幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思

幼兒園中班教案物體的沉浮含反思 中班教案?物體的沉浮含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣，察看、比擬物體在水中的沉浮，通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來看看幼兒園中班?物體的沉浮含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1察看、比擬物體在水中的沉浮。2體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣。3通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功高興?；顒訙?zhǔn)備：1毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。2人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。3大記錄表?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1托盤中都放著哪些東西？2這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會?。慷?、探索發(fā)現(xiàn)1逐一實驗，察看沉浮，并記錄在表格中。2老師把小朋友的猜想記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。三、與小朋友分享實驗結(jié)果1將自己的察看記錄表與同伴的比照，看看結(jié)果是不是都一樣。2對有爭議物體教師現(xiàn)場實驗?；顒臃此迹簩⒖茖W(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的辦法，并進(jìn)行驗證，從而到達(dá)教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言敘述能力和思維能力，幫忙幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。缺乏之處：1活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。2教學(xué)伎倆應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)發(fā)展活動。小百科：沉，最早見于甲骨文，其本義是沒入水中。【幼兒園中班教案?物體的沉浮含反思】