小班高老鼠和矮老鼠教案幼兒園語言活動教案：《高老鼠和矮老鼠》

小班高老鼠和矮老鼠教案幼兒園語言活動教案：高老鼠和矮老鼠教案不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。下面快隨WTTWTT來看看范文“幼兒園語言活動教案：高老鼠和矮老鼠”。幼兒園語言活動教案：高老鼠和矮老鼠活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。2.積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。3.發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述?；顒訙?zhǔn)備：1.故事操作圖片若干。2.幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。3.高老鼠、矮老鼠圖片各一張。4.錄音機(jī)，游戲音樂一段?；顒舆^程：(一)、導(dǎo)入教師組織幼兒學(xué)習(xí)高人走(踮起腳尖，雙手舉高)、矮人走(蹲下來，雙手放背后)。(二)、欣賞故事1.那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。2.教師完整講述故事一遍。(1).高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?(2).高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?3.教師利用教具分段講述故事。第一、二段.師：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)第三段第六段。(1).高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。(2).矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。(三)、游戲表演1.幼兒游戲第一遍。師：“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。2.幼兒游戲第二遍。師：“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔?，和你們看到的東西打打招呼”!(四)、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”1.“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。2.“變矮”。(1).師：“那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”(2).師：“請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?以此類推。(大概提問34名幼兒)2.“變高”。師：“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”師：“請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么?”師：“那還有誰能想得比他還要高”?以此類推。(大概提問56位幼兒左右)3.變換角度。師：“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧”。第七、八段師：“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)師：“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。師：“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)” 。師：“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)(五)、延伸活動：“觀察記錄表”1.師：“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。2.分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。(六)、活動結(jié)束師：“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!教案設(shè)計(jì)頻道WTT推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃第 5 頁 共 5 頁