《幼兒園數(shù)學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)(共9頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒數(shù)學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一課程信息課程名稱：幼兒數(shù)學(xué)教育 課程類型：（專業(yè)選修課）課程代碼：（ ） 授課對象：（學(xué)前教育專業(yè)）學(xué) 分：（2學(xué)分） 先 修 課：（幼兒園課程）學(xué) 時：（32學(xué)時） 后 續(xù) 課：（無）制 定 人： 張曉淵 制定時間：2013年12月16日星期一二課程性質(zhì)、任務(wù)和目的幼兒數(shù)學(xué)教育是一門研究學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學(xué)法的、以培養(yǎng)高師學(xué)前專業(yè)學(xué)生的教育能力的學(xué)科。它具有較強的理論性和運用性。其教學(xué)目的與要求是：1、使學(xué)生明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義，懂得并掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)、內(nèi)容、途徑和方法等基本教育原理。2、幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論與實踐的發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特點，具備較好地理論素養(yǎng)。3、創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較好的組織和實施數(shù)學(xué)教育活動的能力，自覺地把知識、理論轉(zhuǎn)化為能力。三課程設(shè)計（一）課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的幼兒觀，提高幼兒教育工作能力，激發(fā)學(xué)生從事幼兒教育的熱情。使學(xué)生具備以下能力與技能：1）能夠運用幼兒數(shù)學(xué)教育的相關(guān)理論知識和原理分析和解決具體幼兒心理問題；2）能夠根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育的特點、目標(biāo)及活動設(shè)計與組織的相關(guān)要求，設(shè)計出符合要求的內(nèi)容豐富的數(shù)學(xué)教育活動。（2）知識目標(biāo)根據(jù)數(shù)學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容及板塊安排，讓學(xué)生了解并掌握數(shù)概念的初步形成、多與少、時間與空間、十以內(nèi)加減法等數(shù)學(xué)問題的教學(xué)設(shè)計。使學(xué)生掌握以下知識：1）幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、途徑、方法；2）學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育；3）學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展與教育；4）學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的發(fā)展與教育；5）學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展與教育；6）學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展與教育；7）學(xué)前兒童對時間與空間認(rèn)識的發(fā)展與教育；（3）態(tài)度與情感目標(biāo)初步形成對幼兒數(shù)學(xué)教育的較為科學(xué)合理的認(rèn)識，并熱愛幼兒數(shù)學(xué)活動。能從幼兒數(shù)學(xué)活動的組織中把握其科學(xué)的規(guī)律。（二）。課程課時分配課 時 分 配 表序號章節(jié)課  時  分  配理論課習(xí)題課實訓(xùn)課共 計1第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)222第二章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容223第三章  學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法224第四章  學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育2245第五章  學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育2466第六章  學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的發(fā)展及教育2247第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育2248第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育2249第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育02210第十章 學(xué)前兒童對時間認(rèn)識的發(fā)展及教育022合計161632四課程的主要內(nèi)容與學(xué)時分配第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)（2學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義（1學(xué)時）2，第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)（1學(xué)時）第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（2學(xué)時）1. 第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)（0.5學(xué)時）2. 第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（0.5學(xué)時）3第三節(jié) 數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展（0.5學(xué)時）4第四節(jié) 國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介（0.5學(xué)時）第三章   學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法（2學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑（1學(xué)時）2第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法（1學(xué)時）第四章  學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育（4學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的意義（0.5學(xué)時）2第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展（0.5學(xué)時）3第三節(jié) 物體分類的教學(xué)（1學(xué)時）4第四節(jié) 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)（1學(xué)時）5第五節(jié) 比較兩組物體多少的教學(xué)（1學(xué)時）第五章   學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童的計數(shù)活動（1學(xué)時）2第二節(jié) 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展（1學(xué)時）3第三節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時）4第四節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時）5第五節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué)（1學(xué)時）6第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)（1學(xué)時）第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童加減運算能力的發(fā)展（1學(xué)時）2第二節(jié) 口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用（1學(xué)時）3第三節(jié) 10以內(nèi)加減運算的教學(xué)（2學(xué)時）第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識大小和長度能力的發(fā)展（1學(xué)時）2第二節(jié) 學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展（1學(xué)時）3第三節(jié) 學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展（1學(xué)時）4第四節(jié) 認(rèn)識量的教學(xué)（1學(xué)時）第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時）1第一節(jié) 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展（2學(xué)時）2第二節(jié) 認(rèn)識平面圖形的教學(xué)（1學(xué)時）3第三節(jié) 認(rèn)識幾何體的教學(xué)（1學(xué)時）第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時）1第一節(jié) 關(guān)于空間方位的幾個基本概念（1學(xué)時）2第二節(jié) 兒童認(rèn)識空間方位的特點（0.5學(xué)時）3第三節(jié) 認(rèn)識空間方位的教學(xué)要求（0.5學(xué)時）第十章 學(xué)前兒童對時間認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時）1第一節(jié) 關(guān)于時間的基本概念及特點（0.5學(xué)時）2第二節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識時間的特點（0.5學(xué)時）3第三節(jié) 認(rèn)識時間的教學(xué)（1學(xué)時）五幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本要求第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)（2學(xué)時） 教學(xué)要求：1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，學(xué)前兒童的生活中以及在入學(xué)準(zhǔn)備教育的重要意義。2.明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)。第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義一、數(shù)學(xué)是兒童應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)之一。二、向?qū)W前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育是幼兒生活和認(rèn)識客觀事物的需要。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育是他們后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件。四、數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)一、讓學(xué)前兒童獲得一些簡單數(shù)學(xué)初步知識和技能二、發(fā)展學(xué)前兒童思維能力三、培養(yǎng)學(xué)前兒童對數(shù)學(xué)興趣和體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 (2學(xué)時)教學(xué)要求：1.使學(xué)生初步學(xué)會選擇組織有目的性和科學(xué)性的幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。2.全面掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系，分析并把握各年齡班教育內(nèi)容相互間邏輯聯(lián)系。3.理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中的關(guān)于數(shù)量關(guān)系的知識。第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)一、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求二、 遵循數(shù)學(xué)知識本身的科學(xué)性、系統(tǒng)性三、 符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)要領(lǐng)認(rèn)知發(fā)民遙規(guī)律和特點四、 符合學(xué)前兒童日常生活為為入學(xué)作準(zhǔn)備的需要第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容一、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項目及范圍二、各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容第三節(jié) 數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中包含的主要數(shù)量關(guān)系二、數(shù)量關(guān)系是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的有力因素第四節(jié) 國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介一、前蘇聯(lián)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析二、美國學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法 （2學(xué)時）教學(xué)要求：1.使學(xué)生了解幼兒數(shù)學(xué)教育有哪些途徑及各自特點？2.理解幼兒數(shù)學(xué)教育基本方法的涵義及掌握的要求，重在掌握如何運用這些基本的要求3.組織一次見習(xí)活動，讓學(xué)生初步了解幼兒數(shù)學(xué)教育活動途徑、方法。 課程內(nèi)容第一節(jié)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑一、專門的數(shù)學(xué)教育活動二、游戲中的數(shù)學(xué)教育三、其他教育活動中的數(shù)學(xué)教育。四、在日常生活中的數(shù)學(xué)教育。第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法 一、操作法 二、游戲法 三、比較法 四、啟發(fā)探索法 五、講解演示法 六、歸納法和演繹法 七、運用以上數(shù)學(xué)教育方法的指導(dǎo)思想第四章 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育（4學(xué)時）教學(xué)要求： 1、使學(xué)生懂得幼兒感知集合教育的含義，其對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要領(lǐng)的重要性。 2、能理解學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的年齡特點。 3、教會學(xué)生能表述分類的內(nèi)涵和知道幼兒有哪些種分類，掌握分類教學(xué)的要求和方法。 4、教會學(xué)生初步學(xué)會組織和實施“1”和“許多的數(shù)學(xué)活動的能力。 5、組織學(xué)生設(shè)計“比較兩組物體多少”的教育活動，通過模擬教學(xué)體驗設(shè)計實施教育活動過程。第一節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的意義一、幼兒感知集合教育的含義二、學(xué)前兒童感知集合教育的重要意義第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展一、2歲3歲左右兒童產(chǎn)生了對集合的籠統(tǒng)知覺，但這種知覺是泛化的。二、3歲4歲兒童已經(jīng)邁步感知到集合中的元素能不超出集合的界線，而且，所擺的元素逐步達(dá)到精確的一一對應(yīng)。 三、4歲5歲兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確地感知集合元素，并能初步理解和子集的 包含關(guān)系。四、5歲6歲兒童對集合的理解進(jìn)一步提高和護(hù)展。第三節(jié) 物體分類的教學(xué)分類是把相同的或具有某一相同特征（屬性）的東西歸并在一起。一、分類的意義二、幼兒的幾種分類三、教育要求四、教育方法第四節(jié) 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)一、區(qū)別“1”和“許多”的意義二、教育要求三、教育方法第五節(jié) 比較兩組物體多少的教學(xué)一、比較兩組物體多少的教育意義二、教育要求三、教育方法 (一) 重疊法（二）并置法（三）運用以上兩種方法應(yīng)注意的問題。第五章 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6學(xué)時）教學(xué)要求：1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童計數(shù)教學(xué)活動的含義、結(jié)構(gòu)和發(fā)展,了解計數(shù)活動的意義；2.理解學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念發(fā)展的一般過程，掌握學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)概念的年齡階段的主要特點.3.認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)、序數(shù)和數(shù)組成的知識和實施教學(xué)要求。通過示范和練習(xí)基本掌握其教學(xué)方法。第一節(jié) 學(xué)前兒童的計數(shù)活動一、什么是計數(shù)活動 計數(shù)活動 是一種有目的、有手段、有結(jié)果的操作活動，其結(jié)果表現(xiàn)為數(shù)的形式。 二、計數(shù)活動的實質(zhì)三、計數(shù)活動的結(jié)構(gòu)與發(fā)展四、計數(shù)活動是幼兒形成初步數(shù)概念的基本活動。第二節(jié) 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展一、學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展的一般過程二、學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)數(shù)概念的年齡階段及特點.第三節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)一、教育要求二、教學(xué)方法第四節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)一、教學(xué)要求（中班）二、教學(xué)方法第五節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué)一、教學(xué)要求（大班）二、教學(xué)方法第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)一、教學(xué)要求二、教學(xué)方法第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時）教學(xué)要求：1.結(jié)合幼兒實際分析闡述學(xué)前兒童加減應(yīng)用能力的一般發(fā)展過程及年齡特點，讓學(xué)生在全面了解基礎(chǔ)上為掌握其教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。2.使學(xué)生領(lǐng)會口述應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點及編應(yīng)用題的要求、幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題的規(guī)律等基礎(chǔ)知識及它對幼兒學(xué)習(xí)加減法的作用。3.教師必須運用范例、見習(xí)或模擬教學(xué)等方式訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)活動,較好掌握基本教學(xué)方法和教育技能和訓(xùn)練讓學(xué)生設(shè)計10以內(nèi)加減法教學(xué)教育活動以培養(yǎng)并掌握基本教學(xué)方法。4.明確10以內(nèi)加減運算是幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容。第一節(jié) 學(xué)前兒童加減運算能力的發(fā)展 一、學(xué)前兒童加減運算能力的一般發(fā)展過程（一）從具體到抽象。（二）從逐一加減到按數(shù)群加減。 二、學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的年齡特點第二節(jié) 口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用一、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)（一）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)（二）應(yīng)用題的特點二、口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減法中的作用三、幼兒解答口述應(yīng)用題四、幼兒自編口述應(yīng)用題第三節(jié) 10以內(nèi)加減運算的教學(xué)一、教學(xué)要求（一）讓幼兒學(xué)會解答簡單的口述應(yīng)用題，在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。（二）讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)加減法二、教學(xué)方法（一）學(xué)習(xí)描述和模仿自編口述應(yīng)用題，讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗。（二）借助直觀教具和口述應(yīng)用題講明加減法的含義（三）教幼兒認(rèn)識加號、減號、等號及算式（四）用數(shù)的組成學(xué)習(xí)加減法的方法（五）復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運算的其他方法第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時）教學(xué)要求：1.讓學(xué)生懂得什么是量、什么是連續(xù)量、量守恒、量排序、排序的雙重性，傳遞性和可逆性等知識,必須認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)前兒童關(guān)于大小、長度能力、重量感知能力、排序能力發(fā)展的年齡特點，并作為實施量的教學(xué)依據(jù)2.了解學(xué)前兒童量的教學(xué)要求3.運用見習(xí)、教師示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計量的教育活動片斷，并通過實踐體驗和初步掌握組織教學(xué)活動基本方法和教育技能。第一節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識大小和長度能力的發(fā)展 第二節(jié) 學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展 第三節(jié) 學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展 第四節(jié) 認(rèn)識量的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時）教學(xué)要求：1.教師講授并使學(xué)習(xí)了解幾何形體方面的知識并能用幼兒語言表達(dá)以及懂得學(xué)前兒童對幾何形體一般發(fā)展過程及年齡特點2.知道幼兒關(guān)于平面圖形的教育要求，通過講授和練習(xí)使學(xué)生掌握,教會幼兒認(rèn)識平面圖形的方法，認(rèn)識圖形基本特征和守恒的教育方法，讓幼兒認(rèn)識圖形間關(guān)系的教育方法等。3.教會學(xué)生設(shè)計一次認(rèn)識幾何形體的教學(xué)活動。并進(jìn)行見習(xí)和教育能力訓(xùn)練。 第一節(jié) 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展第二節(jié) 認(rèn)識平面圖形的教學(xué)一、教學(xué)要求（一）小班（二）中班 二、教學(xué)方法第三節(jié) 認(rèn)識幾何體的教學(xué)一、教學(xué)要求二、教學(xué)方法第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時）教學(xué)要求：1.使學(xué)生懂得空間方位的幾個基本概念2.使學(xué)生必須知道學(xué)前兒童空間方位的難易順序，理解幼兒認(rèn)別空間方位的過程、區(qū)域。3.運用講授、演示等方法，讓學(xué)生明確幼兒園關(guān)于空間方法教學(xué)的要求，并初步運用相關(guān)的教學(xué)方法，組織教育活動。第一節(jié) 關(guān)于空間方位的幾個基本概念一、空間方位和對空間方位的辨別二、確定物體方位需要有一個立足點第二節(jié) 兒童認(rèn)識空間方位的特點一、以自身為中心的定向二、以客體為中心的定向第三節(jié) 認(rèn)識空間方位的教學(xué)要求一、教學(xué)要求二、教學(xué)方法第十章 學(xué)前兒童對時間認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時）教學(xué)要求：1.通過自學(xué)，讓學(xué)生理解關(guān)于時間的概念及特點等知識2.講授并使學(xué)生懂得學(xué)前兒童認(rèn)識時間的主要特點3.掌握幼兒認(rèn)識時間的教學(xué)第一節(jié) 關(guān)于時間的基本概念及特點一、時間的概念二、時間的特點三、表示時間概念、詞匯的種類第二節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識時間的特點一、學(xué)前兒童認(rèn)識時間的一般特點二、學(xué)前兒童認(rèn)識時間的年齡特點第三節(jié) 認(rèn)識時間的教學(xué)一、 教學(xué)要求二、 教學(xué)方法幼兒數(shù)學(xué)教育課程授課計劃2013_2014學(xué)年第 2 學(xué)期 課程名稱: 幼兒數(shù)學(xué)教育 任課班級: 2012級學(xué)前教育專業(yè)任課教師: 張曉淵 教研室主任：周林學(xué)時教學(xué)內(nèi)容重要教學(xué)方法重要教學(xué)手段習(xí) 題2第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)講授板書、多媒體教材課后作業(yè)2第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容講授板書、多媒體教材課后作業(yè)2第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法講授板書、多媒體教材課后作業(yè)4第四章 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備6第五章 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備4第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運算能力的發(fā)展及教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備4第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備4第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備2第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備2第十章 學(xué)前兒童對時間認(rèn)識的發(fā)展及教育講授、學(xué)生說課試講，組織評課板書、多媒體說課試講準(zhǔn)備八、教材、資料考核方式：實踐考試教    材：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育北師大版 林嘉綏、李丹玲著；教學(xué)參考資料：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論華東師大版 金浩主編專心-專注-專業(yè)