二年級數(shù)學(xué)下《混合運(yùn)算》.doc

二年級數(shù)學(xué)下混合運(yùn)算1.初步掌握沒有括號的兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。2.掌握脫式計(jì)算的書寫要求，并會正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握沒有括號、含兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏。1.口算。248326361894710375287464725492.計(jì)算。2486369472152876訂正時(shí)，讓學(xué)生說說每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的。教師小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運(yùn)算。二、探究新知。我們計(jì)算的兩步式題，都是直接寫出得數(shù)。為了看清楚運(yùn)算的步驟，便于檢查運(yùn)算過程，可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果，用一種新的格式來表示，即脫式。1.教學(xué)例1.（1）板書：47125教師提問：觀察算式發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：算式中只有減法和加法，按從左往右的順序，依次運(yùn)算。教師講述：用脫式計(jì)算兩步式題時(shí)，要先在原題下面的左邊寫，再在后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果，還設(shè)計(jì)算的部分要照抄下來，接著對齊上面的，在下一行寫，在后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果。（邊說邊板演）教師板書：4712535540（2）學(xué)生試算：4816375497指定兩名學(xué)生板演。訂正時(shí)再強(qiáng)調(diào)書寫格式。2.教學(xué)例2.（1）板書：63505063教師提問：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。觀察左邊的算式，引導(dǎo)學(xué)生說明先進(jìn)行什么運(yùn)算，教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線。表示要先做乘法運(yùn)算。然后明確再算什么。觀察右邊的算式。引導(dǎo)學(xué)生說明在這個(gè)算式里先算哪一步，教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線，表示要先做乘法運(yùn)算。 強(qiáng)調(diào)：沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下來。讓學(xué)生試著計(jì)算，指定兩名學(xué)生板演。（2）指導(dǎo)學(xué)生看教科書第9頁下面的法則。勾畫出法則并齊讀，然后指名復(fù)述。（3）反饋練習(xí)完成例2下面的做一做。19537829提問：在有乘法和加、減法的算式里，先算什么？學(xué)生計(jì)算，指定兩名學(xué)生寫在投影片上。訂正時(shí)要注意書寫格式。3.教學(xué)例3.（1）板書54677546提問：觀察這兩個(gè)算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號的算式里，有除法和加、減法都要先算除法。引導(dǎo)學(xué)生明確：左邊的算式，先算除法運(yùn)算，再算減法運(yùn)算。右邊的算式，也是先算除法運(yùn)算，再算加法運(yùn)算。啟發(fā)學(xué)生試算，指定兩名學(xué)生板演。（2）指導(dǎo)學(xué)生看課本例3上面的法則。（3）反饋練習(xí)：455836497先讓學(xué)生說一說：有除法和加、減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，然后再計(jì)算。4.師生小結(jié)。在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，要先算乘法。有除法和加、減法，要先算除法。三、全課小結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題。隨堂練習(xí)1.根據(jù)算式，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。259366395（）（）（）（）（）（）467442639（）（）（）（）（）（）2.下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。4962416836688611562153292521873.計(jì)算。721630568504640248布置作業(yè)523619533968434976637581455板書設(shè)計(jì)探究活動(dòng)智填運(yùn)算符號游戲目的引導(dǎo)學(xué)生巧選運(yùn)算符號，加強(qiáng)四則混合運(yùn)算順序的訓(xùn)練，培養(yǎng)計(jì)算技能和合作精神。游戲材料1.4開白紙8張，教師出比賽題用。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備1支水彩筆。游戲程序 1.教師啟發(fā)談話：同學(xué)們都知道、（）等都是運(yùn)算符號，使用不同的運(yùn)算符號可以取得不同的運(yùn)算結(jié)果。巧妙使用運(yùn)算符號，還可得到一些有趣的發(fā)現(xiàn)。比如在4個(gè)3中加上不同的運(yùn)算符號，我們可分別得出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十一個(gè)結(jié)果?，F(xiàn)在老師這里有兩組題目，請同學(xué)們分組按要求添上運(yùn)算符號，看哪個(gè)組填得又對又快。2.分發(fā)第一組題目（教師自已出題）例：44443.講評第一組題目，分發(fā)第二組題目（教師自己出題）例：55552注意事項(xiàng)1.出題后，可給幾分鐘讓小組長進(jìn)行分工，然后各組統(tǒng)一開始填。2.只記小組成績，鼓勵(lì)同組內(nèi)的同學(xué)互相啟發(fā)、幫助。6 / 6