2019高考物理三輪沖刺 選擇題快速練（一）十大技法破解選擇題.docx

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(一)十大技法破解選擇題 技法1　直接判斷法 通過觀察題目中所給出的條件,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律推出結(jié)果,直接判斷,確定正確的選項(xiàng)。直接判斷法適用于推理過程較簡(jiǎn)單的題目,這類題目主要考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶和理解程度,如考查物理學(xué)史和物理常識(shí)的試題等。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例1　在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是(　　) A.英國物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了引力常量G B.第谷接受了哥白尼日心說的觀點(diǎn),并根據(jù)開普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù),應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說,得出了開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律 C.亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快 D.胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 答案　D 解析　牛頓提出了萬有引力定律及引力常量的概念,但沒能測(cè)出G的數(shù)值,G的數(shù)值是由卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)得出的,故A錯(cuò)誤。開普勒接受了哥白尼日心說的觀點(diǎn),并根據(jù)第谷對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù),應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說,得出了開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律,故B錯(cuò)誤。亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體比輕物體下落得快,故C錯(cuò)誤。胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比,故D正確。 點(diǎn)評(píng)　物理學(xué)史是考試內(nèi)容之一,熟記牛頓、伽利略、卡文迪許、庫侖、法拉第等物理學(xué)家的成就,直接作出判斷。 技法2　比較排除法 通過分析、推理和計(jì)算,將不符合題意的選項(xiàng)一一排除,最終留下的就是符合題意的選項(xiàng)。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷,可通過舉反例的方式排除;如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng),則兩個(gè)選項(xiàng)中只可能有一種說法是正確的,當(dāng)然,也可能兩者都錯(cuò)。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例2　如圖甲,圓形導(dǎo)線框固定在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向與導(dǎo)線框所在平面垂直,規(guī)定垂直平面向里為磁場(chǎng)的正方向,磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,若規(guī)定逆時(shí)針方向?yàn)楦袘?yīng)電流的正方向,則圖中正確的是(　　) 答案　B 解析　0~1 s內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直紙面向里且均勻增大,則由楞次定律及法拉第電磁感應(yīng)定律可得線圈中產(chǎn)生恒定的感應(yīng)電流,方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向,排除A、C項(xiàng);2~4 s內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直紙面向外且均勻減小,由楞次定律及安培定則可得線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向,由法拉第電磁感應(yīng)定律及安培定則可知感應(yīng)電流大小是0~1 s內(nèi)的一半,排除D項(xiàng),所以B項(xiàng)正確。 點(diǎn)評(píng)　運(yùn)用排除法解題時(shí),對(duì)于完全肯定或完全否定的判斷,可通過舉反例的方式排除;對(duì)于相互矛盾或者相互排斥的選項(xiàng),則最多只有一個(gè)是正確的,要學(xué)會(huì)從不同方面判斷或從不同角度思考與推敲。 技法3　特殊值代入法 有些選擇題選項(xiàng)的代數(shù)表達(dá)式比較復(fù)雜,需經(jīng)過比較煩瑣的公式推導(dǎo)過程,此時(shí)可在不違背題意的前提下選擇一些能直接反映已知量和未知量數(shù)量關(guān)系的特殊值,代入有關(guān)算式進(jìn)行推算,依據(jù)結(jié)果對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例3　如圖所示,細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球,另一端固定在傾角為θ的光滑斜面體頂端,細(xì)線與斜面平行。在斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的過程中,小球始終靜止在斜面上,小球受到細(xì)線的拉力T和斜面的支持力FN分別為(重力加速度為g)(　　) A.T=m(g sin θ+a cos θ)　FN=m(g cos θ-a sin θ) B.T=m(g cos θ+a sin θ)　FN=m(g sin θ-a cos θ) C.T=m(a cos θ-g sin θ)　FN=m(g cos θ+a sin θ) D.T=m(a sin θ-g cos θ)　FN=m(g sin θ+a cos θ) 答案　A 解析　取特例a=0,則T=mg sin θ,FN=mg cos θ,將a=0代入四個(gè)選項(xiàng),只有A選項(xiàng)可得到上述結(jié)果,故只有A正確。 點(diǎn)評(píng)　這種方法的實(shí)質(zhì)是將抽象、復(fù)雜的一般性問題的推導(dǎo)、計(jì)算轉(zhuǎn)化成具體的、簡(jiǎn)單的特殊值問題來處理,以達(dá)到迅速、準(zhǔn)確解題的目的。 技法4　極限思維法 極限思維法是將某些物理量的數(shù)值推向極值(如:設(shè)動(dòng)摩擦因數(shù)趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質(zhì)量趨近零或無窮大等),并根據(jù)一些顯而易見的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種方法。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例4　如圖所示,在一粗糙的水平面上有兩個(gè)質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2,用原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2,當(dāng)兩木塊一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),兩木塊間的距離為(　　) A.l+μm1gk B.l+μ(m1+m2)gk C.l+μm2gk D.l+μm1m2gk(m1+m2) 答案　A 解析　彈簧對(duì)木塊1的拉力與木塊1所受的摩擦力平衡,當(dāng)木塊1的質(zhì)量m1越小時(shí)摩擦力越小,彈簧的拉力也越小。當(dāng)m1的值等于零時(shí)(極限),則不論m2多大,彈簧的伸長量都為零,說明彈簧的伸長量與m2無關(guān),故選A項(xiàng)。 點(diǎn)評(píng)　有的問題可能不容易直接求解,但是當(dāng)你將題中的某些物理量的數(shù)值推向極限時(shí),就可能會(huì)對(duì)這些問題的選項(xiàng)是否合理進(jìn)行分析和判斷。 技法5　逆向思維法 正向思維法在解題中運(yùn)用較多,而有時(shí)利用正向思維法解題比較煩瑣,這時(shí)我們可以考慮利用逆向思維法解題。應(yīng)用逆向思維法解題的基本思路:①分析確定研究問題的類型是否能用逆向思維法解決;②確定逆向思維問題的類型(由果索因、轉(zhuǎn)換研究對(duì)象、過程倒推等);③通過轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)過程、研究對(duì)象等確定求解思路。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例5　(多選)如圖所示,在水平地面上的A點(diǎn)以速度v1與地面成θ角射出一彈丸,恰好以速度v2垂直穿入豎直壁上的小孔B,下列說法正確的是(不計(jì)空氣阻力)(　　) A.在B點(diǎn)以與v2大小相等的速度,與v2方向相反射出彈丸,它必定落在地面上的A點(diǎn) B.在B點(diǎn)以與v1大小相等的速度,與v2方向相反射出彈丸,它必定落在地面上的A點(diǎn) C.在B點(diǎn)以與v1大小相等的速度,與v2方向相反射出彈丸,它必定落在地面上A點(diǎn)的左側(cè) D.在B點(diǎn)以與v1大小相等的速度,與v2方向相反射出彈丸,它必定落在地面上A點(diǎn)的右側(cè) 答案　AC 解析　以速度v1與地面成θ角射出一彈丸,恰好以速度v2垂直穿入豎直壁上的小孔B,說明彈丸在B點(diǎn)的豎直速度為零,v2=v1 cos θ,根據(jù)“逆向”思維:在B點(diǎn)以與v2大小相等方向相反的速度射出彈丸,它必落在地面上的A點(diǎn),A正確;在B點(diǎn)以與v1大小相等的速度,與v2方向相反射出彈丸,由于v1>v2,彈丸在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不變,所以它必定落在地面上A點(diǎn)的左側(cè),C正確,B、D錯(cuò)誤。 點(diǎn)評(píng)　在高中階段存在很多正向和逆向思維的連接,例如勻加速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和勻減速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的互逆;圓周運(yùn)動(dòng)中最低點(diǎn)和最高點(diǎn)速度的互推;力學(xué)中由物體的受力情況可以推出物體的運(yùn)動(dòng)情況,也可以由物體的運(yùn)動(dòng)情況反推物體的受力情況等。 技法6　對(duì)稱思維法 對(duì)稱情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中,應(yīng)用這種對(duì)稱性可以幫助我們直接抓住問題的實(shí)質(zhì),避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),快速解題。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例6　如圖所示,帶電荷量為-q的均勻帶電半球殼的半徑為R,CD為通過半球頂點(diǎn)C與球心O的軸線,P、Q為CD軸上在O點(diǎn)兩側(cè)離O點(diǎn)距離相等的兩點(diǎn),如果是均勻帶電球殼,其內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零,電勢(shì)都相等,則下列判斷正確的是(　　) A.P、Q兩點(diǎn)的電勢(shì)、電場(chǎng)強(qiáng)度均相同 B.P、Q兩點(diǎn)的電勢(shì)不同,電場(chǎng)強(qiáng)度相同 C.P、Q兩點(diǎn)的電勢(shì)相同,電場(chǎng)強(qiáng)度等大反向 D.在Q點(diǎn)由靜止釋放一帶負(fù)電的微粒(重力不計(jì)),微粒將做勻加速直線運(yùn)動(dòng) 答案　B 解析　半球殼帶負(fù)電,因此在CD上電場(chǎng)線沿DC方向向上,所以P點(diǎn)電勢(shì)一定低于Q點(diǎn)電勢(shì),A、C錯(cuò)誤;若在O點(diǎn)的下方再放置一同樣的半球殼組成一完整的球殼,則P、Q兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度均為零,即上、下半球殼在P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等、方向相反,由對(duì)稱性可知上半球殼在P點(diǎn)與在Q點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等、方向相同,B正確;在Q點(diǎn)由靜止釋放一帶負(fù)電微粒(重力不計(jì)),微粒一定做變加速運(yùn)動(dòng),D錯(cuò)誤。 點(diǎn)評(píng)　非點(diǎn)電荷電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度一般可用微元法求解(很煩瑣),在高中階段,非點(diǎn)電荷的電場(chǎng)往往具有對(duì)稱的特點(diǎn),所以常常用對(duì)稱法結(jié)合電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行求解。 技法7　等效轉(zhuǎn)換法 等效轉(zhuǎn)換法是指在用常規(guī)思維方法無法求解那些有新穎情境的物理問題時(shí),靈活地轉(zhuǎn)換研究對(duì)象或?qū)⒛吧那榫侈D(zhuǎn)換成我們熟悉的情境,進(jìn)而快速求解的方法。等效轉(zhuǎn)換法在高中物理中是很常用的解題方法,常常有物理模型等效轉(zhuǎn)換、參考系等效轉(zhuǎn)換、研究對(duì)象等效轉(zhuǎn)換、物理過程等效轉(zhuǎn)換、受力情況等效轉(zhuǎn)換等。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例7　如圖所示,一只杯子固定在水平桌面上,將一塊薄紙板蓋在杯口上并在紙板上放一枚雞蛋,現(xiàn)用水平向右的拉力將紙板快速抽出,雞蛋(水平移動(dòng)距離很小,幾乎看不到)落入杯中,這就是慣性演示實(shí)驗(yàn)。已知雞蛋(可視為質(zhì)點(diǎn))中心離紙板左端的距離為d,雞蛋和紙板的質(zhì)量分別為m和2m,所有接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度為g,若雞蛋移動(dòng)的距離不超過d10就能保證實(shí)驗(yàn)成功,則所需拉力的最小值為(　　) A.3μmg B.6μmg C.12μmg D.26μmg 答案　D 解析　本題物理情境較新,但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)雞蛋和紙板的運(yùn)動(dòng)可轉(zhuǎn)換為經(jīng)典的滑塊—滑板模型,所以對(duì)雞蛋有d10=12a1t2,μmg=ma1,對(duì)紙板有d+d10=12a2t2、Fmin-3μmg-μmg=2ma2,聯(lián)立解得Fmin=26μmg,D對(duì)。 點(diǎn)評(píng)　對(duì)于物理過程與我們熟悉的物理模型相似的題目,可嘗試使用轉(zhuǎn)換分析法,如本題中將雞蛋和紙板轉(zhuǎn)換為滑塊—滑板模型即可快速求解。 技法8　二級(jí)結(jié)論法 “二級(jí)結(jié)論”是由基本規(guī)律和基本公式導(dǎo)出的推論。熟記并巧用一些“二級(jí)結(jié)論”可以使思維過程簡(jiǎn)化,節(jié)約解題時(shí)間。非常實(shí)用的二級(jí)結(jié)論有:(1)等時(shí)圓規(guī)律;(2)平拋運(yùn)動(dòng)速度的反向延長線過水平位移的中點(diǎn);(3)不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過同一加速電場(chǎng)和偏轉(zhuǎn)電場(chǎng),軌跡重合;(4)直流電路中動(dòng)態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論;(5)平行通電導(dǎo)線同向相吸,異向相斥;(6)帶電平行板電容器與電源斷開,改變極板間距離不影響極板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)等。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例8　(多選)如圖,一端接有定值電阻的平行金屬軌道固定在水平面內(nèi),通有恒定電流的長直絕緣導(dǎo)線垂直并緊靠軌道固定,導(dǎo)體棒與軌道垂直且接觸良好。在向右勻速通過M、N兩區(qū)域的過程中,導(dǎo)體棒所受安培力分別用FM、FN表示。不計(jì)軌道電阻。以下敘述正確的是(　　) A.FM向右 B.FN向左 C.FM逐漸增大 D.FN逐漸減小 答案　BCD 解析　導(dǎo)體棒靠近長直導(dǎo)線和遠(yuǎn)離長直導(dǎo)線時(shí)導(dǎo)體棒中產(chǎn)生的感應(yīng)電流一定阻礙這種相對(duì)運(yùn)動(dòng),故FM向左,FN也向左,A錯(cuò)誤,B正確;導(dǎo)體棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),磁感應(yīng)強(qiáng)度越強(qiáng),感應(yīng)電流的阻礙作用也越強(qiáng),考慮到長直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的分布可知,FM逐漸增大,FN逐漸減小,C、D均正確。 點(diǎn)評(píng)　本題也可根據(jù)楞次定律及安培定則判斷感應(yīng)電流的方向,再利用左手定則判斷安培力的方向,用安培力公式分析安培力大小變化,也可得出結(jié)果,但相比應(yīng)用楞次定律的二級(jí)結(jié)論慢多了。 技法9　類比分析法 所謂類比分析法,就是將兩個(gè)(或兩類)研究對(duì)象進(jìn)行對(duì)比,分析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律,然后根據(jù)它們?cè)谀承┓矫嬗邢嗤蛳嗨频膶傩?進(jìn)一步推斷它們?cè)谄渌矫嬉部赡苡邢嗤蛳嗨频膶傩缘囊环N思維方法。在處理一些很新穎的題目時(shí),可以嘗試著使用這種方法。 例9　兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體,其連線的垂直平分線為MN,O為兩星體連線的中點(diǎn),如圖所示,一質(zhì)量為m的小物體從O點(diǎn)沿著OM方向運(yùn)動(dòng),則它受到的萬有引力大小的變化情況是(　　) A.一直增大 B.一直減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大 答案　C 解析　由于萬有引力定律和庫侖定律的內(nèi)容和表達(dá)式的相似性,故可以將該題與電荷之間的相互作用類比,即將兩個(gè)星體類比于等量同種電荷,而小物體類比于異種電荷。由此易得C選項(xiàng)正確。 點(diǎn)評(píng)　我們對(duì)兩個(gè)等質(zhì)量的均勻星體中垂線上的引力場(chǎng)分布情況不熟悉,但等量同種電荷中垂線上電場(chǎng)強(qiáng)度大小分布規(guī)律我們卻很熟悉,通過類比思維,使新穎的題目突然變得似曾相識(shí)了。 技法10　圖像思維法 圖像思維法是根據(jù)各物理量間的關(guān)系,作出表示物理量之間的函數(shù)關(guān)系的圖線,然后利用圖線的交點(diǎn)、圖線的斜率、圖線的截距、圖線與坐標(biāo)軸所圍幾何圖形的“面積”等表示的物理意義對(duì)問題進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算,其本質(zhì)是利用圖像本身的數(shù)學(xué)特征所反映的物理意義解決物理問題,或者根據(jù)物理圖像判斷物理過程、物理狀態(tài)、物理量之間的函數(shù)關(guān)系或求解某些物理量。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 例10　(多選)如圖,游樂場(chǎng)中,從高處A到水面B處有兩條長度相同的光滑軌道。甲、乙兩小孩沿不同軌道同時(shí)從A處自由滑向B處,下列說法正確的有(　　) A.甲的切向加速度始終比乙的大 B.甲、乙在同一高度的速度大小相等 C.甲、乙在同一時(shí)刻總能到達(dá)同一高度 D.甲比乙先到達(dá)B處 答案　BD 解析　由受力分析及牛頓第二定律知,甲的切向加速度先比乙的大,后比乙的小,A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)機(jī)械能守恒定律,mgh=12mv2,在同一高度甲、乙的速度大小相等,B項(xiàng)正確;甲開始的切向加速度比乙的大,且這個(gè)加速度在豎直方向的分加速度也大,因此開始時(shí)甲在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)比乙在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)快,C項(xiàng)錯(cuò)誤;從如圖所示的速率-時(shí)間圖像可以判斷,甲先到達(dá)B點(diǎn),D項(xiàng)正確。 點(diǎn)評(píng)　圖像、情境、規(guī)律是解圖像問題不可分割的三個(gè)要素。要把物理規(guī)律和物理圖像相結(jié)合,才能真正理解圖像中斜率、交點(diǎn)、截距以及圖線和坐標(biāo)軸所圍面積的實(shí)際物理意義。若圖像中的圖線是直線,盡可能寫出橫、縱坐標(biāo)代表的兩個(gè)物理量間的函數(shù)關(guān)系,通過與圖像中的斜率、截距以及圖線和坐標(biāo)軸所圍面積比較就可得出相關(guān)結(jié)論。