三年級(jí)語文上冊(cè)6《寓言故事》課件練習(xí)素材（打包8套）長春版.zip

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參考答案 太陽 根據(jù)季節(jié)的不同 春暉 驕陽 根據(jù)時(shí)間的不同 朝陽 夕陽 斜陽 別稱有 金虎 赤烏 陽烏 金烏 金輪 星星的別稱 木星又稱歲星 太歲 金星又稱啟明 長庚 太白 土星又稱鎮(zhèn)星 云的別稱 霄 矞 碧云 殘?jiān)?浮云 鉤云 密云 霓云 瑞云 3 濫竽充數(shù) 1 根據(jù)拼音寫漢字 他也鼓著s ib ng 捂著竽眼兒 zhu ngqi ngzu sh n ngu 先生l ny ch ngsh 了好長時(shí)間都沒出毛病 后來 他聽說齊湣王要吹竽的人一個(gè)挨一個(gè)地吹給他聽 就再也h n 不下去了 趕j n 逃跑了 緊 腮幫 裝腔作勢(shì) 南郭 濫竽 充數(shù) 混 2 給加點(diǎn)字注音 他這個(gè)人喜歡混 日子 經(jīng)常干混 水摸魚的事兒 3 形近字組詞 竽 腮 混 筆 腔 昆 h n h n 昆明 濫竽充數(shù) 毛筆 腮幫 腔調(diào) 混合 4 補(bǔ)充詞語 并用兩個(gè)詞語分別造句 掩人 混珠 魚目混珠 你拿仿冒品來魚目混珠 期騙顧客 這是違法的 耳目 魚目 掩人耳目 他為了掩人耳目 居然穿了一身女裝 5 我能按要求改寫句子 1 抓住了機(jī)會(huì) 混進(jìn)了樂隊(duì) 修改病句 2 齊湣王的脾氣與齊宣王的不同 改為反問句 3 他鼓著腮幫捂著竽眼兒裝腔作勢(shì)地混在隊(duì)伍里吹竽 縮句 他抓住了機(jī)會(huì) 混進(jìn)了樂隊(duì) 難道齊湣王的脾氣與齊宣王的相同嗎 他吹竽 一 齊宣王與南郭先生1 根據(jù)意思寫詞語 1 表現(xiàn)在外面的鋪張奢侈的形式或場(chǎng)面 2 物質(zhì)報(bào)酬 工資福利 2 齊宣王的愛好 齊宣王喜歡聽人 又喜歡 他常常叫吹竽隊(duì)的三百人一齊吹竽給他聽 排場(chǎng) 待遇 吹竽 講排場(chǎng) 3 濫竽充數(shù)的南郭先生 每逢吹竽 他也 腮幫子 竽眼兒 裝腔作勢(shì) 混在隊(duì)里充數(shù) 這句話是對(duì)南郭先生 的描寫 把南郭先生裝腔作勢(shì)的丑態(tài)表現(xiàn)出來 鼓著 捂著 動(dòng)作 大家一起吹竽 一個(gè)挨一個(gè) 逃走 二 齊湣王與南郭先生1 齊湣王的愛好 齊湣王的脾氣與齊宣王不同 不喜歡聽 他叫吹竽的人 吹給他聽 2 南郭先生 南郭先生知道自己混不下去了 只好偷偷地 了 三 揭示寓意這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理 這個(gè)故事告訴我們沒有真才實(shí)學(xué)是不行的 要扎實(shí)學(xué)好本領(lǐng) 不能以次充好 以假亂真 一 主題積累1 竽 指古代的一種 形狀像現(xiàn)在的笙 2 濫竽充數(shù) 選自 韓非子 作者是 他是戰(zhàn)國末哲學(xué)家 法家主要代表人物 管樂器 韓非 二 延伸閱讀望梅止渴有一年夏天 曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗 天氣熱得出奇 驕陽似火 天上一絲云彩也沒有 部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走 兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石 讓人透不過氣來 到了中午時(shí)分 士兵衣服都濕透了 行軍的速度也慢了下來 有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊 曹操看行軍的速度越來越慢 擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī) 心里很是著急 可是 眼下幾萬人馬連水都喝不上 又怎么能加快速度呢 他立刻叫來向?qū)?悄悄問他 這附近是否有水源 向?qū)u搖頭說 泉水在山谷的那一邊 要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程 曹操想了一下說 不行 時(shí)間來不及 他看了看前邊的樹林 沉思了一會(huì) 對(duì)向?qū)дf 你什么也別說 我來想辦法 他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無濟(jì)于事 腦筋一轉(zhuǎn) 辦法來了 他一夾馬肚子 快速趕到隊(duì)伍前面 用馬鞭指著前方說 士兵們 我知道前面有一大片梅林 那里的梅子又大又好吃 我們快點(diǎn)趕路 繞過這個(gè)山丘就到梅林了 士兵們一聽 仿佛已經(jīng)吃到嘴里 精神大振 步伐不由得加快了許多 1 把下面的成語和相關(guān)的人物用線連起來 望梅止渴曹操臥薪嘗膽華佗濫竽充數(shù)勾踐對(duì)癥下藥南郭先生2 請(qǐng)把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫上波浪線 3 曹操想出的辦法是什么 請(qǐng)?jiān)谖闹杏?畫出來 他想的辦法好嗎 好在哪里 4 曹操給你留下了什么印象 請(qǐng)寫寫自己的閱讀體會(huì) 他想的辦法好 能使士兵們振奮精神 加快行軍速度 從 望梅止渴 的策略可以看出 曹操是個(gè)很有學(xué)問的政治家 軍事家 他聰明睿智 很有謀略 是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者 能帶領(lǐng)大家走出逆境 善于把握外在條件從而改變事情的結(jié)果 三 百字練筆南郭先生逃跑后的命運(yùn)究竟怎樣呢 我相信小朋友們一定會(huì)有興趣繼續(xù)創(chuàng)編這個(gè)故事 那我們來試一試吧 示例 南郭先生逃跑后 到了別的國家 他很后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)吹竽的技巧 于是 他拜師學(xué)藝 為了使技藝精湛 他冬練三九 夏練三伏 吹竽的技藝學(xué)成之后 他回到了自己的國家 在一次宴會(huì)上 他為齊湣王獨(dú)奏 受到了齊湣王的夸贊 續(xù)編寓言故事 你讀過哪些寓言故事 寓言都有一個(gè)明顯的寓意 你知道嗎 一 導(dǎo)入 如拔苗助長 龜兔賽跑 刻舟求劍 葉公好龍 陶罐和鐵罐 烏鴉和狐貍 拔苗助長 告訴我們 要遵循自然規(guī)律 不能急于求成 陶罐和鐵罐 告訴我們 要看到別人的長處 彌補(bǔ)自己的短處 揠苗助長 亡羊補(bǔ)牢 濫竽充數(shù) 驚弓之鳥 這一篇篇精彩的寓言故事給了我們?cè)S多啟示 你一定很喜歡讀吧 這次習(xí)作 我們從中選取一篇 接著編寫 讓故事繼續(xù)發(fā)展 二 內(nèi)容及要求 三 思路指導(dǎo) 南郭先生出逃之后 續(xù)寫 濫竽充數(shù) 南郭先生逃出王宮回到家后 茶飯不思 悶悶不樂地度過了漫長的一天 在這一天里 他苦思冥想 終于悟出了一個(gè)道理 沒有真才實(shí)學(xué)的人 混在行家里充數(shù) 雖然一時(shí)間可以撈到點(diǎn)好處 但終究要露馬腳的 于是 他暗下決心去求師學(xué)藝 第二天一早 南郭先生就告別親人 迎著朝陽 踏上了拜名師 學(xué)吹竽的征途 轉(zhuǎn)眼間 南郭先生已離家三年 三年里 他一絲不茍地刻苦學(xué)習(xí) 吹竽的本領(lǐng)已到達(dá)了爐火純青的地步 終于 南郭先生學(xué)成歸來 重新踏上了故鄉(xiāng)的土地 回家的第二天 南郭先生就重登王宮門 要求參加吹竽隊(duì) 齊湣王得知他曾經(jīng)給父王吹過竽 就答應(yīng)讓他進(jìn)殿 并要求他先吹上一曲 南郭先生不慌不忙地拿起竽來 放到嘴邊 立刻 一支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子就從竽孔里飛了出來 縈繞在王宮的上空 在場(chǎng)的人都驚呆了 齊湣王聽得更是如醉如癡 結(jié)果 南郭先生被封為 王宮一等吹竽大師 并加賞黃金千兩 從此 南郭先生過上了幸福的生活 重新做人 續(xù)寫的開頭一般式 原文結(jié)果 之后 續(xù)寫的中心 不脫離原文 想象要合理 結(jié)果 一天晚上 狼又來抓羊 發(fā)現(xiàn)羊圈的窟窿被補(bǔ)上了 它心想 本來想吃羊肉 可是羊圈被補(bǔ)上了 這可怎么辦 這家主人太可惡了 狼圍著羊圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 想出了一個(gè)辦法 它想要重新把羊圈挖開 于是 它使盡全身的力氣去挖組成羊圈的木頭 想要把木頭挖下來 可是這次羊圈的主人把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的 狼費(fèi)了半天的力氣 也沒把羊圈弄開 它只好垂頭喪氣地走了 四 例文展示 續(xù)編 亡羊補(bǔ)牢 點(diǎn)明時(shí)間 主要角色及事件 與原文緊密銜接 通過描寫狼的心理活動(dòng) 突出了狼貪得無厭的本性 第二天早上 養(yǎng)羊人發(fā)現(xiàn)羊圈的木頭松了 而且周圍的地上有狼的爪印 他知道狼又來了 心想 看來這只狼是不達(dá)目的不罷休啊 不行 這樣下去木頭會(huì)被挖下來的 我的羊就又有危險(xiǎn)了 他絞盡腦汁 也想不出好辦法 只好去求助獵人 他找來獵人 說了經(jīng)過 獵人說 你放心吧 我來幫助你 我有辦法對(duì)付這只惡狼 這句話說明養(yǎng)羊人已經(jīng)吸取了教訓(xùn) 對(duì)羊圈非常留心 晚上 狼來了 獵人早有準(zhǔn)備 在狼剛剛靠近羊圈的時(shí)候 他上好子彈瞄準(zhǔn)狼 砰 的一聲 子彈飛了過去 把狼打死了 從此 養(yǎng)羊人再也不用擔(dān)心羊被狼叼走了 這段話描述了故事的結(jié)局 獵人打死了狼 養(yǎng)羊人從此再也不用擔(dān)心羊被狼叼走了 小作者按時(shí)間順序續(xù)編了 亡羊補(bǔ)牢 這則寓言故事 雖然簡(jiǎn)短但是結(jié)構(gòu)完整 情節(jié)合情合理 結(jié)局大快人心 作者用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言告訴我們 對(duì)付狼一樣的敵人 就要斬草除根 以絕后患 總評(píng) 刻舟求劍從前 有個(gè)人坐船過江 一不小心 身上帶的寶劍掉進(jìn)了水里 但那個(gè)人并不著急 而是拿出一把小刀 在船舷上刻了個(gè)記號(hào) 船夫問他 你為會(huì)么不趕快撈呢 在船上刻記號(hào)有什么用呀 那個(gè)人不慌不忙地說 不用急 我的劍是從這里掉下去的 等船到了碼頭 靠了岸 我從刻著記號(hào)的地方跳下去 就能把寶劍撈上來了 續(xù)寫 船到了碼頭 靠了岸 那個(gè)人從刻著記號(hào)的地方跳下水 用手去摸 摸了好半天 除了幾根水草和枯木棍 什么也沒有找到 他雙眉緊鎖 百思不得其解 沒錯(cuò)呀 我的劍明明是從這里掉下去的呀 莫非我的劍會(huì)游水不成 他站在水中 呆呆地望著遠(yuǎn)處的江面 岸上的人們看著這個(gè)愚蠢的人 都哈哈大笑起來 如果寶劍真的會(huì)游水 也許它還能跟著船游到岸邊 就是因?yàn)閷殑β淙胨芯统恋搅私?所以那個(gè)人到岸邊再找劍 當(dāng)然是找不到的 續(xù)編 刻舟求劍 續(xù)寫的三個(gè)方法 續(xù)寫要與原文保持一致 續(xù)寫想象要合理 續(xù)寫內(nèi)容要出新 五 課堂小結(jié) 轉(zhuǎn)達(dá)通知 一 游戲?qū)?什么是轉(zhuǎn)達(dá) 學(xué)校下達(dá)了通知 班級(jí)發(fā)布了活動(dòng)安排 需要我們轉(zhuǎn)達(dá)給家長 家長有了建議 需要我們轉(zhuǎn)述給老師 轉(zhuǎn)達(dá) 就是把一方的話告訴另一方 我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)達(dá) 準(zhǔn)確地傳達(dá)信息 二 表達(dá)內(nèi)容 1 首先要把轉(zhuǎn)述內(nèi)容記清楚 尤其是其中的時(shí)間 地點(diǎn) 注意事項(xiàng)等 要記得準(zhǔn)確無誤 2 轉(zhuǎn)達(dá)時(shí) 要將內(nèi)容寫或說得有條有理 清清楚楚 重要內(nèi)容也可以重復(fù)說明 3 轉(zhuǎn)達(dá)時(shí) 還要注意說話要有禮貌 口齒清晰 落落大方 三 表達(dá)提示 強(qiáng)強(qiáng) 我們經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話給另一個(gè)人聽 為了讓對(duì)方得到的訊息準(zhǔn)確無誤 我們就應(yīng)該把需要轉(zhuǎn)達(dá)的內(nèi)容說清楚 芳芳 對(duì) 其中的時(shí)間 地點(diǎn)等重要因素既要說清楚 又要說準(zhǔn)確 千萬不要傳達(dá)錯(cuò)誤 麗麗 轉(zhuǎn)達(dá)的時(shí)候 也要使用禮貌用語 比如 您好 請(qǐng)您 謝謝等 四 表達(dá)示例 濤濤 我會(huì)這樣轉(zhuǎn)達(dá)課本上的通知 同學(xué)們 大家好 明天 也就是10月17日 我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了 請(qǐng)大家記得穿運(yùn)動(dòng)服 帶好自己的道具和午餐 時(shí)間請(qǐng)大家記準(zhǔn)了 參加檢閱的同學(xué)請(qǐng)7 00到校 其他同學(xué)7 30到校 麗麗 你說得真清楚 我們聽得明明白白 我會(huì)這樣向爸爸 媽媽轉(zhuǎn)述班級(jí)的通知 爸爸 媽媽 明天我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì) 讓大家都穿運(yùn)動(dòng)服 還要帶好道具 這些我自己會(huì)準(zhǔn)備好的 請(qǐng)媽媽為我準(zhǔn)備一份午餐 我要帶到學(xué)校 參加檢閱的同學(xué)七點(diǎn)鐘必須到校 我不參加檢閱 七點(diǎn)半到校就行 芳芳 我還會(huì)向老師轉(zhuǎn)達(dá)家長的話 我會(huì)這樣說 王老師 您好 我的媽媽因?yàn)楣居袀€(gè)緊急會(huì)議 所以想推遲一下您的約見 她明天下午2 00到4 00都有時(shí)間 您看到時(shí)再約 行嗎 強(qiáng)強(qiáng) 大家說得太好了 讓我們都學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)達(dá) 做一個(gè)小小的 傳信員