浙教版品社三上“問號(hào)”之歌ppt課件2

問號(hào)之歌問號(hào)之歌 “？”，“？” ， “？” ， 世界充滿了問號(hào)。世界充滿了問號(hào)。 花朵里面有問號(hào)，花朵里面有問號(hào)， 煙霧里面有問號(hào)，煙霧里面有問號(hào)， 天空、海洋和陸地上，天空、海洋和陸地上， 到處都有問號(hào)的存在。到處都有問號(hào)的存在。小試牛刀 1、為什么云有各種顏色？2、為什么螃蟹愛吐泡泡？3、為什么魚要長鱗？ 我們平時(shí)看到的云有各種色彩：有的潔白，有的烏黑，還有的呈紅色和黃色。其實(shí)，天上的云本來都是白色的，只是因?yàn)樵茖拥暮穸炔幌嗤?，以及云層受陽光的照射角度不同才顯出不同的顏色。如在云層很薄時(shí)，太陽照在它們身上就成為白色的，陰天云層變厚時(shí)，陽光只能透過很少一部分，云層看上去就成為灰色的。 我們經(jīng)常見到這樣一種有趣的現(xiàn)象，從菜市場買回來的活螃蟹，會(huì)不停吐出一串串泡泡，這是為什么呢？原來螃蟹離開水以后，呼吸的方式仍然不變。它從身體后面吸進(jìn)大量空氣，與鰓里面的水分混在一起，再從嘴的兩邊吐出，結(jié)果就產(chǎn)生了很多泡泡。 魚的身體很柔軟，魚鱗其實(shí)是魚皮膚的一部分。如果沒有魚鱗，水會(huì)不斷地滲入淡水魚的體內(nèi)，而淡水魚身體內(nèi)的水分又會(huì)跑出來，魚就活不下去了，刮掉魚鱗，就等于剝掉魚的皮膚，魚就會(huì)死掉。小組討論：小組討論：1、華羅庚是在怎樣艱苦的條件下寫、華羅庚是在怎樣艱苦的條件下寫成了經(jīng)典數(shù)學(xué)著作的？他是怎樣克成了經(jīng)典數(shù)學(xué)著作的？他是怎樣克服困難的？服困難的？2、他說了一句什么名言？你是怎樣、他說了一句什么名言？你是怎樣理解的？理解的？3、聽了這個(gè)故事，你想說什么？、聽了這個(gè)故事，你想說什么？ 華羅庚閣樓著書 匡衡鑿壁借光1、讀故事，說說匡衡是在怎樣的環(huán)境下讀書的？2、對(duì)照我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，你打算怎么做？簡陋的教室簡陋的教室擁擠的課堂擁擠的課堂艱苦的條件艱苦的條件 現(xiàn)在我們的教室 看了這些情景圖你想說什么？ 一個(gè)個(gè)故事告訴我們，不管一個(gè)個(gè)故事告訴我們，不管學(xué)習(xí)環(huán)境有多艱苦，我們只有學(xué)習(xí)環(huán)境有多艱苦，我們只有從小從小多問多問，多看多看，多練多練，多思多思，勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)，才能解決一個(gè)個(gè)問，才能解決一個(gè)個(gè)問號(hào)。號(hào)。人生在勤，不索何獲張衡人生在勤，不索何獲張衡 天才就是無止境刻苦勤奮的能力天才就是無止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾卡萊爾 聰明出于勤奮，天才在于積累聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚華羅庚 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 郭沫若郭沫若 天才就是百分之九十九汗水加上百天才就是百分之九十九汗水加上百分之一的靈感分之一的靈感愛迪生愛迪生1、我會(huì)連。 為中華之崛起而讀書。 高爾基 愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。 周恩來 我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí) 高士其 知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。 加里寧 大顯身手 2、我會(huì)選 每一項(xiàng)科學(xué)探索都是從（ ）開始的。如果我們只有（ ）沒有解決問題的探索精神，那么永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一個(gè)（ ）的人。 A、博學(xué) B、問號(hào) C、問題 B CA 知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。誰擁有了科學(xué)文化知識(shí)，誰就擁有了未來；而知識(shí)是無私的，誰肯刻苦努力，它就屬于誰。我們只有珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件努力學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。