《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿

尊重和維護(hù)隱私權(quán)說課稿 史艷麗各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我說課的內(nèi)容是思想品德課八年級(jí)下冊(cè)第五課尊重和維護(hù)隱私權(quán)，下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析說明：一、說教材1、教材的地位和作用尊重和維護(hù)隱私權(quán)是第五課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本課講解了如何尊重隱私，怎樣依法維護(hù)隱私權(quán)。這節(jié)課承接第一框內(nèi)容，是第五課整個(gè)鏈條上不可或缺的一部分，具有不可替代的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，以及個(gè)人隱私經(jīng)常受到侵犯的現(xiàn)實(shí)，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，掌握個(gè)人隱私受侵害時(shí)的維權(quán)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。能力目標(biāo)：能自主運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析生活中的案例，提高自我保護(hù)隱私的意識(shí)和能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，尊重他人隱私、3、教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任。4、教學(xué)難點(diǎn)：理解尊重他人隱私需要責(zé)任和信譽(yù)。 二、說教法 “思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化?！被诖耍菊n教學(xué)緊緊圍繞生活實(shí)際設(shè)置情境，選取案例，教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。主要從以下幾方面進(jìn)行：首先. 針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，我讓學(xué)生閱讀、討論、大膽表達(dá)自己的思想。其次.關(guān)于尊重他人的隱私，我采用體驗(yàn)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，從而體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。再次、對(duì)如何依法維護(hù)隱私權(quán)，我采用情景式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。三、說學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)思想注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這堂課，我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。1.閱讀討論法。充分利用教材可讀性的特點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀討論歸納，提高學(xué)生的分析能力。2.合作學(xué)習(xí)法. 正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多設(shè)置情境，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。四、說教學(xué)過程 在此過程中，各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：觀看電影說出你的秘密片段。提問：電影中的“秘密”是否就是隱私呢？為什么？ 什么是隱私，為什么法律要保護(hù)每個(gè)人的隱私？通過思考回答這些問題，一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2、 講授新課： 在講授新課的過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，設(shè)置了四個(gè)活動(dòng)，由感性認(rèn)識(shí)到理性分析，得出結(jié)論?；顒?dòng)一：心理測(cè)試通過這個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生反思自己保護(hù)隱私的意識(shí)是強(qiáng)還是弱，從而關(guān)注隱私的保護(hù)?；顒?dòng)二：暢所欲言 首先教師公布課前調(diào)查結(jié)果：70%的學(xué)生曾被侵犯過隱私權(quán)。侵權(quán)主要來自于家長、同學(xué)。然后讓學(xué)生以小組為單位，討論發(fā)生在身邊的侵犯隱私權(quán)的具體行為有哪些？主要從以下三個(gè)方面考慮：家庭中的侵權(quán)：如家長偷看日記、短信、郵件等。校園內(nèi)的侵權(quán)：如同學(xué)偷看日記、信件。傳播個(gè)人信息。老師調(diào)查并公開學(xué)生信息等。社會(huì)中的侵權(quán)：如非法收集他人信息，偷拍、監(jiān)視器、看病的侵權(quán)問題等。之后請(qǐng)學(xué)生回答：為什么會(huì)出現(xiàn)這些侵權(quán)行為呢？ 導(dǎo)致的后果是什么呢？ 你有沒有侵犯過他人的隱私權(quán)呢？ 讓學(xué)生通過親自分析思考了解身邊的侵權(quán)行為，并討論分析產(chǎn)生的原因和導(dǎo)致的結(jié)果。為后面教學(xué)進(jìn)行鋪墊?；顒?dòng)三：法官斷案 我設(shè)置了傳播朋友日記內(nèi)容、媽媽監(jiān)視女兒行為、學(xué)校對(duì)考試成績進(jìn)行大排隊(duì)三個(gè)案例，讓學(xué)生以法官的身份進(jìn)行分析斷案 。這三個(gè)案例從個(gè)人、家庭、校園、社會(huì)角度引發(fā)學(xué)生的思考，如何看待友誼與隱私、知情權(quán)與隱私等敏感問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。活動(dòng)四：溫馨提示 根據(jù)剛才的討論，思考：如何尊重和維護(hù)隱私。保護(hù)隱私你有什么好建議？請(qǐng)給大家一些溫馨提示。 要求：以小組為單位進(jìn)行。 通過活動(dòng)，讓學(xué)生歸納方法，并從點(diǎn)滴小事關(guān)注和保護(hù)自己的隱私，同時(shí)也尊重和維護(hù)他人的隱私。 3、課堂練習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生再次鞏固學(xué)到的知識(shí)，多角度思考問題，并把學(xué)到的知識(shí)用在實(shí)際生活中，真正做到尊重他人隱私，維護(hù)自己的隱私。4、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們了解了身邊侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。尊重他人隱私是每個(gè)公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。只有我們真正尊重他人隱私，我們才能更好的保護(hù)自己的隱私。讓我們共同努力，給隱私一個(gè)自由的空間！簡單扼要的課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)隱私，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，學(xué)會(huì)溝通交流。以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評(píng)指正。