每件事,這樣才能有更高境界 達(dá)到生命的頂峰。 5、生活處世避開(kāi) 生活中的困難矛盾,以無(wú)厚 入有間,順應(yīng)自然天命。