人教版五年級(jí)上冊(cè)5、《古詩(shī)詞三首》.ppt

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文多媒體課件 新課程新思想新理念 古詩(shī)詞三首 1 會(huì)寫 洛 榆 畔 帳 4個(gè)生字 能正確讀寫 洛陽(yáng) 榆關(guān) 那畔 千帳 等詞語(yǔ) 2 有感情地朗讀課文 背誦三首古詩(shī)詞 默寫 泊船瓜洲 秋思 3 學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋 查閱資料 邊讀邊想象等方法 感知詩(shī)詞大意 用自己的話講述詩(shī)句的意思 4 體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情 揣摩作者的表達(dá)方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 洛榆畔帳 y 榆關(guān) zh ng 千帳 lu 洛陽(yáng) p n 那畔 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 遠(yuǎn)離故土的人 總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng) 這是人世間最美好 最真摯的情感 泊船瓜洲 秋思 長(zhǎng)相思 都是膾炙人口 情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī) 都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài) 泊船瓜洲 王安石 王安石 1021 1086 字介甫 晚號(hào)半山 撫州臨川 今江西撫州 人 21歲中進(jìn)士 當(dāng)過(guò)十多年地方官 曾于宋神宗時(shí)擔(dān)任宰相推行變法改革 是北宋著名有名的政治家 文學(xué)家 唐宋八大家 之一 詩(shī)人簡(jiǎn)介 詩(shī)歌朗誦 泊 停船靠岸 泊船瓜洲 把船?？吭诠现薜慕渡?詩(shī)名題解 間 只隔 數(shù)重山 又 綠 何時(shí) 還 字詞理解 間隔 隔開(kāi) 只 僅僅 僅僅隔著 幾重山 再一次 吹綠 染綠 什么時(shí)候 回家 北 南 西 東 長(zhǎng)江 瓜洲 京口 鐘山 間 ji n 地形圖解 詩(shī)句釋意 詩(shī)人泊船瓜洲時(shí) 看到了怎樣的景象 他是怎樣描寫的 請(qǐng)讀全詩(shī) 用 標(biāo)畫出不理解的詞語(yǔ) 用 畫出寓有深情的詞語(yǔ) 理解本詩(shī)的特色 前兩行看是寫眼前景象 但在詩(shī)中卻飽含深情 所乘之船就在瓜洲?？?卻不能回金陵去 可見(jiàn)詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的感情是十分濃厚的 書法欣賞 秋思 張籍 詩(shī)人簡(jiǎn)介 張籍 768 830 字文昌 唐朝人 祖居蘇州 后居和州烏江 安徽和縣烏江鎮(zhèn) 曾任水部員外郎 國(guó)子司業(yè) 故世稱張水部 張司業(yè) 為詩(shī)手法活潑圓轉(zhuǎn) 有 張司業(yè)集 詩(shī)歌朗誦 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng) 欲作家書意萬(wàn)重 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 行人臨發(fā)又開(kāi)封 秋思 唐 張籍 字詞理解 打開(kāi)已封的家書 惟恐遺漏什么 一再補(bǔ)充 開(kāi)封 第一句說(shuō)秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城里 因?yàn)榍镲L(fēng)起了 平平敘事 似乎不事渲染 第二句中的 欲作家書 才一下子使我們感到了平淡的秋風(fēng)中所蘊(yùn)涵的游子情懷 秋風(fēng)是無(wú)形的 可聞 可觸 可感 卻不可見(jiàn) 但正如春風(fēng)可以染綠大地 帶來(lái)無(wú)邊春色一樣 秋風(fēng)所包含的寂寥肅殺之氣 也可使秋葉紛紛 落紅遍地 給自然界和人間帶來(lái)一片秋容秋態(tài) 那么 詩(shī)人見(jiàn)到的恐怕是這秋風(fēng)帶來(lái)的凄涼搖落之景 客居他鄉(xiāng)的游子 見(jiàn)到這一切 怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂落情懷 引起對(duì)家鄉(xiāng) 親人的悠長(zhǎng)思念呢 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng) 欲作家書意萬(wàn)重 詩(shī)句釋意 書成封就之際 似乎已經(jīng)言盡 但當(dāng)捎信的行人就要上路的時(shí)候 卻又忽然感到剛才由于匆忙 生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容 于是又匆匆拆開(kāi)信封 復(fù)恐 二字 對(duì)詩(shī)人的心理刻畫入微 而這種并不確切的 恐 促使詩(shī)人不假思索地作出 又開(kāi)封 的決定 詩(shī)人沒(méi)有寫寫信的具體過(guò)程和具體內(nèi)容 只擷取家書就要發(fā)出時(shí)的這個(gè)細(xì)節(jié) 正顯出他對(duì)這封 意萬(wàn)重 家書的重視和對(duì)親人的深切思念 千言萬(wàn)語(yǔ) 惟恐遺漏了一句 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 行人臨發(fā)又開(kāi)封 這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在秋天思念親人的情景 秋天到了 洛陽(yáng)城里刮起了秋風(fēng) 想寫一封信給家里 要說(shuō)的話很多很多 恐怕匆匆忙忙地沒(méi)有把心里的話說(shuō)完 捎信的人要走時(shí) 我又打開(kāi)信封看看還有什么沒(méi)寫 詩(shī)人通過(guò)寫信和 開(kāi)封 這兩個(gè)細(xì)節(jié)的描寫 把客居他鄉(xiāng)思念親人的復(fù)雜的感情 傳神地表達(dá)出來(lái)了 感受詩(shī)意 長(zhǎng)相思 納蘭性德 納蘭性德 1655 1685 原名成德 字容若 納蘭氏 世居開(kāi)原東之葉赫河畔 滿洲正黃旗人 其父為康熙朝太傅明珠 康熙十四年 1675 年方二十歲的納蘭性德科考應(yīng)殿試 賜進(jìn)士出身 選授一等侍衛(wèi) 凡康熙出行 其必扈從 納蘭性德雖為皇帝近侍 卻以詩(shī)文名世 中國(guó)文學(xué)史 將其列為清代最有成就的詞人之一 詞風(fēng)清新自然 全無(wú)矯揉造作之痕 其所作 出榆關(guān) 被列為高等學(xué)校古文學(xué)范文 國(guó)學(xué)大師王國(guó)維稱其 北宋以來(lái) 一人而已 詩(shī)人簡(jiǎn)介 詩(shī)歌朗誦 指風(fēng)雪交加的聲音 字詞理解 程 道路 路程 山一程 水一程 即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)也 榆關(guān) 即今山海關(guān) 那畔 即山海關(guān)的另一邊 指身處關(guān)外 帳 軍營(yíng)的帳篷 千帳言軍營(yíng)之多 更 舊時(shí)一夜分五更 每更大約兩小時(shí) 風(fēng)一更 雪一更 即整夜風(fēng)雪交加 聒 聲音嘈雜 使人厭煩 故園 故鄉(xiāng) 此聲 詞的上闋 山一程 水一程 的疊用 說(shuō)明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn) 行軍之艱難 身向榆關(guān)那畔行 點(diǎn)明了行進(jìn)的方向 夜深千帳燈 千帳燈 點(diǎn)明了軍帳之多 此行隊(duì)伍之龐大 在這羈旅野外的深夜 頂頂帳篷 點(diǎn)點(diǎn)燈火 也算是一個(gè)特殊的景觀 足見(jiàn)將士之多 聲勢(shì)之浩大 1 山一程 水一程 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 詩(shī)句理解 下闋以 風(fēng)一更 雪一更 氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)細(xì)致描寫將士的心理 夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳 睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷 思鄉(xiāng)之情油然而生 睡意全無(wú) 聽(tīng)著帳外的風(fēng)聲雪聲 感受著襲來(lái)的陣陣寒意 更加懷念故園的溫暖 寧?kù)o和祥和 故園無(wú)此聲 雖寥寥幾個(gè)字 卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余 使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來(lái) 2 風(fēng)一更 雪一更 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲 詩(shī)句釋意 我扈駕赴遼東巡視 隨行的千軍萬(wàn)馬一路跋山涉水 浩浩蕩蕩 向山海關(guān)進(jìn)發(fā) 入夜 營(yíng)帳中燈火輝煌 宏偉壯麗 夜已深 帳篷外風(fēng)雪交加 陣陣風(fēng)雪聲攪得人無(wú)法入睡 作者思鄉(xiāng)心切 孤單落寞 不由得生出怨惱之意 家鄉(xiāng)怎么沒(méi)有這么煩亂的聲音呢 故園無(wú)此聲 看似無(wú)理實(shí)則有理 故園豈無(wú)風(fēng)雪 但同樣的寒霄風(fēng)雪之聲 在家中聽(tīng)與在異鄉(xiāng)聽(tīng) 自然會(huì)有不同的感受 這首詞抒寫羈旅思鄉(xiāng)之情 上片寫奔赴山海關(guān)中途夜宿軍帳時(shí)的苦悶 下片抒思鄉(xiāng)之情 語(yǔ)言和諧明快 感情表達(dá)率直自然 風(fēng)格纏綿哀惋 是納蘭性德的代表作 王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中 張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風(fēng)引起 詩(shī)人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風(fēng)雪勾起的 整體回顧 再見(jiàn)