二年級數學下《認識鐘表》教學設計.doc

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二年級數學下認識鐘表教學設計由班里的一名同學照片進行導入，以學生的媽媽送學生鐘表引入課題。（出示課題：認識鐘表）（運用媒體演示，借助同學的形象，使學生產生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數學，感受到數學與現實生活的密切聯系。）二、認識鐘面1.小組合作學習，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？（讓學生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現了教學方法的開放性和創(chuàng)造性。）2.匯報結果使學生了解到鐘面上比較長的針叫分針、比較短的針叫時針，鐘面上有12個數。（觀看課件：鐘表的自述）三、認識整時，幾時半1.觀看課件，說說xxx在什么時間做了什么事？2.教師把六個鐘面帖在黑板上，讓有能力的同學認一認，引導學生分類并整理六個鐘面。（學生通過認真觀察并結合學過的分類整理的相關知識把鐘面分成兩類：一類：整時另一類：是幾時半。這樣可以幫助學生更清楚地發(fā)現整時和半時的區(qū)別）3.小組討論：整時和幾時半時針與分針的特點。分針指向12，時針指著幾就是幾時整；分針指向6，時針走過幾就是幾時半。四、活動1.游戲：裝鐘表。（以競賽游戲的形式讓學生對學過的知識加以鞏固）2.老師還知道他喜歡看的幾個電視節(jié)目的時間，它們是：聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：大風車）每天下午5時30分準時收看大風車節(jié)目，用你手中的鐘撥出5時30分來，相互檢查。聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：動畫城）每天下午6時準時收看動畫城節(jié)目，用你手中的鐘撥出時來，相互檢查。聽錄音，這是什么節(jié)目？（生：中央電視臺新聞聯播。）每天下午7時準時收看中央電視臺新聞聯播節(jié)目，用你們手中的鐘撥播出7時來，相互檢查。4.剛才我們了解了xxx的一些生活情況，老師也很想知道你們的一些情況。誰來說說你每天起床，上學，睡覺的時間，到前面來撥一撥，其他同在下面撥。五、結束關于鐘面上和時間的知識還有很多，今后我們還要繼續(xù)學習。有信心學好嗎？2 / 2