精校版【人教版】小學數(shù)學第5課時面積單位間的進率

最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料第五課時 面積單位間的進率課題：面積單位間的進率教學目標：掌握面積單位間的進率，并運用進率進行單位換算。教學重難點：弄清面積單位之間的進率的算理。掌握單位換算的方法。教學過程：一、學前準備讓學生回憶之前已學過哪些長度單位，它們之間的進率是多少，還學過哪些面積單位。引入新課：教師板書題目，并把剛才學生們說的長度單位、面積單位歸納板書。二、探究新知1、學習教材第70頁例6.出示邊長是1分米的正方形，讓學生列式求出它的面積。翻過來看背面，現(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長平均分成10份，1份是多少？教師說明：這個正方形的邊長可以看作是10厘米，前面我們學了1分米是10厘米，按邊長是10厘米再計算一下這個正方形的面積。1010=100（平方厘米）讓學生觀察兩次求正方形面積的計算過程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書：1平方分米=100平方厘米引導學生去想，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能推出1平方米等于多少平方分米嗎？教師板書：1平方米=100平方分米學生記憶相鄰的兩個面積單位的進率，教師把板書補充完整。 2、長度單位間的進率與面積單位間的進率的對比。區(qū)別相鄰的長度單位間的進率和相鄰的面積單位間的進率，并啟發(fā)學生找出它們之間的規(guī)律。（當相鄰兩個長度單位間的進率是10時，相應(yīng)的面積單位之間的進率就是100）3、教學面積單位的換算。8平方米=（ ）平方厘米。讓學生討論并回答結(jié)果，然后說一說自己是怎么想的。5平方米=（ ）平方分米。讓學生獨立完成，然后陳述自己的思考過程。300平方厘米=（ ）平方分米。讓學生比較這道題與前兩道題有什么不同。（前兩道題是從大單位換算成小單位，這道題是將小單位換算成大單位）請同學們討論這道題該何如去做。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、填一填、7平方米=（）平方分米 3平方分米=（）平方厘米700平方分米（）平方米 10平方米=（）平方分米4800平方厘米=（）平方分米2、在下面的括號里填上合適的單位。課桌長是5（ ） 黑板的面積是3（ ）3、一塊長方形玻璃，它的長是40厘米，寬是25厘米，那么它的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？四、思維訓練1、一個長方形的周長是160厘米，它的長是50厘米，寬是多少分米？2、小明家客廳的地面長是8米，寬是6米。如果用每塊面積是6平方分米的地磚鋪地，一共需要約多少塊地磚？ 反思： 最新精品資料