七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip,七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長,第八課,美好集體有我在,第1框,憧憬美好集體課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包4套,新人教版,年級(jí),道德,法治,下冊(cè),集體,成長,第八,美好,憧憬,課件,教學(xué),設(shè)計(jì),素材,打包 憧憬美好集體 課題 憧憬美好集體 單元 三單元 學(xué)科 政治 年級(jí) 七年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；體會(huì)集體力量來自團(tuán)結(jié)；提高學(xué)生集體生活能力；增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感。 能力目標(biāo) 掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。 知識(shí)目標(biāo) 了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體對(duì)個(gè)人的作用。 重點(diǎn) 共同的愿景、良好的氛圍 難點(diǎn) 共同的愿景、良好的氛圍 學(xué)法 情景探究法、小組合作法 教法 講授法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放視頻《中國大閱兵》 學(xué)生觀看 感受集體的力量激發(fā)學(xué)生興趣。 講授新課 1、 共同的愿景 出示材料，設(shè)問：你憧憬的美好集體有哪些特征？ 教師概括總結(jié)學(xué)生回答并得出結(jié)論：集體愿景的內(nèi)涵。 出示材料，設(shè)問：同學(xué)們的愿景是什么？你認(rèn)為班級(jí)擬定共同的愿景有什么作用？ 得出：愿景的作用。 探究與分享 你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？你認(rèn)為一個(gè)美好班集體對(duì)我們的成長能起到什么作用？ 得出：美好集體的重要性 2、 良好的氛圍 出示材料，設(shè)問：每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)美好的班集體。 美好班集體有哪些特點(diǎn)？ 1、 探究與分享 你覺得張聰所在的班級(jí)是不是一個(gè)美好的集體？ 你的理由是什么？美好的集體是民主的、公正的。 2、 探究與分享 小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。設(shè)置四個(gè)情景，結(jié)合情景回答問題：如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？ 總結(jié)得出：美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的。 議一議：這樣關(guān)愛他人，對(duì)嗎？教師出示圖片。 得出，在集體中怎樣關(guān)愛他人。 3、出示材料，設(shè)問：從他們身上你看到了一種可貴的什么精神？這個(gè)故事給你什么啟示？ 得出：美好集體是善于合作的。 ①結(jié)合材料，議一議：你如何看待小華的行為？ 得出：如何看待合作。 ②知識(shí)拓展：個(gè)人英雄主義 ③出示方法與技能集體生活合作策略 4、探究與分享 結(jié)合志強(qiáng)與秦軍的對(duì)話，設(shè)問： 他們兩人存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？ 得出：美好的集體是充滿活力的。 集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。 總結(jié)：美好集體的特征。 拓展空間：根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。 播放歌曲《共同的集體》 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后閱讀課本內(nèi)容完成自學(xué)思考題 學(xué)生思考并回答 學(xué)生思考并回答 學(xué)生思考并回答 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生回答 小組討論 學(xué)生了解 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生欣賞 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)美好集體的特征，為本課教學(xué)做鋪墊。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際找出集體的共同愿景，及共同愿景的作用。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)美好集體的作用 設(shè)置懸念 引導(dǎo)學(xué)生理解美好的集體是民主的這一特征，培養(yǎng)學(xué)生為集體建言獻(xiàn)策意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生理解美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的這一特征 引導(dǎo)學(xué)生思考在集體生活中應(yīng)該怎樣關(guān)愛他人 用故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。及如何看待合作 結(jié)合例子引導(dǎo)學(xué)生理解同伴之間的競爭是為了彼此促進(jìn)、共同提高。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自身所在集體，從而以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)集體的完善與發(fā)展。 課堂小結(jié) 學(xué)生談心得體會(huì) 板書 集體愿景的內(nèi)涵和作用 共同的愿景 美好集體的重要性 憧憬美好集體 民主、公正 關(guān)懷、友愛 良好的氛圍 善于合作 充滿活力 4