浙江省泰順縣羅陽二中中考英語 書面表達的考試特點與教學對策課件2 人教新目標版

書面表達的考試特點與教學對策書面表達的考試特點與教學對策1.能根據(jù)寫作要求，收集，準備素材。2.能獨立起草短文，短信等，并在教師指導下進行修改：3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系：4.能簡單描述人物或事件：5.能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明課標注重1.寫作結構方面的要求。 2.交流信息，表達觀點和態(tài)度等思維方面的要求。語言能力思維能力從寫作要求看考試特點：回顧近3年作文題 09年“My TVTurnoff Week”為題寫一篇發(fā)言稿。 10年寫一篇有關今后職業(yè)理想以及如何實現(xiàn)理想小短文 11年假如你是劉宏，你學校每年都在世界水日（WorldWaterDay）開展豐富多彩的活動，宣傳節(jié)約用水。你美國筆友Jim所在的學校也要開展類似活動，請你寫信向他介紹你們的活動情況 寫作現(xiàn)狀與困惑 一，學生方面一，學生方面二，教師方面二，教師方面學生方面：學生方面：1.基礎 詞匯掌握不好 搭配不當 句型有誤 語法不通， 一寫就錯2.構思：構思： 謀篇布局，思維能力謀篇布局，思維能力 文章立意淺顯，單純?yōu)闇愖謹?shù)文章立意淺顯，單純?yōu)闇愖謹?shù) 邏輯不嚴密，文章內容常自相矛盾，甚至邏輯不嚴密，文章內容常自相矛盾，甚至跑題跑題 寫作內容空洞，表達欠具體，確切，不形寫作內容空洞，表達欠具體，確切，不形象。象。3.寫作后的態(tài)度寫作后的態(tài)度1.寫作結束后不修改2.不關心老師的評語3.不調整自己的寫作（第一次交上來的作文是怎樣的，第N次教上來還是什么樣子。教師方面：教師方面： 缺乏過程性的指導 教師把重點放在語言知識，寫作結構，和寫作技巧方面，只在語言形式上下功夫，對學生進行孤立，機械的字，詞，句的講解和訓練。認為寫作是水到渠成的事情，只重視最后的寫作結果。 缺乏系統(tǒng)性的指導，沒有進行適當?shù)闹亟M和加強。利用3a文本在閱讀-模仿-背誦-成文中激發(fā) “寫”的元素寫作前： Drp by drop the oceans are filled; Stone by stone the walls are built. 滴水匯大海，壘石筑高墻。 1.整理必背短語2.整理經典必背句型3.不同體裁的模板，及必背范文教師要熟讀文本，整合單元話題教師要熟讀文本，整合單元話題解讀中考作文題 10年寫一篇有關今后職業(yè)理想以及如何實現(xiàn)理想小短文 8計劃 教學模塊九年級unit 8 Ill help clean up the city parks. 復習模塊： 七下unit 4 (I want to be an actor.) 8上unit10（I am going to be a basketball player） 八下unit 1(Will people have robots?) 八下unit 5(If you go to the party, youll have a great time!)近3年作文題 09年“My TVTurnoff Week”為題寫一篇發(fā)言稿。 10年寫一篇有關今后職業(yè)理想以及如何實現(xiàn)理想小短文 11年假如你是劉宏，你學校每年都在世界水日（WorldWaterDay）開展豐富多彩的活動，宣傳節(jié)約用水。你美國筆友Jim所在的學校也要開展類似活動，請你寫信向他介紹你們的活動情況 1. 動筆之前，認真審題 中考考試說明指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。寫作中賦予學生方法，帶給他們成功！寫作中賦予學生方法，帶給他們成功！2. 圍繞中心，擬定提綱 書面表達評分原則有四條： （1）內容要點； （2）運用詞匯和結構的數(shù)量； （3）運用語法結構和詞匯的準確性； （4）上下文的連貫性。 由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數(shù)不要低于或超過規(guī)定的字數(shù)太多。3. 語言通順，表達準確 (1) 避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。 (2) 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型?？蛇m當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。 (3)注意語法、句法知識的靈活運用。4. 不會表達，另辟蹊徑不會表達，另辟蹊徑 中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。 (1) 迂回而行 當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。 (2) 小詞大用 漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。 (3) 借花獻佛 有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為剛剛做過題，記憶猶新，那么就可信手拈來，為我所用。5. 錦上添花，量力而行 如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那么，請注意以下幾點： (1) 句型多樣化，不要I（We）到底，使人覺得乏味。 (2) 適當使用一些并列句或主從復合句。 (3) 進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。 (4) 適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。 (5) 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。 (6) 適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。 (7) 上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。6. 書寫工整，卷面整潔 字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。7. 寫完之后，勿忘檢查 中考作文時，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評卷是根據(jù)要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯誤多少來扣分。因此，中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手： (1) 格式是否有錯。 (2) 拼寫有無錯誤。 (3) 語言是否用錯。 (4) 時態(tài)、語態(tài)錯誤。 (5) 標點錯誤。 (6) 人稱是否用錯。 【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動，以免顧此失彼，影響全局。寫作后 課堂寫作 課后寫作IT IS NO PROFIT TO HAVE LEARNED WELL,IF YOU NEGLECT TO DO WELL. 假如不注重實踐，滿腹經綸也是枉然。1.教師要根據(jù)不同的話題，讓學生進行寫作訓練2.教師有認真上好寫作技巧的指導課只要做個教育的有心人，那么學生的成績就會提高！