山東省日照市七年級語文 作文指導(dǎo)課件 人教新課標(biāo)版

作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)作文要求作文要求 寫一篇觀察日記，寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動以你今天參與的這次活動為內(nèi)容。為內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過討論、老師指導(dǎo)，選取寫觀察日通過討論、老師指導(dǎo)，選取寫觀察日記的材料。記的材料。 （寫什么）（寫什么） 2根據(jù)指導(dǎo)，練習(xí)寫作。根據(jù)指導(dǎo)，練習(xí)寫作。 （怎么寫）（怎么寫） 日記的格式日記的格式日記的格式日記的格式 08年年12月月6日日 星期六星期六 晴晴特殊的日子特殊的日子 今天是一個特殊的今天是一個特殊的日子，因為我們班參加日子，因為我們班參加了作文教學(xué)觀摩活動。了作文教學(xué)觀摩活動。清晨，在料峭的寒風(fēng)中，清晨，在料峭的寒風(fēng)中，我乘車來到學(xué)校我乘車來到學(xué)校（作文本上）（作文本上）08年年12月月6日日 星期六星期六 晴晴 今天是一個特殊的今天是一個特殊的日子，因為我們班參日子，因為我們班參加了作文教學(xué)觀摩活加了作文教學(xué)觀摩活動。清晨，在料峭的動。清晨，在料峭的寒風(fēng)中，我乘車來到寒風(fēng)中，我乘車來到學(xué)校學(xué)校（日記本上）（日記本上） 今天參與的這次活動，我們今天參與的這次活動，我們看到看到天氣天氣（與昨天一樣嗎）（與昨天一樣嗎） 場景場景（與平時有哪些不同）（與平時有哪些不同） 人物人物（與平時有哪些不同）（與平時有哪些不同） 事情事情（讀同學(xué)的作文、回答問題）（讀同學(xué)的作文、回答問題）感到感到心情心情（愉快、激動、有意義）（愉快、激動、有意義） 場面場面（熱烈、隆重、嚴(yán)肅）（熱烈、隆重、嚴(yán)肅）聽到聽到上課鈴聲、講課、歡笑、上課鈴聲、講課、歡笑、 回答、朗讀、音樂回答、朗讀、音樂 我和同學(xué)們一進(jìn)門，再熟悉不過的我和同學(xué)們一進(jìn)門，再熟悉不過的就展現(xiàn)在我們面前。與平日就展現(xiàn)在我們面前。與平日不同的是教室不同的是教室前方前方的的正靜靜地等待我們的到來。正靜靜地等待我們的到來。教室教室北邊北邊，是幾位神情專注的人，他們一定就是學(xué)識淵博的，是幾位神情專注的人，他們一定就是學(xué)識淵博的吧。最讓同學(xué)們好奇緊張的是，吧。最讓同學(xué)們好奇緊張的是，后邊后邊還有一位還有一位把攝像把攝像機對準(zhǔn)了講臺。我一邊走，一邊環(huán)視整個機對準(zhǔn)了講臺。我一邊走，一邊環(huán)視整個，啊，啊，5555位同學(xué)坐位同學(xué)坐的端端正正！課桌擺放整整齊齊，如此嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛，讓我激的端端正正！課桌擺放整整齊齊，如此嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛，讓我激動不已。動不已。（場景）（場景）觀察要有順序觀察要有順序空間順序：空間順序： 整體部分整體 上到下、遠(yuǎn)到近 （場景）（場景）時間順序：時間順序： 開始接著然后最后 （敘事）（敘事） “哪位同學(xué)回答一下？哪位同學(xué)回答一下？”老師用老師用和同學(xué)們進(jìn)行和同學(xué)們進(jìn)行目光的交流。我覺得我答不好，很擔(dān)心老師讓我回答時在眾人目光的交流。我覺得我答不好，很擔(dān)心老師讓我回答時在眾人面前尷尬，于是面前尷尬，于是。低了一會兒頭，我又。低了一會兒頭，我又想看看老師正在注意誰，就想看看老師正在注意誰，就，誰知道老師一下就看到我了，以為，誰知道老師一下就看到我了，以為我想回答問題，馬上點我起來回答，我想回答問題，馬上點我起來回答，。 （敘事）（敘事）描寫具體、生動描寫具體、生動細(xì)致描寫細(xì)致描寫 寫人：外貌、神態(tài)、動作、 語言、心理。修辭手法修辭手法 比喻、擬人我和同學(xué)們一進(jìn)門，再熟悉不過的我和同學(xué)們一進(jìn)門，再熟悉不過的就展現(xiàn)在我們面前。與平日就展現(xiàn)在我們面前。與平日不同的是教室前方的不同的是教室前方的正靜靜地等待我們的到來。正靜靜地等待我們的到來。教室北邊，是幾位神情專注的人，他們一定就是學(xué)識淵博的教室北邊，是幾位神情專注的人，他們一定就是學(xué)識淵博的吧。最讓同學(xué)們好奇緊張的是，還有一位吧。最讓同學(xué)們好奇緊張的是，還有一位把攝像機對把攝像機對準(zhǔn)了講臺。我一邊走，一邊環(huán)視整個準(zhǔn)了講臺。我一邊走，一邊環(huán)視整個，啊，啊，5555位同學(xué)坐的端位同學(xué)坐的端端正正！課桌擺放整整齊齊，如此嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛，讓我激動不端正正！課桌擺放整整齊齊，如此嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛，讓我激動不已。已。 我明白了：我們才是今天這個教學(xué)舞臺上的我明白了：我們才是今天這個教學(xué)舞臺上的“主角主角”啊！啊！ “哪位同學(xué)回答一下？哪位同學(xué)回答一下？”老師用老師用和同學(xué)們進(jìn)行和同學(xué)們進(jìn)行目光的交流。我覺得我答不好，很擔(dān)心老師讓我回答時在眾人目光的交流。我覺得我答不好，很擔(dān)心老師讓我回答時在眾人面前尷尬，于是面前尷尬，于是。低了一會兒頭，我又。低了一會兒頭，我又想看看老師正在注意誰，就想看看老師正在注意誰，就，誰知道老師一下就看到我了，以為，誰知道老師一下就看到我了，以為我想回答問題，馬上點我起來回答，我想回答問題，馬上點我起來回答，。 不過，老師的問題我居然回答對了，原來克不過，老師的問題我居然回答對了，原來克服困難并不像想象的那么艱難！服困難并不像想象的那么艱難！觀察要有感受觀察要有感受感受的類型感受的類型 發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)節(jié) 找到了一個規(guī)律 明白了一個道理 小結(jié)：小結(jié)：怎么寫觀察日記怎么寫觀察日記 1. 1.有順序。有順序。 2.2.描寫具體、生動。描寫具體、生動。 3.3.有感受。有感受。課后練筆：課后練筆： 寫一篇觀察日記，以你今天參與寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動為內(nèi)容。的這次活動為內(nèi)容。 要求：要求：1.1.有順序。有順序。2.2.描寫具體、生動。描寫具體、生動。3.3.有感受。有感受。 生活,需要細(xì)心觀察,更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。 佚名 仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活。 佚名 細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。 愛默生多觀察愛聆聽善思考勤描寫做個有心人