《《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》參考教案
教學(xué)內(nèi)容：
P8—P13
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，知道1時(shí)＝60秒。
2、初步建立時(shí)、分、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是時(shí)針?lè)轴樖窃鯓佑?jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。
難點(diǎn)是看鐘表準(zhǔn)確地說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物鐘 、鐘面模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1、結(jié)合上課的時(shí)間，學(xué)習(xí)整時(shí)。
談話：小朋友們，小朋友們看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9
2、時(shí)）我們開(kāi)始上課，好嗎？你們會(huì)認(rèn)鐘表嗎？當(dāng)分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
談話：分針指著12，時(shí)針指著8，是幾時(shí)呢？小組交流。
談話：8時(shí)用電子表的形式怎么寫(xiě)呢？8:00
2、結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。
上午7時(shí)小朋友起床穿衣服，上午8時(shí)小朋友上課，提問(wèn)：各是幾時(shí)？小朋友在干什么？
談話：7時(shí)到8時(shí)是1小時(shí)，1小時(shí)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間。大家結(jié)合生活實(shí)際想想這位小朋友在這一小時(shí)還會(huì)干些什么？
談話：每件事都是在不同的時(shí)刻做的，為了準(zhǔn)確地知道做每件事的時(shí)刻，就需要把1小時(shí)的時(shí)間細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位——分。1小時(shí)里有多少分呢？我們把1小時(shí)平均分成60段，每
3、一段就是1分，合起來(lái)是60分，所以1時(shí)＝60分。
要知道時(shí)間過(guò)去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表是計(jì)時(shí)的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。
今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題）
二、組織探究，學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。
談話：時(shí)針和分針是怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。
學(xué)生自己撥鐘表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，你們真聰明。
2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。
談話：12到1
4、這兩個(gè)數(shù)字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？
鐘面上也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？
總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的。
時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說(shuō)時(shí)針走1大格都是 ？
練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？從12走到4走了幾小時(shí)？
分針走1小格是1分。（演示）
練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。
4、學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步
5、感知1時(shí)＝60分
自己在鐘面上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？
5、感知1分鐘有多長(zhǎng)。
學(xué)生可以寫(xiě)生字，做口算，數(shù)脈搏，老師計(jì)時(shí)。
你一分鐘都干了些什么？
告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。
那么1小時(shí)能干些什么呢？問(wèn)父母，他們1小時(shí)能干什么？
三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用
1、師生互動(dòng)撥鐘表
撥5分鐘、10分鐘、23分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等時(shí)間。
學(xué)生說(shuō)時(shí)間，老師撥。
2、實(shí)際應(yīng)用
媽媽說(shuō)煮稀飯要12分鐘，請(qǐng)你幫忙。
四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)
今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？
五、結(jié)合實(shí)際，延伸拓展
你們的收獲真不少，有關(guān)時(shí)間的知識(shí)還有很多，我們下節(jié)課再來(lái)研究。
《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》
