我的母親說課稿說課稿(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我的母親》說課稿 尊敬的各位領導老師：大家好！ 我是初二年級的語文教師朱旭梅，今天我說課的題目是《我的母親》。下面，我將從以下幾個方面來談一下我對本課的理解和設計。 一、學情分析 八年級的學生由于青春期的生理、心理變化，逆反心理較重，往往把母親的叮嚀當成嘮叨。借助這篇美文，讓學生感受親情，喚起內(nèi)心深處對母親的愛。 二、教材分析　 （一）、教學內(nèi)容及地位 　　 《我的母親》是人教版八年級下冊第一單元的一篇課文。本文作者以細膩、真摯、樸實的語言，深情地回憶了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親無比真摯的愛子

2、之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了自己對母親的懷念和敬愛。 （二）教學目標 鑒于以上兩點.我確定如下教學目標 1、知識目標 2、能力目標 3、情感目標 教學重點與難點 教學重點： （1）概括事件和母親形象特點 （2）感悟作者對母親感激之情 教學難點： 品味自然、質(zhì)樸，但又含意豐富的語言 （四）教學課時：我準備安排兩課時進行： 第一課時：整體感知識內(nèi)容，感悟作者的思想感情；品味語言。 第二課時：課外的延伸，拓展視野，增長見識，豐富語文素養(yǎng)。 三、說教法與學法 1、《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币?/p>

3、此我運用“自主閱讀”教學法和“主問題引領”教學法。 2、學生的學習活動圍繞即定的目標展開，通過朗讀、默讀、品味、積累、競賽等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展其自主學習的能力。 四、教學過程 我的整個教學流程分為以下幾部分： （一）、課前預習----親炙文本 （二）-、情境導入——走近母親 （三）、自主學習——認識母親 （四）、賞析語言——感悟母親 （五）、延伸提高——解讀母親 （六）、課堂小結(jié)——熱愛母親 四、教學互動過程具體如下： 環(huán)節(jié)一、課前預習----親炙文本 首先由教師提前布置研究性課題，同時教師給學生提供相關的圖片視頻網(wǎng)站通過課題的布置，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡查

4、閱和收集語文資料的能力。 第二、學生自由分組利用課下時間上網(wǎng)查閱資料。 1、搜集以“母愛”為主題的名言和詩句。 2、閱讀文本，疏通字詞。 3、搜集關于作者胡適的相關資料 環(huán)節(jié)二、情景導入——走近母親 1、導入新課： 通過孟郊的《游子吟》引出本課主題：“母親”，讓學生把目光鎖定在核心人物身上，拉近學生和文本的距離。 2、檢查預習： 采用競賽的形式分組展示搜集的相關資料：（下面是學生搜集整理的成果） 環(huán)節(jié)三、“自主學習——認識母親 學生是課堂的主人，閱讀是學生的個性化行為，教師不能在教學中喧賓奪主，越俎代皰。學生帶著問題閱讀文本，從而完成對文中母親的整體感知。 快速與

5、閱讀課文，思考： 1、用一句話概括母親的形象。 2、課文寫了母親哪幾方面的事? 3、用簡潔的語言概括母親形象，本文表達了作者對母親怎樣的感情？ 4、文中哪句話點出母親對作者的影響及作者對母親的感激？ （這一環(huán)節(jié)讓學生在積極主動的思維中，加深對文章的理解、體驗、感悟和思考在突出本文重點的同時 讓學生充分體會母子親情，引起情感共鳴。） 環(huán)節(jié)四、賞析語言——感悟母親 提問：“文章能具有感人至深的力量，而作者的語言卻是質(zhì)樸無華的，作者那種赤誠、感激之情是靠哪些語言得以表現(xiàn)的呢？” 品味作品富有表現(xiàn)力的語言是本文教學的難點，這一環(huán)節(jié)我通過比較；誦讀；體驗：分組討論四個步驟，來調(diào)動學

6、生情感，及學習的主動性。 學生很可能將目光集中在這樣句子上： 1、 “每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！? 2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。” 3、 “我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！? 4、請學生再選擇一些類似的語句并把相關詞語標示出來。 （這一環(huán)節(jié)的設置將學生對文本內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)過渡到品味文章語言的方面上來，有助于學生體驗作者對母親所飽含的濃濃深情。發(fā)展學生思維能力和審美能力。） 環(huán)節(jié)五、延伸提高——解讀母親 1、試對作者母親的為人、教子方式作

7、一點評論 2、學生說說母親對自己的教育和影響 3、學生展示搜集的關于母愛的名言 4、以“母愛”為主題寫一段作文開頭（在作文之前播放關于母愛的相關圖片和歌曲《懂你》） 這一環(huán)節(jié)是學生和自己心靈的對話，既有利于了解學生情感的變化，又有利于捕捉課堂情感的著力點和生長點，鍛煉學生的口語交際能力及寫作能力， 創(chuàng)設一種和諧的教學氛圍，激起學生的情感共鳴。使學生提高自己的思想認識，從中獲得有益的人生啟示。 環(huán)節(jié)六、課堂小結(jié)——熱愛母親 同學們，今天當我們面對母親日益憔悴的身影，面對母親日益疲憊的心靈，我們又該做些什么呢？ （通過這一環(huán)節(jié)引導學生由感性認識上升到理性認識，在感動中升華對母愛的理解

8、，使學生意識到除了心動，還要行動，只有將學生的意識化為行動時，我們的教育才獲得了真正的成功。） 1、作業(yè)布置：五月的第二個星期天是法定的母親節(jié)。請在母親節(jié)的那天，為你的母親制作一張賀卡，寫上你最美好的祝福。 2、母親真是一本永遠也讀不透的書。夜深人靜之時，請擷一輪清輝，讀幾篇關于母親的文章吧。 大屏幕多媒體展示推薦的文章： 三毛的《守望的天使》 朱德的《我的母親》 王恒績的《瘋娘》 韓靜霆的《母愛是船也是帆》 五、教學反思 第一、充滿感染力的情境設置。 第二、充分發(fā)揮學生的主體地位，把課堂還給學生。 第三、有效地進行了信息技術與語文學科的整合。 但還有許多不足之處有待完善，希望您批評指正。謝謝！ 專心---專注---專業(yè)