七年級語文上冊 《安塞腰鼓》課件 魯教版

安塞腰鼓 安塞腰鼓一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)語：導(dǎo)語：同學(xué)們，腰鼓表演我們并不陌生，許多大型電同學(xué)們，腰鼓表演我們并不陌生，許多大型電視文藝晚會里有這類節(jié)目，俗話說：視文藝晚會里有這類節(jié)目，俗話說：“一方水土養(yǎng)一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情一方人，一方山水有一方風(fēng)情”，承載著我們黃土，承載著我們黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！動作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！今天我們走進(jìn)劉成章的今天我們走進(jìn)劉成章的安塞腰鼓安塞腰鼓，一起去感受，一起去感受它的風(fēng)采，它的魅力?，F(xiàn)在就請大家先欣賞安塞腰它的風(fēng)采，它的魅力?，F(xiàn)在就請大家先欣賞安塞腰鼓的一個片段（播放表演片段）鼓的一個片段（播放表演片段） 安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。有人這樣形容道：間舞蹈之一。有人這樣形容道：“安塞腰鼓表安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股蠻勁，跳躍有股虎演起來有股能勁，揮槌有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了使人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！使人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！”。安塞腰鼓簡介安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，術(shù)個性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。早在早在1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)大獎，近年來，它先后在第十一屆亞運會開幕式、香港回榮譽(yù)大獎，近年來，它先后在第十一屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為陶醉，被稱為“天下第一鼓天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部年，安塞縣被國家文化部命名為命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)中國腰鼓之鄉(xiāng)”。作者介紹作者介紹 劉成章劉成章 1937年生，陜西省延安市人，年生，陜西省延安市人，當(dāng)代作家。當(dāng)代作家。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國散文學(xué)會常務(wù)理事。他的散文多以黃土高散文學(xué)會常務(wù)理事。他的散文多以黃土高原為題材，其中原為題材，其中羊想云彩羊想云彩獲首屆魯迅獲首屆魯迅文學(xué)獎。文學(xué)獎。多媒體播放朗讀課件，聽準(zhǔn)節(jié)奏，聽多媒體播放朗讀課件，聽準(zhǔn)節(jié)奏，聽出感情，聽出語調(diào)。出感情，聽出語調(diào)。 同學(xué)們分開角色朗讀同學(xué)們分開角色朗讀,再次感受安塞腰鼓的雄渾氣勢再次感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。 明結(jié)構(gòu)明結(jié)構(gòu) 安靜安靜的腰鼓（靜） （表演前） （自然段）自然段）火烈火烈的腰鼓表演（動） （表演中） （自然段）（自然段） 寂靜寂靜的腰鼓（靜） （表演止） （自然段）（自然段） 第二部分共分為四個層次:第一層次(5-12)寫腰鼓表演的場面、舞姿的變化及給人的感受，突出了安塞腰鼓氣勢的壯闊和豪放第四層次(22-27)寫節(jié)奏，顯示了力量之美,它是生命的渲泄、升華的體現(xiàn)。第二層次(13-16)寫鼓聲，并且寫與觀眾產(chǎn)生共鳴，突出這力量給人的震撼和鼓舞；第三層次(17-21)寫后生們的動作，通過動作描寫,突出生命的活躍和強(qiáng)盛以及它的奇?zhèn)グ蹴?；文章按表演前、表演中、表演止可分為三個部分。第二部文章按表演前、表演中、表演止可分為三個部分。第二部分為文章的主體部分，分別從四個角度來展示安塞腰鼓的分為文章的主體部分，分別從四個角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力，且四個角度的分水嶺都是一句話。試找出起止藝術(shù)魅力，且四個角度的分水嶺都是一句話。試找出起止段落，找出反復(fù)出現(xiàn)的一句話，它每出現(xiàn)一次，又分別是段落，找出反復(fù)出現(xiàn)的一句話，它每出現(xiàn)一次，又分別是在贊美安塞腰鼓哪個方面的在贊美安塞腰鼓哪個方面的“好好”？尋美點尋美點 “好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！”的的“好好”體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在哪里？試試“好在好在,你看你看( (聽聽)?！钡木涫綌⑹?。的句式敘述。a.好在有火烈的舞蹈場面，你看，百十個斜背響鼓的好在有火烈的舞蹈場面，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百五十塊被震不斷擊起的石頭，狂舞在你的后生，如百五十塊被震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。b.好在有鼓聲的巨大力量，你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲 c. 好在有茂騰騰的后生，你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。d. 好在有變幻的舞姿，你看，每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。課文研討文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有什么好處？從背景寫從背景寫：是一片高梁地、絲溜溜的南風(fēng)：是一片高梁地、絲溜溜的南風(fēng)人物寫人物寫：是茂騰騰的后生。：是茂騰騰的后生。從性格寫從性格寫：是樸實的。：是樸實的。從神情寫從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。：是沉穩(wěn)而安靜的。腰鼓的狀態(tài)腰鼓的狀態(tài)：呆呆的、不曾響。：呆呆的、不曾響。好處好處：這一部分首先概括描寫了：這一部分首先概括描寫了“一群茂騰騰的后生一群茂騰騰的后生”的外的外貌、神態(tài)，并以靜襯動，蓄勢待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響貌、神態(tài)，并以靜襯動，蓄勢待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響起做好了鋪墊。起做好了鋪墊。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1選出下列加點詞注音有誤的一項。( ) A飛濺濺(jin)亢亢奮(kn) 羈羈絆(j) 冗冗雜(rn) B搏擊擊(j) 燒灼灼(zhu) 碰碰撞(pn) 流蘇蘇(s) C驀驀然(m) 奔奔突(bn) 忘忘情(wn) 戛戛然() D隱隱秘(yn) 磅礴礴(b) 動魄魄(p) 閉塞塞(s) 2選出沒有錯別字的一項( ) A瞳仁侮暗明浙遣責(zé) B振撼耳絆副射懸涯 C恬靜顫栗充沛燥熱 D束縛凝集敲垂鍛練 3選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句中橫線上，使句意完整，并說明選擇的理由。 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，_ 在四野長著酸棗樹的山崖上 (A回響 B回蕩 C碰撞) 黃土高原上， _ 一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓！ (A爆出 B現(xiàn)出 C跳出) 每一個舞姿都使人_ 在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 (A陶醉 B顫栗 C沉浸)再 見 ！