一年級(jí)寫(xiě)字教案 執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)

一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)目的：1、理解鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫(xiě)字的準(zhǔn)確姿勢(shì)。3、養(yǎng)成寫(xiě)字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“三個(gè)一”，掌握準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友理解它嗎？趕快叫叫它的名字吧！2、板書(shū)：鉛筆。3、師：我們成了一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的，今天我們就來(lái)好好理解它，學(xué)習(xí)怎么用它。二、了解鉛筆1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對(duì)人體有一定的害處。比較細(xì)，容易斷，比較輕，能夠用橡皮把寫(xiě)的不對(duì)的字擦掉） 對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予即時(shí)的積極評(píng)價(jià)。2、小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。 愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。3、老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶4、指名學(xué)生讀，齊讀。三、執(zhí)筆方法1、師：小朋友要想寫(xiě)好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是準(zhǔn)確的姿勢(shì)呢？請(qǐng)看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。3、小結(jié)：兒歌 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。4、老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的準(zhǔn)確性。 學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。四、寫(xiě)字姿勢(shì)。1、鉛筆會(huì)拿了，寫(xiě)字時(shí)還要注意什么呢？（寫(xiě)字的姿勢(shì)）板書(shū)：寫(xiě)字姿勢(shì)。2、看課件：這個(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)就很準(zhǔn)確。你們看，要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。3、小結(jié)：兒歌1 三個(gè)一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。5、小結(jié)：兒歌2 寫(xiě)字姿勢(shì)頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時(shí)刻記住三個(gè)一，良好習(xí)慣要牢記。6、帶讀三遍。7、游戲：木頭人學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)確的寫(xiě)字姿勢(shì)口訣擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。五、鞏固練習(xí)。1、小朋友們都掌握了準(zhǔn)確的寫(xiě)字姿勢(shì)。現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)是準(zhǔn)確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。2、指名評(píng)議。3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒？課件出示。4、指名說(shuō)明。六、總結(jié)下課。1、故事唐駝的故事：古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書(shū)法，終于成了一位書(shū)法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。后來(lái)人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。 2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆準(zhǔn)確寫(xiě)字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照準(zhǔn)確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊！理解田字格教學(xué)目標(biāo)：1、理解田字格。2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)過(guò)程：1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”）2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。拍手讀兒歌： 田字格，四方方， 寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個(gè)方位記心間。3出示范字：一、十、二、小、米4學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5全班交流，教師總結(jié)。6指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。 a教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”，范寫(xiě)“一”，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。b學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫(xiě)。7.小結(jié)：想寫(xiě)好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)第1課 橫教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，逐步提升學(xué)生欣賞美、鑒賞美的水平。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。板書(shū)課題，齊讀課題。二 、新授： （一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順（從左到右）。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示： 詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。 由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示： 5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。 1、出示范字。 一 二 三 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 “一”字只有一筆，寫(xiě)時(shí)要從左到右，寫(xiě)在橫中線上左右各半，長(zhǎng)度相等。起筆時(shí)稍重，運(yùn)筆要慢要穩(wěn)，收筆里向右稍頓一下 5、演示“一”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、“二”和“三”一樣，但要注意橫的長(zhǎng)短及位置。 三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“一”“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第2課 豎教學(xué)要求：1、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”。 2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有“豎”筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“豎”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示： 懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示： 短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。 1、出示范字： 十 上 土 干 工 正 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 十：橫平豎直，是懸針豎 上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長(zhǎng)。 工：上面橫短，下面橫長(zhǎng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。 7、比一比，改一改 三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第3課 撇教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示范字。 千 升 生 左 牛 開(kāi) 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 這些字都是先橫后豎 生：先兩橫再豎，最后一橫稍長(zhǎng)。 左：撇不能太長(zhǎng)，注意在田字格的位置 牛：第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容第4課 捺教學(xué)目標(biāo)：1、掌握捺的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有捺筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握捺的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示： 平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 人 八 大平捺： 近 遠(yuǎn) 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 人、八、大：撇和捺要舒展，捺是斜捺。 近、遠(yuǎn)：捺是平捺，同時(shí)也要寫(xiě)得舒展。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 三、 小結(jié)捺的寫(xiě)法，展示優(yōu)秀作業(yè)。第5課 點(diǎn)教學(xué)目的：1了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。2比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。 3 板書(shū)課題 4 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。 二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法 1 出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清？ 學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)2 師教寫(xiě)“左點(diǎn)” （1） 師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。 圖示： （2）生再隨師一起練寫(xiě) （3）小組評(píng)議 （4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭” （5）生再練 3.右點(diǎn)：輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示： 4.長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示： 5.（1）小組內(nèi)交流 （2）集體交流、評(píng)議 （3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng) 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。 1、出示范字。 少、六 、興、頭、火、羊2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 六：下面是撇、右點(diǎn)，不能寫(xiě)成左點(diǎn)、右點(diǎn)。 頭：上面兩點(diǎn)差不多大，最后一筆是點(diǎn)。 火：筆順容易寫(xiě)錯(cuò)，第二筆是短撇，第三筆是長(zhǎng)撇。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第6課 折 教學(xué)目的：1了解折有橫折、豎折的寫(xiě)法。2比較兩種折的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同的寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這兩種折的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1比較兩種折的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這兩種折的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)橫折、豎折的寫(xiě)法 橫折的寫(xiě)法 下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。豎折的寫(xiě)法 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。二、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字： 田、目、山、畫(huà)、回、出2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 田：里面是先橫后豎，最后封口，注意橫折需頓筆。 目：橫短豎長(zhǎng)，里面的橫靠左邊寫(xiě)。 山：第一筆是豎，稍微長(zhǎng)點(diǎn)。 出：第一筆是豎。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第7課 鉤一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法，能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)過(guò)程（一）展示作品，激發(fā)興趣展示本校部分同學(xué)的作品（課件演示展示原件）（二）揭示課題，認(rèn)識(shí)鉤師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課鉤的寫(xiě)法。（板課題）1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)大家說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)識(shí)哪些鉤？師：鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（課件逐一顯示）豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。2認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（三）領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)1、自主探究，認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)師：怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。2、組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（1）師：誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看？（2）學(xué)生展示組織評(píng)議適時(shí)激勵(lì)（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū)）3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)師：剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難？重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)（利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法學(xué)生練寫(xiě)組織評(píng)議）4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。師小結(jié)：寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。(四)練寫(xiě)例字1、課件出示例字：小、牙、手、寸、可、于（指名讀后）師：每個(gè)字分別帶有什么鉤畫(huà)？然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)鉤畫(huà)在不同的字中的位置，牙：豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn)，撇不能太長(zhǎng)。手：豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn)，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě) 3、小組合作評(píng)議（評(píng)：鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了，其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng)，字寫(xiě)得是否比較美觀。）4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。（五）總結(jié)：寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。 （六）名家名帖欣賞。 （七）激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，勤于練字。 第8課 提教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。 齊讀課題。二 、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論，提可以分為平提和斜提。4、 教師分析講解： 提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1、出示范字。 蟲(chóng)、班、江、打、球、拉 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。 蟲(chóng)：最后一筆是平提，不能寫(xiě)成橫。 打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第9課 豎提和豎彎教學(xué)目標(biāo)：1、掌握豎彎、豎提的寫(xiě)法。 2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎彎、豎提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎彎、豎提的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”、“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4、 師邊講解邊示范：豎彎：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎、豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：長(zhǎng)、瓜、四、西、衣、匹2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 長(zhǎng)：第一筆是撇，最后一筆捺不宜太長(zhǎng)。四：豎彎要寫(xiě)在橫中線上，彎是短橫。 衣：豎提寫(xiě)在撇的下面，不能出頭。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第10課 撇折和撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)豎提、豎彎的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”、“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：去 云 女 東、母、安2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。 云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。 女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。 東：撇折不能太長(zhǎng)，豎鉤要出撇折。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 法 姐7、比一比，改一改 她 公四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第11課 橫撇和橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”、“橫鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：友 條 魚(yú) 皮 軍 水 空2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。 條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。 魚(yú)：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫(xiě)在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長(zhǎng)。 皮：橫撇在橫鉤的下面，“又”捺向外延伸5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)歲 亮7、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第12課 斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo)：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“斜鉤”、“臥鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫(huà)斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，選出優(yōu)秀作品。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：心 思 劃 我 怎 找2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。 思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。 怎：上下差不多，上下兩部居中對(duì)正。 我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。5、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、 描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 成 總7、 比一比，改一改 想 城四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。 第13課 豎彎鉤和橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1、掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎彎鉤、橫折鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授： 1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 豎彎鉤：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示： 橫折鉤：轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直。 5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤、橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤、橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤、橫折鉤的字。 1、出示范字。 豎彎鉤：巴 七 橫折鉤：門(mén) 力 也 用 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 七：第一筆橫要做到左低右高，豎彎鉤不能比橫長(zhǎng)。 力：先寫(xiě)橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點(diǎn)，在豎中線稍稍左邊一點(diǎn)鉤出。 門(mén)：先寫(xiě)點(diǎn)、再寫(xiě)垂露豎，最后寫(xiě)橫折鉤，注意兩條門(mén)框必須直直的，可不能東倒西歪哦! 用：你們看，“用”的左邊的撇是什么撇？（豎撇），這豎撇差不多像豎一樣直了，所以橫折鉤也要寫(xiě)得直。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第14課 橫折彎鉤和橫折斜鉤 教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：橫折彎鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 橫折斜鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆向右下寫(xiě)斜鉤，鉤要小，要出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤。橫折斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤、橫折斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤和橫折斜鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：九 殼 橫折斜鉤：飛、氣2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 九：寫(xiě)橫折彎鉤時(shí)要注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 飛：撇與點(diǎn)分別寫(xiě)在橫中線的上下，橫折斜鉤不能向右太過(guò)傾斜。 氣：中間的橫稍短，橫折斜鉤不能托的太長(zhǎng)，要把握好結(jié)構(gòu)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。