《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件》

廣州市信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件執(zhí)教者：沙灣鎮(zhèn)興賢小學(xué) 彭新輝一、學(xué)習(xí)者分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生只熟悉如何在紙上畫(huà)畫(huà)，對(duì)電腦繪畫(huà)還比較陌生。但他們對(duì)這一新事物都有著濃厚的興趣，對(duì)新知識(shí)有著較強(qiáng)烈的求知欲與不怕困難、勇于探索的決心，這就為本節(jié)課的教學(xué)奠定了一個(gè)思想基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)對(duì) “我的電腦”窗口比較熟悉，這又為認(rèn)識(shí)與之類(lèi)似的“畫(huà)圖”窗口奠定了一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容分析認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”包括：“畫(huà)圖”程序的正確啟動(dòng)與退出、“畫(huà)圖”窗口的組成三個(gè)方面內(nèi)容，是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如何利用電腦進(jìn)行繪畫(huà)，學(xué)好這部分知識(shí)，學(xué)生在以后學(xué)習(xí)其他軟件知識(shí)時(shí)，才能繼續(xù)保持足夠的興趣。只有充分了解、熟練掌握了這部分知識(shí)，才能很好地進(jìn)入到后面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法，了解畫(huà)圖軟件的界面及各組成部分的名稱(chēng)，能使用繪圖工具箱中橢圓、直線(xiàn)和鉛筆工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，初步掌握顏料盒的使用，學(xué)會(huì)改變顏色盒中的前景色和背景色。2、過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示、嘗試操作，掌握進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口的方法；利用自學(xué)課文、小組合作、組織游戲等形式，掌握工具箱的基本使用，培養(yǎng)學(xué)生自我嘗試、自主探究、舉一反三的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及誠(chéng)實(shí)守信的評(píng)價(jià)態(tài)度，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：“畫(huà)圖”中工具箱的使用難點(diǎn)：理解前景色與背景色及兩者的操作差異五、教學(xué)準(zhǔn)備畫(huà)圖作品、工具箱圖標(biāo)和名稱(chēng)卡紙六、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入出示一幅圖片“我們和動(dòng)物是好朋友”，教師進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們知道這張畫(huà)畫(huà)的是的什么嗎？你們想學(xué)習(xí)用電腦進(jìn)行畫(huà)圖嗎？學(xué)習(xí)之前讓我們一起來(lái)欣賞其他小朋的電腦繪畫(huà)作品?？戳怂麄兊淖髌?，你們想不想動(dòng)手試一試呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“畫(huà)圖軟件”（板書(shū)課題）學(xué)生觀看課件展示電腦繪畫(huà)作品，通過(guò)“我們和動(dòng)物是好朋友”引出windows xp自帶的“畫(huà)圖”軟件。展示更多的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的興趣。新課講授（一）啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：（1）教師問(wèn)：同學(xué)們會(huì)打開(kāi)畫(huà)圖軟件嗎？ 請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)畫(huà)圖軟件。（2）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示（板書(shū)：開(kāi)始程序附件畫(huà)圖）（二）認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口打開(kāi)畫(huà)圖軟件后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)圖窗口各部分的名稱(chēng)，重點(diǎn)突出工具箱（三）、認(rèn)識(shí)工具箱中的工具。（1）展示一幅畫(huà)，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這幅用了什么樣的工具？要求學(xué)生把“例畫(huà)”畫(huà)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中要求學(xué)生在畫(huà)的同時(shí)記住所用過(guò)的工具的名稱(chēng)和作用，完成后兩人為一個(gè)小組進(jìn)行交流并匯報(bào)（2）小游戲：找出兩組同學(xué)分別在黑板擺出剛才在畫(huà)畫(huà)時(shí)所用到工具箱中的工具圖案及名稱(chēng)，比一比誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。（3）小結(jié)：工具箱里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線(xiàn)等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。（五）、認(rèn)識(shí)調(diào)色板（1）剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了工具，知道了各種繪畫(huà)工具的用途。提問(wèn)：剛才同學(xué)們的畫(huà)很漂亮，但是有沒(méi)有改善的地方呢？（提示學(xué)生上顏色）（2）既然圖片沒(méi)有顏色，那么我們大家給圖片填上顏色？然后展示一些好的作品。（3）總結(jié)填色步驟：選擇工具設(shè)定顏色點(diǎn)擊鼠標(biāo)（板書(shū)）。前景色與背景色：?jiǎn)螕糇箧I拾?。ɑ蛱畛洌┣熬吧瑔螕粲益I拾?。ɑ蛱畛洌┍尘吧＃﹦?chuàng)作 要求學(xué)生自行創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品，并涂上顏色。（七）、退出畫(huà)圖畫(huà)圖的操作告一段落，我們?cè)撏顺霎?huà)圖軟件了，自學(xué)書(shū)本4041頁(yè)，然后討論“不保存”與“保存”兩種情況每個(gè)學(xué)生打開(kāi)自己的畫(huà)圖軟件學(xué)生演示打開(kāi)畫(huà)圖軟件學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1、學(xué)生回答問(wèn)題2、師生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問(wèn)題。兩組學(xué)生參加游戲，其他同學(xué)做裁判學(xué)生聽(tīng)教師講解，仔細(xì)觀察按鈕變化觀察作品，思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題：圖片沒(méi)有顏色學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題向老師發(fā)問(wèn)，通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)教師歸納總結(jié)學(xué)生做一做學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，操作展示學(xué)生的自學(xué)的能力，提倡自主學(xué)習(xí)給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，活躍課堂氣氛培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握培養(yǎng)仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)幫助初步了解前景色和背景色的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考發(fā)揮學(xué)生想象力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后總結(jié)（一）這節(jié)課我們已經(jīng)熟練掌握了正常啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序，初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”窗口，初步認(rèn)識(shí)了工具箱的使用和如何給圖片上顏色。（二）觀看“小羊的秘密”的連環(huán)畫(huà)學(xué)生聽(tīng)教師歸納總結(jié)學(xué)生觀看幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件一、啟動(dòng) 開(kāi)始程序附件畫(huà)圖二、“畫(huà)圖”窗口三、工具箱四、調(diào)色板 選擇工具設(shè)定顏色點(diǎn)擊鼠標(biāo)前景色左鍵背景色右鍵