認(rèn)識除法的各部分名稱 知識

（ 二年數(shù)學(xué)）教案 3月 9 日年級2.22節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)7教 學(xué)內(nèi) 容理解除法的各部分名稱知識重難點(diǎn)理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識解決實際問題的水平。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)準(zhǔn) 備課件,學(xué)具盒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步理解。2分小圓片：教師拿出8個小圓片分圓片。想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。二、新課1出示教科書第14頁的例題5。(1)教師：每4個放一盤是什么意思?(每一份是4個竹筍)(2)用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20個竹筍，按每4個放一盤，能夠放幾盤?(學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo))學(xué)生分完后，教師請一個同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。(教師要強(qiáng)調(diào)四個四個的分，每4個放一盤，也就是每4個為一份)(3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計算。(4)指導(dǎo)算式的寫法。竹筍的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是能夠放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。板書，2045讓學(xué)生說一說除法2045表示什么意思?(表示有20個，每4個分一份，分成了5份)理解除法各部分的名稱。20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商(5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算。并理解了除法各部分的名稱。2練習(xí)；教科書第14頁的做一做的第1題。3練習(xí)。教科書第14頁的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。三、鞏固練習(xí)1完成教科書第15頁練習(xí)四的第4題。2完成教科書第15頁練習(xí)四的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。3完成教科書第15頁練習(xí)四的第6題。課 后反 思及 個性 化修 改通過觀察、操作、交流、解決問題等活動，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法打好基礎(chǔ)，通過情境，讓學(xué)生知道把一些物體或每幾個分一份，求分成幾份，用除法計算，借助算式認(rèn)識除法各部分的名稱。