七年級語文下冊 第17課 安塞腰鼓課件 新人教版

1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務(wù)理事。陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中已出版六種散文集，其中羊想云彩羊想云彩獲首屆魯獲首屆魯迅文學獎。迅文學獎。 茂騰騰茂騰騰 狂舞狂舞 閃射閃射 火烈火烈 亢奮亢奮 晦暗晦暗 大徹大悟大徹大悟 羈絆羈絆 冗雜冗雜 搏擊搏擊 燒灼燒灼 磅礴磅礴 淋漓淋漓 驚心動魄驚心動魄 嘆為觀止嘆為觀止 奔突奔突 驀然驀然 輻射輻射 戛然而止戛然而止驟雨一樣，驟雨一樣，是急促的鼓點；是急促的鼓點；旋風一樣，旋風一樣，是飛揚的流蘇；是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；是蹦跳的腳步；火花一樣，火花一樣，是閃射的瞳仁；是閃射的瞳仁；斗虎一樣，斗虎一樣，是強健的風姿。是強健的風姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛形體成了沉重而又紛飛的思緒；飛的思緒；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘；思緒中不存任何隱秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和歡樂，痛苦和歡樂，生活和夢幻，生活和夢幻，擺脫和追求，擺脫和追求，都在這舞姿都在這舞姿和鼓點中，和鼓點中， 交織！交織！ 旋轉(zhuǎn)！旋轉(zhuǎn)！ 凝聚！凝聚！ 奔突！奔突！ 輻射！輻射！ 翻飛！翻飛！ 升華！升華！ 好好一個安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好好”包含著什么？或者說作者包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？想要歌頌什么？ “好好”歌頌生命中奔騰的力量歌頌生命中奔騰的力量歌頌黃土地上的陽剛之美歌頌黃土地上的陽剛之美歌頌承載生命的黃土地歌頌承載生命的黃土地歌頌黃土地上的人歌頌黃土地上的人你對文章的語言特色有什么感受？你對文章的語言特色有什么感受？很有氣勢，有強烈的節(jié)奏感，象鼓點一樣使人震撼很有氣勢，有強烈的節(jié)奏感，象鼓點一樣使人震撼。運用了排比、反復、比喻的修辭手法。運用了排比、反復、比喻的修辭手法。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股那么一股勁勁”要要“掙脫掙脫”“”“沖破沖破”“”“撞開撞開”什么？是什么什么？是什么“束束縛縛”“”“羈絆羈絆”“”“閉塞閉塞”了了“那一股勁那一股勁”？） 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們在物質(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安人們在物質(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間間，“痛快了山河、蓬勃了想像力痛快了山河、蓬勃了想像力”。他們樸實得就像那片高梁他們樸實得就像那片高梁它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的這么強大的力量？這么強大的力量？） 這是自然健康的生命，是原始的這是自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)未經(jīng)人工雕人工雕飾的、沒有半點飾的、沒有半點污染的污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的全全的生命生命。這是他們力量的源泉。這是他們力量的源泉。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。的腰鼓。(為什么為什么“多水的江南多水的江南”打不得這樣的腰鼓？打不得這樣的腰鼓？) 這是這是以動襯靜以動襯靜的寫作手法。激烈的鼓聲突然停后，用的寫作手法。激烈的鼓聲突然停后，用雞啼聲反襯寂靜。雞啼聲反襯寂靜。耳畔是一聲渺遠的雞啼。（耳畔是一聲渺遠的雞啼。（為什么聽到這樣的為什么聽到這樣的“雞雞啼啼”？） 把多水的江南比作易碎的玻璃，生動形象地表現(xiàn)了把多水的江南比作易碎的玻璃，生動形象地表現(xiàn)了江南的柔美秀麗江南的柔美秀麗，與文中氣勢磅礴、震天動地的安塞腰，與文中氣勢磅礴、震天動地的安塞腰鼓形成了鮮明的鼓形成了鮮明的對比對比，所以只有黃土高原這樣，所以只有黃土高原這樣原始粗獷原始粗獷的生命力量的的生命力量的“厚土厚土” 才能承載安塞腰鼓的雄偉豪邁才能承載安塞腰鼓的雄偉豪邁氣勢。氣勢。